幼儿园大班美术教案《风筝多又多》

幼儿园大班美术教案《风筝多又多》汇报人：2024-01-25CONTENTS课程介绍与目标风筝的历史与文化风筝的绘画技巧与步骤幼儿创意绘画实践课程总结与延伸课程介绍与目标01风筝作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的民间工艺品，是孩子们非常喜爱的玩具之一。通过风筝的制作和绘画，可以培养孩子们的动手能力、观察能力和艺术创造力。本教案结合幼儿园大班孩子的年龄特点和认知水平，设计了生动有趣的教学活动，旨在让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。教案背景了解风筝的历史、种类和特点，掌握风筝制作的基本步骤和绘画技巧。培养孩子们的动手能力、观察能力和艺术创造力，提高孩子们的审美水平。激发孩子们对民间艺术的热爱之情，培养孩子们的民族自豪感和文化自信心。知识目标能力目标情感目标教学目标教学重点风筝的制作步骤和绘画技巧。教学难点如何引导孩子们在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的风筝作品。教学重点与难点风筝的历史与文化02风筝的起源与发展风筝的起源：风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。风筝的发展：从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”之名。宋朝风筝已在民间广泛流行。随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来亚、印度尼西亚和新西兰，直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线，进入了阿拉伯和西欧。元朝在中国为官17年的意大利人马可·波罗归国后，也把风筝介绍到了西方。这种风筝的翅子是固定的形式，而翅子范围以外的部分造型与骨架结构，则因题材不同而各不相同。它的升力片用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的两端向后倾，使风从翅两端逸出。它的升力片是用一根主翅条构成，翅子的下端是软性的，没有主条依附。主体身架多数做成浮雕式，它的造型多数是禽鸟或昆虫。这是北京、天津地区的一种传统风筝。它由数十个乃至数百个单独的小风筝串连在一根或多根线上组成，形似蜈蚣。每个小风筝称为“一节儿”，每节儿形状相同或不同，绘以图案。由起花、胖子、瘦子、收尾等几部分组成，其中每一部分也绘有图案。串连时按一定顺序将各节儿拴在线上。硬翅风筝软翅风筝龙头蜈蚣风筝风筝的种类与特点放风筝是一种民间活动，人们通过放风筝来寄托自己的美好愿望。比如祈求丰收、健康长寿、家庭和睦等。风筝作为中国传统文化的一部分，体现了中华民族的精神特质。比如勤劳智慧、自强不息、团结协作等。风筝作为一种独特的文化载体，在传播过程中促进了不同民族、不同国家之间的文化交流与融合。寄托美好愿望体现民族精神促进文化交流风筝的文化内涵风筝的绘画技巧与步骤03在绘画风筝时，首先要考虑构图，可以选择将风筝画在画面的中心位置，也可以选择将风筝画在画面的一侧，形成动态感。同时，要注意风筝与背景的比例关系，避免过大或过小。构图风筝的色彩丰富多样，可以选择鲜艳的颜色进行搭配，如红、黄、蓝等。同时，也可以运用色彩的对比和渐变，使画面更加生动。在绘画过程中，要注意色彩的和谐与统一，避免过于杂乱。色彩搭配风筝的构图与色彩搭配可以选择水彩、油画棒、马克笔等绘画材料来表现风筝。不同的材料会产生不同的效果，可以根据个人喜好和画面需求进行选择。除了常规的画笔外，还可以使用棉签、海绵等工具来丰富画面的肌理和表现效果。同时，也可以使用剪刀、胶水等工具进行拼贴和组合。风筝的绘画材料与工具绘画工具绘画材料绘画步骤首先确定好构图和色彩搭配，然后使用铅笔轻轻勾画出风筝的轮廓和内部结构。接着使用选定的绘画材料进行上色，注意色彩的层次和变化。最后可以使用一些特殊工具进行点缀和装饰。注意事项在绘画过程中，要保持画面的整洁和清晰，避免颜料弄脏画面。同时，要注意色彩的搭配和过渡，使画面更加自然和谐。在绘画完成后，可以适当地添加一些背景元素来丰富画面内容。风筝的绘画步骤与注意事项幼儿创意绘画实践04

引导幼儿观察与想象观察风筝展示各种形状、颜色和图案的风筝，引导幼儿仔细观察风筝的特点，如颜色搭配、形状变化、线条组合等。启发想象鼓励幼儿大胆想象，引导他们思考如何在自己的作品中表现风筝的特点和美感。讨论交流组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察结果和想象内容，激发创作灵感。提供丰富的绘画材料，如颜料、画笔、手工纸等，让幼儿根据自己的创作需求选择合适的材料。选择材料自由创作教师指导鼓励幼儿自由发挥，运用所学的绘画技能和观察结果，创作出自己心目中的风筝形象。教师在幼儿创作过程中给予适时的指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题，提升他们的绘画技能。030201幼儿自由创作与表现自我评价引导幼儿对自己的作品进行自我评价，让他们说出自己创作中的优点和不足。作品展示将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习。他人评价鼓励幼儿之间相互评价作品，培养他们的审美能力和批判性思维。同时，教师也要对每位幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，激发他们的创作热情。作品展示与评价课程总结与延伸05本次课程通过介绍风筝的历史、文化和制作工艺，引导幼儿了解并欣赏风筝的美。课程中，幼儿们积极参与风筝的设计和制作，发挥创意和想象力，创作出各具特色的风筝作品。通过风筝的放飞活动，幼儿们感受到风筝飞翔的美妙，体验到成功的喜悦和合作的乐趣。课程回顾与总结幼儿们能够了解风筝的历史和文化背景，对风筝产生浓厚的兴趣。幼儿们能够运用各种材料和工具进行风筝的制作，提高动手能力和创造力。通过风筝的放飞活动，幼儿们能够锻炼观察力和手眼协调能力，培养勇敢、自信的品质。幼儿学习成果展示010302可以引导幼儿了解不同国家和地区的风筝文化，比较不同风筝的特点和风格。在课程结