古代诗歌鉴赏(之三)

古代诗歌鉴赏（之三）古代诗歌鉴赏(之三)1表达技巧的三个层面：一是表达方式，二是表现手法（包括修辞手法）三是结构表达技巧的三个层面：一是表达方式，2一、表达方式

1．表达方式：记叙、描写、议论、抒情（一）记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。书愤(陆游)早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！一、表达方式

1．表达方式：记叙、描写、议论、抒情3（二）描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境作的具体描绘和刻画。漫成一首（杜甫）（1999年高考题）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（二）描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境4石头城（唐·刘禹锡）

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

乌衣巷（唐·刘禹锡）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

石头城（唐·刘禹锡）5（三）议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。菊花（元稹）（1994年高考题）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（三）议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作6（四）抒情：直接抒情（直抒胸臆）抒情手段借景抒情借物抒怀即事抒怀间接抒情托物言志怀古伤今借古讽今

表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。（四）抒情：直接抒情（直抒胸臆）7商山早行（温庭筠）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。商山早行（温庭筠）81、直接抒情：登幽州台歌(陈子昂)

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1、直接抒情：92、借景抒情或情景交融

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

抒情的对象:松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等

2、借景抒情或情景交融10枫桥夜泊（张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

枫桥夜泊（张继）11登高（唐·杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登高（唐·杜甫）12渔家傲(秋思)

(宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。渔家傲(秋思)133、即事抒怀

喜见外弟①又言别李益②十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。[注]①外弟即表弟②李益（公元748-829），唐代著名诗人，他七岁时，爆发“安史之乱”。3、即事抒怀144、托物言志诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。

4、托物言志15

蝉虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。

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1对比、烘托、衬托(以乐写哀、以哀写乐）2用典3虚实结合、点面结合（想象联想）4以动写静，以静写动、动静结合5修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、反问、对偶、通感(1、2、3更多用于整首诗的鉴赏，4、5更多用于诗句的鉴赏。）

表现手法写景角度：高低、俯仰、远近、明暗写景内容：声、色、形、态，视觉、触觉、听觉、嗅觉、感觉二表现手法1对比、烘托、衬托(以乐写哀、以哀写乐）17以乐景写哀情（以哀景写乐情）

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情（以哀景写乐情）

一般情况下，是18

绝句（杜甫）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

谢亭送别(唐谢浑)劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。绝句（杜甫）

19（二）虚实结合

塞上听吹笛（唐·高适）雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。

（二）虚实结合塞上听吹笛（唐·高适）20“虚”的类型：

1、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景之境。3、设想的未来之境。

“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚”的类型：1、神仙鬼怪世界和梦境。21虚与实的关系相反相成形成强烈对比相辅相成形成渲染烘托虚与实的关系相反相成形成强烈对比22

扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

扬州慢23

踏莎行

欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。踏莎行欧阳修24（三）点面结合

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（三）点面结合

25（四）动静结合（或相衬）

（四）动静结合（或相衬）26（五）欲扬先抑闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（五）欲扬先抑闺怨王昌龄27（六）衬托、烘托1、烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。主要从环境、背景的角度。（六）衬托、烘托1、烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要28赋得暮雨送李胄（唐·韦应物）

楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。

赋得暮雨送李胄（唐·韦应物）292、衬托

可分为正衬（映衬）和反衬两种。注意与对比的区别。[双调]清江引·秋怀（元·张可久）

西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

2、衬托

可分为正衬（映衬）和反衬两种。注意与对比的区别。30鹿柴（唐·王维）

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

鹿柴（唐·王维）

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照31（七）用典

用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。（七）用典

用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲32（八）联想和想象

多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，

（八）联想和想象

多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与33（九）比喻、象征、夸张等

1、比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。作用：（1）使诗歌所描绘的意象更加形象生动形象生动和化实为虚的艺术效果。（2）体现出意象的情态特征（九）比喻、象征、夸张等

1、比喻34

近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

酬朱庆余张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。近试上张水部朱庆余35贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁36

兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪棹歌（戴叔伦）37江上看山（宋·苏轼）

船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。

仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。江上看山（宋·苏轼）

船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山382、夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。作用：（略）2、夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异393、拟人扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？3、拟人40赠别二首（其二）（唐·杜牧）

多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

赠别二首（其二）（唐·杜牧）

41三、匠心独运的结构

（1）层层渲染、铺垫。

江上看山（宋·苏辙）

朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。

前山更新色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。

三、匠心独运的结构

（1）层层渲染、铺垫。

42（2）首尾照应

在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感。诉衷情（宋·陆游）

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！

（2）首尾照应

在一些诗歌中，诗人往往采用43（3）卒章显志

诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（3）卒章显志

诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。44（4）结构对比

对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。

画眉鸟（宋·欧阳修）

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼里，不及人间自在啼。

（4）结构对比

对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的45表达技巧常见问题类型

提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法（或表达方式）？提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（表达技巧）？这首诗在表达上有什么特点？诗人是怎样来抒发自己的情感的？表达技巧常见问题类型提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法（46正确解答：

这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。答案一般应该前面讲过的词语中选择。正确解答：这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现47常见错误：解答这类提问时，很多考生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是可以谈及修辞手法的运用的。常见错误：解答这类提问时，很多考生常犯的一个错误是对诗歌某个48练习巩固：

1、阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”回答问题

问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？

练习巩固：1、阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独49

答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、“相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。

答：后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两502、阅读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”回答问题

问1：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？

问2：这首诗是怎样叙事抒情的？

2、阅读孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝514.阅读刘禹锡的《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”回答问题

问：诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？

4.阅读刘禹锡的《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。52答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。

答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体535、阅读苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”回答问题

问：诗的第一、二句在写法上有什么不同？

5、阅读苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。54答：第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想像。答：第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体形象，给人556、阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”回答问题

问：诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？

6、阅读杜甫的《赠花卿》“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此56答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐577、送魏万之京/李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

[注]离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

问：尾联用什