幼儿园小班数学教案大的小的

汇报人:2024-02-06幼儿园小班数学教案大的小的目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学资源与开发师生互动与家园共育01教学目标与要求让幼儿能够正确区分大小，并能用语言表述比较结果。让幼儿能够掌握一些常见物品的大小关系，如大球小球、大苹果小苹果等。引导幼儿初步理解大小的相对性，即一个物品的大小是相对于其他物品而言的。知识目标010203培养幼儿的观察能力和比较能力，使其能够通过观察发现物品之间的大小差异。提高幼儿的思维能力和判断能力，使其能够根据大小关系做出正确的判断。培养幼儿的语言表达能力，使其能够用准确的语言描述物品的大小。能力目标激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，使其愿意积极参与数学活动。培养幼儿的自信心和合作精神，使其在数学学习中能够互相帮助、共同进步。让幼儿在数学学习中体验到成功的喜悦，增强其学习数学的自信心。情感目标教学重点教学难点教学重点与难点让幼儿正确区分大小，掌握常见物品的大小关系，理解大小的相对性。培养幼儿的观察能力和比较能力，使其能够准确发现物品之间的大小差异；同时，由于幼儿思维发展水平的限制，理解大小的相对性可能存在一定的困难。因此，在教学过程中需要采用直观、形象的教学方法，帮助幼儿更好地理解和掌握大小的概念。02教学内容与步骤0102引入新课利用幼儿熟悉的物品（如玩具、水果等）进行直观展示，帮助幼儿感知大小差异。通过游戏、故事等方式激发幼儿兴趣，引出大小概念。通过观察、比较不同物品的大小，引导幼儿理解大小概念。利用图片、视频等多媒体教学资源，展示大小对比明显的物品，加深幼儿印象。组织幼儿进行简单的分类游戏，根据大小将物品归类，巩固大小概念认知。探究新知：认识大小概念设计有趣的比较大小游戏，如“找不同”、“排排队”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。鼓励幼儿在日常生活中关注身边物品的大小，进行自主比较和描述。提供不同大小的物品，让幼儿进行实际操作比较大小。巩固练习：比较大小引导幼儿思考大小概念在日常生活中的应用，如衣物尺码、鞋子大小等。带领幼儿参观超市、商场等场所，实地感受大小概念在商品选择中的重要作用。鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的大小应用实例，增进亲子交流，拓展幼儿视野。拓展延伸：生活中的大小应用03教学方法与手段

启发式教学法通过提问、引导等方式，激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。鼓励幼儿主动思考、积极探索，培养幼儿的自主学习能力和问题解决能力。在教学过程中，注重幼儿的个体差异，根据幼儿的不同特点和需求进行有针对性的启发和引导。创设生动、形象的数学学习场景，让幼儿在模拟的情境中学习数学知识和技能。通过角色扮演、实物操作等方式，增强幼儿对数学概念的理解和记忆。引导幼儿将所学的数学知识应用于实际生活中，提高幼儿的实践能力和解决问题的能力。情景模拟法将数学教学内容与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习数学知识和技能。通过竞赛、合作等游戏形式，激发幼儿的学习积极性和参与度。在游戏过程中，注重培养幼儿的规则意识、团队合作意识和自我挑战精神。游戏化教学法在教学过程中，注意控制多媒体使用的时间和频率，避免过度使用影响幼儿的学习效果和健康。利用多媒体教学资源，如课件、动画、音频等，丰富数学教学内容和形式。通过多媒体展示和互动，增强幼儿对数学知识的感知和理解。多媒体辅助教学04教学评价与反馈观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与互动的积极性等。评估幼儿对大小概念的理解程度，能否正确区分大小并进行简单的比较。检查幼儿在课堂上完成的练习，了解其掌握情况。课堂表现评价布置与大小概念相关的课后作业，如让家长引导幼儿观察家中物品的大小并进行描述。检查幼儿课后作业的完成情况，评估其对大小概念的掌握程度。针对作业中出现的问题，及时进行个别辅导和纠正。课后作业评价与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现及对大小概念的运用情况。鼓励家长积极参与幼儿的学习过程，提供必要的支持和帮助。听取家长的意见和建议，及时调整教学策略和方法。家长反馈评价对本次教学过程进行全面反思，总结成功经验和不足之处。针对幼儿掌握情况，制定个性化的辅导计划，帮助幼儿更好地掌握大小概念。及时调整教学方案，增加趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。加强与其他教师的交流和合作，共同提高教学水平和质量。教学反思与改进05教学资源与开发使用符合小班幼儿认知水平的数学教科书，如《幼儿园数学》等，并辅以相应的练习册进行巩固练习。选取与大小概念相关的绘本，如《大大的，小小的》等，通过故事情节帮助幼儿理解大小概念。教材资源利用绘本资源教科书及配套练习册搜集适合小班幼儿的数学教育网站，如“儿童数学乐园”等，获取丰富的教学资源和游戏。数学教育网站在优酷、爱奇艺等视频平台搜索与大小概念相关的幼儿数学教学视频，作为课堂辅助教学资源。视频教学资源网络资源整合实物教具准备大小不同的玩具、水果、生活用品等实物，如大球和小球、大苹果和小苹果等，让幼儿通过观察和比较感知大小。自制教具利用卡纸、彩笔等制作大小标记牌，或制作可拼插的大小比较教具，增强幼儿对大小概念的认知。教具制作与准备家庭数学游戏设计亲子数学游戏，如“找不同大小物品”、“排排队”等，让家长参与孩子的数学学习过程。亲子制作活动鼓励家长和孩子一起利用废旧物品制作大小比较教具，如利用纸杯制作大小套杯等，增进亲子关系的同时巩固孩子对大小概念的理解。亲子活动设计建议06师生互动与家园共育观察法游戏法提问法通过日常观察，了解幼儿对“大的小的”概念的理解程度和应用情况。设计有趣的游戏活动，如“找不同大小物品”、“排序游戏”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。通过提问引导幼儿思考，如“这个东西是大的还是小的？”、“你能找到比这个更大的东西吗？”等。师生互动策略80%80%100%家长参与方式设计相关家庭作业，如让家长引导幼儿在家中寻找不同大小的物品并进行比较。邀请家长进课堂，与幼儿一起进行大小比较的游戏和活动，增进亲子互动。鼓励家长与教师分享幼儿在家中的学习情况和进步，以便教师更好地了解幼儿并调整教学策略。家庭作业家长助教分享交流01020304培养幼儿对大小概念的感知和理解能力。家园共育目标培养幼儿对大小概念的感知和理解能力。培养幼儿对大小概念的感知和理解能力。培养幼儿对大小概念的感知和理解能力。家长会家园联系册网络平台沟