《运输作用》公开课课件

运输作用温故知新光合作用呼吸作用蒸腾作用吸收作用①②二氧化碳氧气③④氧气二氧化碳水无机盐水叶的生长需要水和无机盐吗？根的生长需要有机物吗？根吸收的水和无机盐如何到达叶？叶合成的有机物如何到达根？小资料：茎的结构和功能（树皮）外侧部（树皮）韧皮部形成层木质部髓结构名称功能保护作用分生组织，具分裂能力，使茎逐年加粗贮藏营养树皮外侧部韧皮部形成层木质部髓起输导作用起输导作用木本植物的茎中有形成层，而草本植物没有。水分和无机盐的运输甲：剥掉树皮乙：保留树皮

除去韧皮部。活动：观察茎对水和无机盐的运输1.此实验中红墨水代表什么?水和无机盐2.剥皮相当于除去哪个结构？稀释红墨水甲：剥掉树皮乙：保留树皮温暖、光照充足的地方放置1小时

保留木质部。材料现象实验材料处理甲（剥掉树皮）乙（保留树皮）叶的变化水量变化叶的变化水量变化实验观察实验结论(1)水和无机盐的运输部位：(2)水和无机盐的运输方向：甲：剥掉树皮乙：保留树皮变少叶脉变红变少叶脉变红木质部的导管自下而上瓶→茎的木质部→叶片水分从瓶中到达叶片的运输途径学以致用给植物打点滴（挂“吊瓶”）时，针头应插入什么管道？木质部的导管补充水和无机盐有机物的运输

除去韧皮部。活动：观察枝瘤1.剥皮相当于除去哪个结构?切囗上方形成瘤状物，下方没变化。2.切口上方和下方的形态有什么变化？从木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一两个月后观察其变化。3.尝试解释切囗上方形成瘤状物的原因。环割树皮，有机物的运输被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。有机物的运输部位：有机物的运输方向：韧皮部的筛管自上往下学以致用果农为了增产，常将结果的枝条适当剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？环剥后可以限制有机物向下运输，使更多的有机物运向果实，果实会长的更大，从而提高产量。学以致用树怕伤皮，不怕空心？树皮受伤，切断向下输导有机物的筛管，使根得不到有机物而死“不怕空心”是因为树干中心的部位与营养物质的运输没有直接关系。但当树干空心达到只剩树皮的程度，树依然不能存活。导管和筛管导管由_______导管细胞连接而成，导管细胞是_______。筛管由_______筛管细胞组成，筛管细胞是_______。死细胞管状长形活细胞课堂小结水、无机盐导管有机物木质部自下而上筛管韧皮部自上而下活细胞死细胞植物生活需要运输通道运输方向运输通道运输通道位于茎的位于茎的课堂练习1.“爱护树木，人人有责。”在树干上乱刻乱划，会导致树木死亡，其原因可能是（）A.切断了有机物向上运输的通路B.切断了有机物向下运输的通路C.切断了水分和无机盐向上运输的通路D.切断了水分和无机盐向下运输的通路

A2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的断面上溢出的汁液主要是（）A.细胞质和细胞液B.细胞液和细胞间的水分C.根从土壤中吸收的水分和无机盐D.叶制造的有机物课堂练习

C3.我们用的天然橡胶就是从橡胶树上提取的，在橡胶树上提取橡胶，要在树皮上割开一条口子，橡胶即可流出，割开的口子应深入到（）A.木质部的筛管B.韧皮部的导管C.木质部的导管D.韧皮部的筛管课堂练习

B4.下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，对枝条的两个部位进行了环剥，据此回答下列问题：（1）A、B两果实中，不能继续长大的是_____，其原因是切断了运输有机物的_______。（2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为______是通过茎里的______向上运输的。（3）枝条上的1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是：___。

B筛管导管水分1课堂练习5．下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是（）