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文档简介

29.3课题学习制作立体模型义务教育课程标准实验教科书29.3课题学习义务教育课程标准实验教科书1观察三视图,并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系,可以想象出三视图所表示的立体图形的现状,这是由视图转化为立体图形的工程,下面我们通过动手实践来体会一下这个过程.一、课题学习的目的通过根据三视图制作立体模型的实践活动,体验平面图形身立体图形转化的过程,体会用三视图表示立体图形的作用,进一步感受立体图形与平面图形之间的联系.二、工具准备刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯(或萝卜)等.观察三视图,并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系,可2观察下列模型如何得到的?观察下列模型如何得到的?3制作立体模型-投影与视图PPT精品课件24制作立体模型-投影与视图PPT精品课件25

以上的立体图形,都是通过拼接平面图形得到的。

如何制作平面图形,从而拼接得到立体图形呢?探究以上的立体图形,都是通过拼接平面图形得到的。6

观察三视图,并综合考虑各视图所表示的意思以及视图间的联系,可以想象出三视图所表示的立体图形的形状,这是由视图转化为立体图形的过程。观察三视图,并7例题观察三视图制作展开图拼接成立体图形例题观察三视图制作展开图拼接成立体图形8三、具体活动1.以硬纸板为主要材料,分别做出下面的两组视所表示的立体模型.○三、具体活动○92.按照下面给出的两组视图,用马铃薯(或萝卜)做出相应的实物模型.2.按照下面给出的两组视图,用马铃薯(或萝卜)做出相应的实101、下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的。哪些可以折叠成多面体?√×√1、下面的每一组平面图形都是由四个等112、找出图中三视图所对应的直观图。(1)(2)(3)(4)√2、找出图中三视图所对应的直观图。(1)(2)(3)(4)√12欣赏立体模型欣赏立体模型13制作立体模型-投影与视图PPT精品课件214制作立体模型-投影与视图PPT精品课件215制作立体模型-投影与视图PPT精品课件216制作立体模型-投影与视图PPT精品课件217制作立体模型-投影与视图PPT精品课件218谢谢!制作立体模型-投影与视图PPT精品课件219●

一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克●

读一切好的书,就是和许多高

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