四川省古蔺县中学高中数学必修3课件：312概率的意义1

守株待兔我可没我朋友那么粗心，撞到树上去，让他在那等着吧，嘿嘿!随机事件发生的可能性究竟有多大？第一页，编辑于星期日：七点四分。守株待兔我可没我朋友那么粗心，撞到树上去，让他在那等着吧，嘿3.1.2概率的意义第二页，编辑于星期日：七点四分。3.1.2概率的意义第二页，编辑于星期日：七点四分。学习目标学习重难点第三页，编辑于星期日：七点四分。学习目标学习重难点第三页，编辑于星期日：七点四分。一般地，在大量重复试验中，如果事件Ａ发生的频率m/n稳定在某个常数p附近，那么这个常数p就叫做事件Ａ的概率，记为P(A)=p.事件一般用大写英文字母Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ．．．表示因为在n次试验中，事件Ａ发生的频数m满足0≦m≦n，所以0≦m/n≦1，进而可知频率m/n所稳定到的常数p满足0≦m/n≦1，因此0≦P(A)≦1小组议一议：p的取值范围第四页，编辑于星期日：七点四分。一般地，在大量重复试验中，如果事件Ａ发生的频率m/n稳定动脑想一想１、当Ａ是必然发生的事件时，P(A)是多少２、当Ａ是不可能发生的事件时，P(A)是多少

当A是必然发生的事件时，在n次实验中，事件A发生的频数m=n，相应的频率m/n=n/n=1，随着n的增加频率始终稳定地为１，因此P(A)=1.01事件发生的可能性越来越大事件发生的可能性越来越小不可能发生必然发生概率的值于是概率可以从数量上刻画一个随机事件发生的可能性大小zxxk第五页，编辑于星期日：七点四分。动脑想一想１、当Ａ是必然发生的事件时，P(A)是多少２、当Ａ思考1:

你能举出一些现实生活中的随机事件、必然事件、不可能事件的实例吗？思考2：

事件A发生的频率fn(A)是不是不变的？事件A发生的概率P(A)是不是不变的？第六页，编辑于星期日：七点四分。思考1:

你能举出一些现实生活中的随机事件、必然事2.频率与概率的有什么区别和联系？①频率是随机的，在实验之前不能确定；②概率是一个确定的数，与每次实验无关；③随着实验次数的增加，频率会越来越接近概率。④频率是概率的近似值，概率是用来度量事件发生可能性的大小第七页，编辑于星期日：七点四分。2.频率与概率的有什么区别和联系？①频率是随机的，在实验之

那么，这节课我们将通过生活中的一些例子来进一步理解概率的概念。第八页，编辑于星期日：七点四分。那么，这节课我们将通过生活中的一些例子思考：

有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上。你认为这种想法正确吗？

随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机中含有规律性。1、概率的正确理解

不正确.连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币仅仅是做两次重复抛掷硬币的试验,其结果仍然是随机的.事实上,可能出现三种可能的结果:”两次正面朝上”,:”两次反面朝上”,:”一次正面朝上,一次反面朝上”.第九页，编辑于星期日：七点四分。思考：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的探究随着试验次数的增加,可以发现,“两次正面上”,”两次反面朝上”的频率大致相等,其数值接近于0.25;”一次正面朝上,一次反面朝上”的频率接近于0.5.

事实上,两次正面上”,”两次反面朝上”的概率相等,其数值等于0.25;”一次正面朝上,一次反面朝上”的概率等于0.5.

结论:随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性.认识了随机性中的规律性,就能使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性.第十页，编辑于星期日：七点四分。探究随着试验次数的增加,可以发现,“两次正面上”,”两

如果某种彩票的中奖概率为1/1000，那么买1000张这种彩票一定能中奖吗？（假设该彩票有足够多的张数。）

不一定。买1000张彩票相当于做1000次试验，因为每次试验的结果都是随机的，所以做1000次的结果也是随机的。虽然中奖张数是随机的，但这种随机性中具有规律性。随着试验次数的增加，即随着买的彩票张数的增加，大约有1/1000的彩票中奖。思考：第十一页，编辑于星期日：七点四分。如果某种彩票的中奖概率为1/1000，那思考2?

如果某种彩票的中奖概率为,那么买1000张这种彩票一定能中奖吗?(假设该种彩票有足够多的张数)结论1.假设该种彩票有足够多的张数,可以近似看成有放回抽样.2.每张彩票是否中奖是随机的,1000张彩票中有几张中奖当然也是随机的.3.买1000张彩票中奖的概率为:第十二页，编辑于星期日：七点四分。思考2?如果某种彩票的中奖概率为,那么买100

随机事件在一次实验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性：即随着实验次数的增加，该随机事件发生的频率会越来越接近于该事件发生的概率。1.概率的正确理解：第十三页，编辑于星期日：七点四分。随机事件在一次实验中发生与否是随机的，但随12、游戏的公平性

大家有没有注意到在乒乓球、排球等体育比赛中，如何确定由哪一方先发球？你觉得那些方法对比赛双方公平吗？zxxk学.科.网第十四页，编辑于星期日：七点四分。2、游戏的公平性大家有没有注意到在乒乓球2、游戏的公平性

在各类游戏中，如果每人获胜的概率相等，那么游戏就是公平的。是否公平只要看获胜的概率是否相等。体育比赛中决定发球权的方法应该保证比赛双方先发球的概率相等，这样才是公平的。

大家有没有注意到在乒乓球、排球等体育比赛中，如何确定由哪一方先发球？你觉得那些方法对比赛双方公平吗？第十五页，编辑于星期日：七点四分。2、游戏的公平性在各类游戏中，如果每人获胜几个公平游戏的实例:

1.体育比赛中决定发球权的方法应该保证比赛双方先发球的概率相等,这样才是公平的,

2.每个购买彩票的人中奖的概率应该相等,这样才是公平的,3.假设全班共有5张电影票,如果分电影票的方法能够使得每人得到电影票的概率相等,那么分法才是公平的.第十六页，编辑于星期日：七点四分。几个公平游戏的实例:1.体育比赛中决定发球权的方法应该保

这样的游戏公平吗?

小军和小民玩掷子骰是游戏，他们约定：两颗骰子掷出去，如果朝上的两个数的和是5，那么小军获胜，如果朝上的两个数的和是7，那么小民获胜。这样的游戏公平吗？事件：掷双骰子A：朝上两个数的和是5B：朝上两个数的和是7

关键是比较A发生的可能性和B发生的可能性的大小。第十七页，编辑于星期日：七点四分。这样的游戏公平吗?小军和小民玩掷子骰是游戏，他

这样的游戏公平吗?1点2点3点4点5点6点1点2345672点3456783点4567894点56789105点678910116点789101112学科网第十八页，编辑于星期日：七点四分。这样的游戏公平吗?1点2点3点4点5点6点1点234567探究：

某中学高一年级有12个班，要从中选2个班代表学校参加某项活动。由于某种原因，一班必须参加，另外再从二至十二班中选1个班。有人提议用如下的方法：掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？1点2点3点4点5点6点1点2345672点3456783点4567894点56789105点678910116点789101112

这种方法不公平。因为从这个表中可以看到有些班级出现的几率比较高。每个班被选中的可能性不一样。第十九页，编辑于星期日：七点四分。探究：某中学高一年级有12个班，要从中选2个3、决策中的概率思想例1连续掷硬币100次，结果100次全部是正面朝上，出现这样的结果你会怎样想？如果有51次正面朝上，你又会怎样想？一种是硬币质地均匀，一种是质地不均匀（反面比较重），请大家作出判断，每种结果更可能在哪种情况下得到的？第二十页，编辑于星期日：七点四分。3、决策中的概率思想例1连续掷硬币100次，结果100次例2如果一个袋中或者有99个红球，1个白球，或者有99个白球，1个红球，事先不知道到底是哪种情况。一个人从袋中随机摸出1球，结果发现是红球，你认为这个袋中是有99个红球，1个白球，还是99个白球，1个红球呢？第二十一页，编辑于星期日：七点四分。例2如果一个袋中或者有99个红球，1个白球，或者有99个思考?如果连续10次掷一骰子,结果都是出现1点.你认为这枚骰子的质地均匀么?为什么?

极大似然法的思想:如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务,“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则.这种判断问题的分法称为极大似然法,极大似然法是统计工作中最重要的统计思想方法之一.第二十二页，编辑于星期日：七点四分。思考?如果连续10次掷一骰子,结果都是出现1点.你认为极大似然法的思想:如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务,“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则.这种判断问题的分法称为极大似然法,极大似然法是统计工作中最重要的统计思想方法之一.极大似然法是统计中重要的统计思想方法之一。第二十三页，编辑于星期日：七点四分。极大似然法的思想:如果我们面临的是从多个可选答案中挑选4、天气预报的概率解释某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%。你认为下面两个解释哪一个能代表气象局的观点？（1）明天本地有70%的区域下雨，30%的区域不下雨；（2）明天本地下雨的机会是70%。思考第二十四页，编辑于星期日：七点四分。4、天气预报的概率解释某地气象局预报说，明天（1）显然是不正确的，因为70%的概率是说降水的概率，而不是说70%的区域降水。正确的选择是（2）。降水概率的大小只能说明降水可能性的大小，概率值越大只能表示在一次试验中发生的可能性越大。在一次试验中“降水”这个事件是否发生仍然是随机的。第二十五页，编辑于星期日：七点四分。（1）显然是不正确的，因为70%的概率是说降水的4、天气预报的概率解释天气预报的概率解释（1）天气预报是气象专家依据观察到的气象资料和专家们的实际经验，经过分析推断得到的。它是主观概率的一种，而不是本书上定义的概率。

（2）降水概率的大小只能说明降水可能性的大小，概率值越大只能表示在一次试验中发生可能性越大，并不能保证本次一定发生。第二十六页，编辑于星期日：七点四分。4、天气预报的概率解释天气预报的概率解释（1）天气预报是（1）概率与公平性的关系：利用概率解释游戏规则的公平性，判断实际生活中的一些现象是否合理。（2）概率与决策的关系：在“风险与决策”中经常会用到统计中的极大似然法：在一次实验中，概率大的事件发生的可能性大。（3）概率与预报的关系：在对各种自然现象、灾害的研究过程中经常会用到概率的思想来进行预测。2.概率在实际问题中的应用：第二十七页，编辑于星期日：七点四分。（1）概率与公平性的关系：利用概率解释游戏规孟德尔小传

奥地利生物学家孟德尔1856年开始用豌豆做杂交试验，大约持续了8年。孟德尔首先从许多种子商那里，弄来了34个品种的豌豆，从中挑选出22个品种用于实验。它们都具有某种可以相互区分的稳定性状，例如黄色种皮或绿色种皮、长茎或短茎、圆形或皱皮等。5、试验与发现第二十八页，编辑于星期日：七点四分。孟德尔小传奥地利生物学家孟德尔1856年开始用豌豌豆杂交试验孟德尔把黄色和绿色的豌豆杂交，第一年收获的豌豆是黄色的。第二年，当他把第一年收获的黄色豌豆再种下时，收获的豌豆既有黄色的又有绿色的。同样他把圆形和皱皮豌豆杂交，第一年收获的都是圆形豌豆，连一粒皱皮豌豆都