九年级物理全册171电流与电压和电阻的关系课件新版新人教版

第1节电流与电压和电阻的关系第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第十七章欧姆定律物理量物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动形成电流IA电流表电压使电荷移动形成电流的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍作用RΩ复习物理量物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动形成电流I约5A约1A约1A约2A约0.5A约0.2A你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？约5A约1A约1A约2A约0.5A约0.2A

通过前面的学习我们已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之间的关系。

提出问题问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？

通过前面的学习我们已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表猜想一、实验探究电流与电压、电阻的关系猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？猜想2：若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们如何研究每一个因素是怎样影响的呢？控制变量法。猜想一、实验探究电流与电压、电阻的关系猜想1：若电阻一定，给你以下实验器材：如何设计实验？给你以下实验器材：如何设计实验？测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？1．实验探究电流与电压的关系设计实验测电阻两端电压，选择什么器材？1．实验探究电流与电压的关AVRR'S电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验AVRR'S电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设1.按电路图连接电路；

（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）2.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。进行实验实验步骤：1.按电路图连接电路；2.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使10Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A0.60.50.40.30.20.1电阻R自变量因变量控制变量记录实验数据进行实验10Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流II/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0····3.05.07.01.09.0···0.9R绘制图象进行实验归纳结论当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.502．实验探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？

控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。设计实验AVRR'S2．实验探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什1.按电路图连接电路；

（注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）2.记下电阻值（如5Ω），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如5V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；进行实验实验步骤：1.按电路图连接电路；2.记下电阻值（如5Ω），闭合开3.更换一个新的电阻，记下其阻值（如10Ω），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为5V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；4.再更换一个新的电阻，记下其阻值（如15Ω

），重复上次实验。进行实验3.更换一个新的电阻，记下其阻值（如10Ω），移动滑动变电压U5V电阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0电流I/A0.170.20.250.330.51自变量因变量控制变量进行实验分析数据归纳结论当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。电压U5V电阻R/Ω5.010.015.020.025.0

某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同学的结论不一样，其原因是_____________________。次数R1/WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比没有保持电压一定二、例题分析某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系

1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（）

A．1∶3

B．3∶1

C．2∶1

D．4∶1

2．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（）

A．它的电阻是原来的三倍

B．它的电流保持不变

C．它的电流是原来的三分之一

D．它的电流是原来的三倍AD练一练1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之