人教版高一历史必修中外历史纲要上辽夏金元的统治

第10课辽夏金元的统治第10课辽夏金元的统治1耶律阿保机元昊完颜阿骨打铁木真忽必烈猜猜他们是谁？耶律阿保机元昊完颜阿骨打铁忽必烈猜猜他们是谁？2第10课辽夏金元的统治学习目标：1、依据地图和课本了解辽夏金元的建立、发展和相关制度建设，2、认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。第10课辽夏金元的统治学习目标：3阅读课本，填充表格。民族兴起区域首领建国时间都城主要制度辽朝西夏金朝契丹族辽河上游、游牧渔猎耶律阿保机916上京南北面官制一、辽、西夏和金的统治阅读课本，填充表格。民族兴起区域首领建国时间都城主要制度辽朝4契丹的兴起幽州云州上京黄龙府农安临潢府女真韦室鞨水黑靺巴林左旗南黄河河辽河土河潢江龙黑海渤海本日契丹（辽）后晋海东高丽943年契丹（辽）疆域幽云十六州地区阴山木叶山契丹的兴起幽州云州上京黄龙府农安临潢府女真韦室鞨水黑5辽朝疆域（1111年）辽朝疆域（1111年）6一、辽、西夏和金的统治概括材料叙述的是什么制度？特点是什么？有何意义？契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫账、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。——《辽史﹒百官志一》特点：因俗而治意义：（1）促进辽朝社会发展（2）有利于经济文化交流制度：南北面官制一、辽、西夏和金的统治概括材料叙述的是什么制度？特点是什么？7阅读课本，填充表格。民族兴起区域首领建国时间都城主要制度辽朝西夏金朝契丹族党项族辽河上游、游牧渔猎陕北宁夏耶律阿保机元昊1038916上京兴庆南北面官制汉制与蕃制并立一、辽、西夏和金的统治阅读课本，填充表格。民族兴起区域首领建国都城主要制度辽朝西夏8西夏疆域图（1111年）西夏王陵元昊西夏疆域图（1111年）西夏王陵元昊9阅读课本，填充表格。民族兴起区域首领建国时间都城主要制度辽朝西夏金朝契丹族党项族女真族辽河上游、游牧渔猎陕北宁夏黑龙江松花江农业狩猎畜牧耶律阿保机元昊完颜阿骨打11151038916上京兴庆南北面官制汉制与蕃制并立沿袭唐宋和猛安谋克一、辽、西夏和金的统治会宁燕京阅读课本，填充表格。民族兴起区域首领建国都城主要制度辽朝西夏102.明确自觉遵守规则的要求。1、对文言文阅读整体的总观②阶级基础:一战期间，中国民族工业进一步发展，促使我国的工人阶级队伍迅速壮大起来，这为五四运动提供了阶级基础。3、春秋的争霸战争有什么影响（利、弊）？9、如何评价秦始皇？11、如何评价汉武帝？目标导学二：规范权力运行二、经过而今,在杭州,礼让行人已经成为司机的自觉行动,更成为杭州的“城市名片”。14、张角是黄巾起义的领导者，也是太平道（道教）创立者。3、直接原因：中国的禁烟运动给了英国发动战争的借口。1971年6月30日，苏联“联盟”11号飞船在完成预定任务返回地球时，因为舱门出现问题，飞船座舱的压力平衡阀在168公里的高度上提前打开，造成密封舱内的空气在短时间内全部漏光，没有穿宇航服的3名航天员因缺氧和体液沸腾而死亡。此次两名宇航员要从返回舱进入轨道舱工作，舱门设计及宇航员的操作显得极为关键。结果证明，他们都毫无意外地完成了使命。2、对文言文阅读传主仕途情况的总观传感器给人们的生活带来了翻天覆地的变化金朝疆域图○会宁2.明确自觉遵守规则的要求。金朝疆域图○会宁11再看辽、西夏和金的统治概况，总结他们的共性。民族兴起区域首领建国时间都城主要制度辽朝西夏金朝契丹族党项族女真族辽河上游、游牧渔猎陕北宁夏黑龙江松花江农业狩猎畜牧耶律阿保机元昊完颜阿骨打11151038916上京兴庆南北面官制汉制与蕃制并立沿袭唐宋和猛安谋克一、辽、西夏和金的统治会宁燕京再看辽、西夏和金的统治概况，总结他们的共性。民族兴起区域首领12一、辽、西夏和金的统治总结：辽、西夏和金的共性：1、都是少数民族建立的政权2、都保留本民族特色的同时学习借鉴中原文化3、都促进经济文化交流，促进民族交融4、都促进了边疆开发，促进多民族国家的发展一、辽、西夏和金的统治总结：辽、西夏和金的共性：13②县、区负责人的监控，管理：27.合同文件和资料的使用4、业务技能高。刻苦钻研技术业务，工作上有一技之长；22.2投标文件的签署人如果是由法定代表人授权代表签名，则必须按招标文件提供的格式出具《法人代表授权书》并将其附在投标文件中。第一条服务青年成长成才，是党政所需、青年所望，是企业共青团工作的出发点和落脚点。共青团组织向企业党政和各重要部门、岗位推荐优秀青年人才，既符合党政中心工作对青年人才的迫切要求，又符合青工岗位成才的强烈愿望。根据“党建带团建”工作的有关要求，为认真做好推荐优秀青年人才上岗的工作，特制定本办法。19.1投标人须提交证明其投标货物及其服务符合招标文件规定的响应性文件,作为投标文件的组成部分。实验提示打破惯性的过程需要动脑筋。动脑筋才能创新，创新是行销的原动力，创新是服务和管理的原动力，不创新就没有突破，没有竞争力。培训的过程能否良性发展，主要看一段时间之后员工能否克服惰性、养成新的惯性。这样他们就逐渐消除掉不舒服的感觉，转而适应新的习惯而不再需要督导，此时培训就成功了。33.3中标的基本条件：规程、规范和标准；二、从蒙古崛起到元朝统一（一）阅读课本60—61页，列举从蒙古崛起到元朝统一的重大事件②县、区负责人的监控，管理：二、从蒙古崛起到元朝统一（一）阅14东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵1206年成吉思汗建立蒙古国中都1271年忽必烈定国号为元。次年，改中都为大都，并定都大都。1234年灭金临安1279年消灭南宋残余力量，统一了全国。中兴银川北京杭州温都尔汗西南1276年灭南宋蒙古金夏西南宋辽西大理部等蕃吐1218年灭西辽1227年灭西夏1215年攻占中都1253年灭大理南京蔡州襄阳长江开封厓山蒙古军进攻金、西辽、西夏、大理路线元军进攻南宋路线从蒙古崛起到元朝统一成吉思汗像1246年招降吐蕃1260，忽必烈继位，重心转向中原东海海南河黄大江江龙黑斡难河鄂嫩河大翰耳朵1206年成吉思汗15思考探究：如何看待元朝统一的进步性与文天祥抗元斗争的正义性之间的辩证关系?人生自古谁无死，留取丹心照汗青！——《过零丁洋》（1）元朝统一拓展了中国的疆域，结束割据状态，促进我国统一的多民族国家的发展促进了民族大融合促进了边疆地区的发展具有进步性。（2）文天祥抗元保护中原文化，保卫南宋人民，

反抗民族压迫，具有正义性

思考探究：如何看待元朝统一的进步性与文天祥抗元斗争的正义性之16思考探究二：元朝统一的重大意义。1、结束分裂，促进我国统一的多民族国家的发展2、促进了民族大融合3、促进了边疆地区的发展4、加强了中外文化交流和中西交通的发展思考探究二：元朝统一的重大意义。1、结束分裂，促进我国统一的17金、元、明北京城址变迁图“幽燕之地，龙蟠龙踞，形势雄伟，南控江淮，北连朔漠。且天子必居中以受四方朝觐。欲经营天下，非燕不可。”——《元史·霸突鲁传》各民族共同缔造中华文明的见证北京的战略位置重要金、元、明北京城址变迁图“幽燕之地，龙蟠龙踞，形势雄伟，南控18二、从蒙古崛起到元朝统一（二）巩固统一的措施1、行省制度：2、宣政院：二、从蒙古崛起到元朝统一防止割据加强中央集权巩固国家统一西藏开始接受中央政府的管辖二、从蒙古崛起到元朝统一（二）巩固统一的措施1、行省制度：二19（三）元朝的民族关系1、新民族形成：蒙古族和回族2、民族政策：四等人制3、随着时间推移，各民族逐渐与汉族融合。结论：元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往和交融也进一步加强。二、从蒙古崛起到元朝统一（三）元朝的民族关系1、新民族形成：蒙古族和回族结论：二、从20【注】①鞠：皆，尽②荐：连续③覙缕：逐条陈述（2）局限：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。（新文化运动中存在着对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向）近似的历史事件2．用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。一大篆(西周晚期)一-小篆(秦朝)一一隶书(秦朝)一楷书-草书、行书【教师总结】规则不是一成不变的,规则的立新、废旧、调整和完善要适应社会的发展和社会生活的变迁。第二问，由第二段“君子之于学也务为道，而后履之以身，施之于事，又见于文章而发之，以信后世”、第三段“如孔子之圣且勤，而弗道其前者，岂不能邪？盖以其渐远而难彰，不可以信后世也”、第四段“夫二《典》之文，岂不为文？孟轲之言道，岂不为道？而其事乃世人之甚易知而近者，盖切于事实而已”可知，作者首先指出治学的目的在于践行“道”，然后阐述“道”的特点，接着用孔子的例子来证明自己的观点，最后以二《典》和孟轲的言论来论述道应“易知而近”。三、自觉遵守规则【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的?你从中获得了什么启示?③在国家机关内部作出决策、决定时也要实行民主集中制。三、意义(节选自《宋史·苏轼传》)凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变几个重要原因和启示3、现在认识的地球的形状：(1)内容:用汉语;穿汉服;改汉姓;通汉婚,用汉制，习汉礼等。一-句话概括就是向汉族学习。(2)作用:促进了民族融合，增强了北魏实力。3、文言文阅读层次的总观几次改革都顺应了历史发展的潮流，都促进经济发展和社会进步，都增强了国家实力。三、自觉遵守规则10、229年，孙权在建业（南京）称帝，吴国建立。2.能力目标:结合社会现象观察、思考我国如何坚持党的领导和宪法是如何规范国家权力以保障公民权利的，初步形成对复杂情形作出合理判断的能力。①贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。②贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。【教师总结】从被动、被迫地遵守规则到主动、自觉地遵守规则和法律,表明我们的社会在一步步走向成熟。而其中,做到自律、自觉遵守规则,法律是最为重要的因素。师：看来你对历史很感兴趣哦，历史学习的很不错。就像这位孩子所理解的，从碑文可以反映出我国发展的不容易，反映了中国人民争取民族独立和自由幸福的历史，是中国人民和中华民族站起来的真实记录。所以我们要坚持党的主张和人民意志的统一，才能更好的发展。接下来我们一起学习1.1党的主张和人民意志的统一。突破方法:通过展示遵守规则、敬畏规则的事及人物事迹,感悟其人格魅力,从而启示自我学会自觉遵守规则。启示：得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征