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文档简介
部编版六年级语文下册第四单元综合素质评价
时间:90分钟满分:100分
题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分
得分
第1部分识字与写字(23分)
1.看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。(6分)
youzhιydnjunmianpao
Xishengchuiyαnmaizdng
2.给加点字选择正确的读音,打“J”。(8分)
勉理(qidngqiang)里烈(qidngqiang)
烧掉(diGodɑo)哀悼(didodao)
哽咽(ydnye)咽喉(ydnye)
强到(jinjing)售时(zhɑnzɑn)
3.下面词语中没有错别字的一项是()。(2分)
A.网络焚烧衰思B.局势避免彻底
C.寄托含蝴僻静D.残暴法庭执行
4∙填空。(5分)
(1)“乱蓬蓬”的“蓬”字为结构,它的第四笔为。
(2)“匪徒”的“匪”字为结构,共笔,其最后一笔为
5.下列加点的字词解释有误的一项是()。(2分)
A.可当金络脑(何时将要)B.立根愿在破岩中(原来)
C.烈火焚烧若等闲(等着空闲)D.粉骨碎身浮不怕(全,全然)
第2部分积累与运用(21分)
6.下列加点词语运用不正确的一项是()(2分)
A.这个犯罪分子平时干了很多伤天害理的事情,也算是亚得基用。
B.每年10月到11月香山红叶遍野的时候,巨湖四海的游客就会纷至沓来,
欣赏美丽的红叶。
C.2021年8月19日天空出现“五星连珠”,天文爱好者们耳不转睛地观测着
这一天文奇观。
D.这篇文章使读者身顺基填地感受到了长城壮丽的景色。
7.把关联词语依次填入下面的横线上,正确的一项是()。(2分)
①如果……就……②因为……所以……
③只要……就……④不管……都……
我们是为人民服务的,,我们有缺点,不怕别
人批评指出。是什么人,谁向我们指出_____行。你说得对,我
们改正。
A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.③①④②
8.选择恰当的诗句,把序号填在横线上。(3分)
《墨梅》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗,三位诗人借咏墨梅、石灰、竹
表达自己的志向。表现诗人不向世俗献媚的诗句是—;表现诗人在困难和打
击面前毫不动摇的诗句是—;表现诗人坚守高洁情操的诗句是—o
A.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间
B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
9.补充下面的俗语,并选择恰当的俗语填空(填序号)。(9分)
①书到用时方恨少,o
②,莫把无时当有时。
③树欲静而风不止,o
④人固有一死,或,或o
⑤有意栽花花不发,o
(1)古人说:"”告诫我们无论什么时候都要勤俭节约。
(2)告诉我们要及时孝敬父母的句子是“"
(3)本来球队看好这位主力球员拿冠军的,没想到他的陪练却拿了冠军,真是
10.阅读下面的文字,完成下面的练习。(3分)
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的
心被一种伟大的力量占据着。这个
力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。
(1)用“—”画出写父亲神情的句子。(1分)
(2)为什么父亲“非常安定,非常沉着”?(2分)
11.默写李贺的《马诗》。(2分)
第3部分阅读与感悟(26分)
(一)非连续性文本阅读。(12分)
材料一:某学校开展“崇尚英雄,精忠报国”主题活动,对全校学生进行了
“小学生了解英雄人物情况”问卷调查,以下是调查结果的数据统计图:
材料二:空投、平洞、竖井;朔风、野地、黄沙,戈壁寒暑成大器,于无声
处起惊雷!一片赤诚,一生奉献,一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲,甲
光向日金鳞开!
一一感动中国2018年度人物程开甲的颁奖词
材料三:2020年1月18日,星期六。84岁高龄的中国工程院院士钟南山接
到赶往武汉的紧急通知。时值春节前夕,忙碌了一年的人们陆续踏上回家的路。
当天去武汉的航班已无机票,火车票也非常紧张。几经周折,钟南山才挤上了傍
晚5点多的高铁。走得非常匆忙,①他甚至没有准备
羽绒服,只穿了一件咖啡色格子西装。上车无座,他
被安排在餐车一角。当天,钟南山在餐车小憩的照片
刷屏朋友圈:②满脸倦容,眉头紧锁,闭目养神,身前是一摞翻开的文件……在
人们远离危险时,他却毅然选择了逆行!人们这样高度评价钟南山:既有国土的
担当,又有战士的勇猛。他回应最多的一句话是:“我不过是一个看病的大夫。”
在抗击疫情的战斗中,钟南山用自己的行动,诠释了医者仁心,学者大义。
材料四:在疫情严峻的防控形势下,有两位老人成了“全民偶像”,他们分
别是钟南山院士和李兰娟院士,他们是国之栋梁,是当之无愧的英雄。疫情期间,
李兰娟院士的一则言论引爆网络。她说这次疫情结束后,希望国家能逐步给年青
一代树立正确的人生导向和价值观,让孩子们明白偶像的真正含义……
12.阅读材料一、材料二,判断下列说法的正误,正确的打“J”,错误的打“X”。
(4分)
(1)该校小学生对革命英雄、动漫电影英雄了解得比较多。()
(2)该校小学生对古代英雄了解得最少。()
(3)材料二中提到的英雄是我国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲。
()
(4)材料二中的颁奖词歌颂了现代英雄无私奉献的精神和崇高的爱国情怀。
()
13.读材料三,思考:画线句子分别运用了怎样的描写方法?这样写有怎样的表
达效果?请在框里写下批注。(4分)
14.结合四则材料,说说你是否同意李兰娟院士的言论,并说明理由。再说说你
觉得什么样的人才是真正的“偶像”。(4分)
(二)抗日英雄杨靖宇(14分)
1940年2月的一天,天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东
北风呜呜地吼叫,肆虐地在林间奔跑。由于叛徒告密,杨靖宇和战士们被数千名
日寇包围了。
战士们边打边退,到了晚上,队伍只剩下七个人。
一天没吃东西了,杨靖宇看了看仅有的一块干粮,默默地对警卫员说:“就
这点儿干粮,捣碎熬点儿汤给大家喝吧!”
警卫员用半边钢盔盛水,将干粮捣碎,熬好后让每人喝
了几口汤。大家想要趁天黑翻过山,但敌人层层包围着,密密匝匝如铁桶一
般,转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子,在冰天雪地里与数千名敌人周旋。
第五天的中午,敌人采取“拉网”“篦梳”战术,从四面八方围了上来。虽然战
士们如同红了眼的豹子,英勇奋战,但还是有四位同志负伤了。
情况危急,杨靖宇让大家分开走,但是同志们紧紧拥在一起,说:“死,就
死在一块儿;活,也活在一块儿。”
“我们不能无谓地死,多活一个,革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。
山间狂风咆哮,一阵比一阵猛烈地撞击着树林和山野,发出“呼一一呼一一”
的吼声。
杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里,自己则带着另两名战士继续向敌人兵
力集中的地方前进,争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷的煎熬,奋
战了三天三夜后,一名战士牺牲了,另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同
志隐蔽到一个树洞里,只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨,杨靖宇边打边走,一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着
地紧握两支短枪,倚着一棵古松,弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢
上前,缩在远处猛叫着:“杨靖宇,你跑不了啦,快投降吧!你过来就让你当司
令!”回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。
敌人气得发疯,机枪、步枪一起向杨靖宇射击。右手负伤了,杨靖宇顽强地
用左手向敌人射击。在他面前,敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的
腰,顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤,嚎叫着蜂拥而上。
这时杨靖宇枪里仅剩下一颗子弹。“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
他高呼着,然后把最后一颗子弹留给了自己。
杨靖宇牺牲后,敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强,他们把杨靖
宇的遗体进行解剖。打开肠胃,敌人惊呆了:在这个只身与数千名日本兵战斗了
五天五夜的抗联战士的肚子里,竟找不到一粒粮食,有的只是未消化的野草、树
皮和棉絮……
风停了,山静了,整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了,但他那大无畏的
革命精神,激励着千百万优秀的中华儿女,走上抗日前线。
15.根据文章内容,梳理故事情节,再回答问题。(3分)
①忍饿突围——②——③
④壮烈牺牲
借助情节图,概括出文章的主要内容:
16.读文中画“—”的句子,“拉网”写出了敌人搜捕范围p
之广。结合“篦”字的本义,可以知道''篦梳"写出了x
。“拉网”“篦梳”这两个词与上文中的jI齿靠的梳
“”一词相呼应,让我们感受到杨靖宇和战I头用
士们身陷困境。(2分)
17.根据你的理解,完成下面的对话。(5分)
晓丽:我发现,语言、动作、神态等描写,对刻画人物起着重要的作用。
小宏:是的。我找到了描写杨靖宇()的句子:
,体会到他的品质O
晓丽:我还发现,文章开头和结尾都有()描写。
小宏:这样写的好处是_____________________________________
18.一百年来,像杨靖宇这样的革命英雄,还有很多很多。通过综合性学习,我
知道的革命英雄还有和,我还搜集了红色诗词
“,"。我们新时代少年要为中华
民族的伟大复兴而努力奋斗。(4分)
第4部分表达与交流(30分)
19.从以下两个题目中任选一个进行习作。
题目一:我的心愿
题目二:读《》有感
这一单元我们认识了几位历史名人,当你读着他们的事迹时,一定有不
少感触吧。请以“读《》有感”为题目,写一篇读后感。内容要
具体,语句要通顺,感受要真实、感人。
第四单元综合素质评价
1.幼稚严峻棉袍牺牲炊烟埋葬
qiαngqiangdiaodaoyeyanjιngzan
2.vzʌ/ʌ/ʌ/vzʌ/√vz
3.B
4.(1)上下撇(2)半包围10竖折
5.C6.A7.C8.BCA
9.①事非经过不知难
②常将有日思无日
③子欲养而亲不待
④重于泰山轻于鸿毛
⑤无心插柳柳成荫
⑴②⑵③⑶⑤
10.(1)他的神情非常安定,非常沉着。
(2)因为父亲的心被一种伟大的力量占据着,这个力量就是他对革命事业的
信心。
11.大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。
12.(1)√(2)X(3)√(4)√
13.句①运用了外貌描写的方法,写出了钟南山院士为了工作匆忙奔走的状态,
表现了他争分夺秒投入工作的品质。
句②运用了神态描写的方法,突出了钟南山院士的辛苦与疲惫,表现了他鞠
躬尽瘁的敬业奉献精神。
14.示例:同意。鲁迅先生说过:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命
硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”在
国家和人民需要的时候,“中国的脊梁”往往挺身而出,为国家、为人民奉
献,年青一代应该以他们为偶像,树立正确的人生导向和价值观,了解偶像
的真正含义及榜样作用。像科学家、军人、医务工作者、消防员这样不怕困
难、不计个人得失、为人民的利益英勇斗争的人,才是当之无愧的偶像。
15.②安置战友③只身与敌人周旋
8/12
1940年2月,杨靖宇在战友们负伤、牺牲之后,饿着肚子,靠吃野草、树皮
和棉絮,独自与敌人战斗了五天五夜。最终,将剩下的最后一颗子弹毅然射
向自己而壮烈牺牲。
16.敌人的搜捕之密密密匝匝
17.动作杨靖宇沉着地紧握两支短枪,倚着一棵古松,弹无虚发地痛击扑上来
的敌人沉着镇静、不怕牺牲
环境烘托了凄凉的氛围,衬托出杨靖宇及其战友壮烈牺牲的悲壮
18.夏明翰方志敏杀了夏明翰还有后来人
19.略。
附加题:部编版六年级下册期末专项复习
近义词
气息----()凝望一一()依然----()芬芳__
()
蕴含一一()轻盈---()宛若一一()欢悦一一()
静谧一一()俏丽---()迷惑一一()勤勉一一()
赋予---()雕琢一一()绵亘一一()勉励---()
控制---()争持一一()要挟一一()竣工---()
回击---()真挚---()忍耐---()端详一一()
溺爱一一()峻拔---()铭记一一()沉思一一()
顾惜一一()探望一一()抱怨---()宽厚一一()
往常一一()郑重---()沮丧一一()介意---()
着迷一一()难过---()立刻---()谋面一一()
慷慨一一()渺小一一()节制一一()恩赐一一()
威胁---()遨游一一()著名一一()特意---()
投身---()体验---()养育---()圣洁---()
眷恋一一()宝贵一一()宏伟---()领悟一一()
凶猛---()无端一一()稀奇一一()允许一一()
许愿---()团聚一一()悔恨一一()忍受一一()
9/12
羞愧一一()严肃一一()慈祥一一()殷勤一一()
踌躇----()颓唐一一()憎恶一一()告别一一()
呼唤----()储备----()竟然----()阵亡一一()
亢奋——()焦躁一一()清脆一一()徒劳一一()
柔弱一一()缘故一一()纯熟一一()苏醒----()
幽静----()陶醉----()恬静一一()陌生----()
探访一一()陈列一一()哀伤一一()朴素----()
笑呵呵----()孤零零一一()
赞叹不已一一()百折不回一一()
心惊肉跳----()刻骨铭心一一()
蹑手蹑脚一一()流连忘返一一()
不甘落后一一()千方百计一一()
排山倒海一一()浴血搏杀----()
目不忍视一一()
部编版六年级下册期末专项复习
——反义词
明----()精致一一()短暂一一()湿润一一()
轻盈一一()白皙一一()欢悦一一()静谧一一()
坚硬一()俏丽——()蜿蜒----()巧妙——()
马虎一一()藐视——()朦胧——()普通——()
增添一一()远离——()喜欢----()铭记——()
复苏----()嘶哑一一()魁梧一一()僵硬——()
蜷缩----()瘦削——()宽厚----()从容----()
幽静----()兴奋——()飞快----()悦耳——()
耐心----()幸福----()慷慨一一()贡献——()
渺小一一()保护——()特别——()浓密----()
甜美一一()唯------()允许——()伶俐——()
郑重——()老实——()个性——()深奥----()
微弱一一()殷勤一一()厚实——()清晰——()
10/12
俯下----()热闹----()急速——()暖和----()
灵活一()凉快----()衰老一一()亢奋一()
纯熟一一()警惕——()粗糙——()热乎乎一一()
偶然一一()暂时----()明亮----()温柔一一()
端庄一一()提早——()停止——()雪白——()
丑陋----()厌恶一()沉重----()活泼一一()
恶梦一一()朴素----()舒适----()早先----()
黎明一一()减少----()平坦——()笔直一一()
赞叹一一()有名----()整齐----()
无所顾忌一一()狂风怒号一一()
不紧不慢——()马马虎虎一一()
漫不经心——()恍然大悟一一()
断断续续——()
近义词
气味注视仍然芳香包蕴轻快仿佛喜悦安谧美丽
疑惑勤奋给予雕刻绵延鼓励操纵争执威胁
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