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文档简介
大班科学有趣的斜坡科学一一《斜坡滚物》(一)活动目标:1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。2、能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。3、养成细致观察和积极实践的好习惯。活动重难点:感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。活动准备:1、圆柱体塑料棒若干,长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。活动过程:一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板,导入课题。1、师:这是什么?它是什么形状的?(圆柱体和长方形)今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?请小朋友帮忙想想办法,怎么样可以让圆柱体动起来。2、幼儿自由讲述。3、小结:请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体,试着和长方形玩一玩,看看怎么样可以让圆柱体动起来。二、幼儿初次操作,鼓励幼儿大胆探索。三、集中交流自己的发现。(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?请抬起塑料板的幼儿来示范。(2)这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。师小结:把塑料板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。四、幼儿再次操作。1、师:现在请小朋友去找一样东西帮忙,把塑料板抬起来,然后让小圆柱起来。看看长方形板垫高和放低小圆柱在上面滑有什么不一样?可以和同伴合作玩,把你的发现告诉同伴。也可以把二块塑料板的一头放得不一样高低,让幼儿说一说二块塑料板上的小圆柱哪一块滚得快,哪一块滚得慢?大班科学有趣的斜坡全文共1页,当前为第1大班科学有趣的斜坡全文共1页,当前为第1页。3、幼儿和同伴合作操作活动五、集中交流,分享。1、提问:师:小朋友刚才是怎么玩的?你有什么发现吗?二个坡上的小圆柱哪个滚得快,哪个滚得慢?2、小结:高坡上滚得快,低坡上滚得慢,一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。六、加深难度,让幼儿探索物体移动的速度与坡度面光滑度有关。1、师、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上滚得一个快,一个慢呢?2、幼儿操作活动。(1)提出要求:(不能用手推)二人合作(2)提醒幼儿用毛巾。3、集中讨论:你发现了什么,谁来告诉大家?(铺上毛巾的上面滚速度很慢,没有毛巾的速度很快)这是为什么?因为塑料板光滑,所以小圆柱滚得快,毛巾毛毛的所以滚得慢。七、活动总结:今天小朋友玩得开心吗?不但开心,还学到了本领,知道了物体在坡度大的上面滚动,速度更快,坡度小的上面速度更慢。在光滑的坡度上速度更快,在粗糙的坡度上速度更慢。所以汽车要在光滑的马路上开,如果在草地上开也会很慢的。八、活动延伸:鼓励幼儿用各种物品,如圆形的、方形的、光滑的、粗糙的东西放到斜坡上去滑,看看有什么新的发现。科学一一《有趣的斜坡》(二)活动目标:1、对探索球体在斜坡上的运动状况感兴趣。2、探究球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。活动准备:1、经验准备:幼儿已经探究过不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。2、物质准备:(1)乒乓球或小皮球、1、2—1、5米长的木板、中大型积木或纸盒各若干。(2)记录表、笔。活动过程:一、师幼交流,回顾不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。大班科学有趣的斜坡大班科学有趣的斜坡全文共2页,当前为第2页。二、引导幼儿找出搭建不同斜度斜坡的方法。1、引导语:如果要搭两个坡度不一样的斜坡,应该怎么样搭?2、指导幼儿搭不同坡度的斜坡。三、幼儿两人以组,合作探究并记录球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。四、提出问题,引发幼儿后续活动中继续探究相同物体在相同坡度、不同光滑度的坡上运动时的不同
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