大班科学有趣的斜坡

大班科学有趣的斜坡科学一一《斜坡滚物》（一）活动目标：1、对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。2、能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。3、养成细致观察和积极实践的好习惯。活动重难点：感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。活动准备：1、圆柱体塑料棒若干，长方形塑料垫板每人一个、幼儿每人一盒橡皮泥、毛巾若干。活动过程：一、出示圆柱体塑料棒和长方形塑料垫板，导入课题。1、师：这是什么？它是什么形状的？（圆柱体和长方形）今天小圆柱和长方形要在一起做游戏，小圆柱想请长方形帮忙，让它活动活动，这时长方形有点儿发愁了，不知怎么办才好，小朋友你有办法吗？请小朋友帮忙想想办法，怎么样可以让圆柱体动起来。2、幼儿自由讲述。3、小结：请小朋友从橡皮泥盒子里取出一个小圆柱体，试着和长方形玩一玩，看看怎么样可以让圆柱体动起来。二、幼儿初次操作，鼓励幼儿大胆探索。三、集中交流自己的发现。（1）你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的？请抬起塑料板的幼儿来示范。（2）这样把塑料板抬起来就象滑滑梯。师小结：把塑料板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象山坡。四、幼儿再次操作。1、师：现在请小朋友去找一样东西帮忙，把塑料板抬起来，然后让小圆柱起来。看看长方形板垫高和放低小圆柱在上面滑有什么不一样？可以和同伴合作玩，把你的发现告诉同伴。也可以把二块塑料板的一头放得不一样高低，让幼儿说一说二块塑料板上的小圆柱哪一块滚得快，哪一块滚得慢？大班科学有趣的斜坡全文共1页，当前为第1大班科学有趣的斜坡全文共1页，当前为第1页。3、幼儿和同伴合作操作活动五、集中交流，分享。1、提问：师：小朋友刚才是怎么玩的？你有什么发现吗？二个坡上的小圆柱哪个滚得快，哪个滚得慢？2、小结：高坡上滚得快，低坡上滚得慢，一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。六、加深难度，让幼儿探索物体移动的速度与坡度面光滑度有关。1、师、怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上滚得一个快，一个慢呢？2、幼儿操作活动。（1）提出要求：（不能用手推）二人合作（2）提醒幼儿用毛巾。3、集中讨论：你发现了什么，谁来告诉大家？（铺上毛巾的上面滚速度很慢，没有毛巾的速度很快）这是为什么？因为塑料板光滑，所以小圆柱滚得快，毛巾毛毛的所以滚得慢。七、活动总结：今天小朋友玩得开心吗？不但开心，还学到了本领，知道了物体在坡度大的上面滚动，速度更快，坡度小的上面速度更慢。在光滑的坡度上速度更快，在粗糙的坡度上速度更慢。所以汽车要在光滑的马路上开，如果在草地上开也会很慢的。八、活动延伸：鼓励幼儿用各种物品，如圆形的、方形的、光滑的、粗糙的东西放到斜坡上去滑，看看有什么新的发现。科学一一《有趣的斜坡》（二）活动目标：1、对探索球体在斜坡上的运动状况感兴趣。2、探究球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。活动准备：1、经验准备：幼儿已经探究过不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。2、物质准备：（1）乒乓球或小皮球、1、2—1、5米长的木板、中大型积木或纸盒各若干。（2）记录表、笔。活动过程:一、师幼交流，回顾不同物体在同一斜坡上运动时的不同现象。大班科学有趣的斜坡大班科学有趣的斜坡全文共2页，当前为第2页。二、引导幼儿找出搭建不同斜度斜坡的方法。1、引导语：如果要搭两个坡度不一样的斜坡，应该怎么样搭？2、指导幼儿搭不同坡度的斜坡。三、幼儿两人以组，合作探究并记录球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。四、提出问题，引发幼儿后续活动中继续探究相同物体在相同坡度、不同光滑度的坡上运动时的不同