五年级下册我爱你汉字人教部编版版

我爱你，汉字我爱你，汉字1活动建议小组讨论时要紧密围绕话题中心“汉字的演变过程”入手，每组讨论一种字体，总结这种字体的特点、由来以及相关的书法品析。可以参考文中提供的阅读材料，写一份简单的研究性报告。活动建议小组讨论时要紧密围绕话题中心“汉字的演变过程2一、活动目的为了让同学们更加了解中国汉字的发展历史，增进对汉字的了解，我班将组织开展《我爱你，汉字——汉字字体的演变》活动。活动示例：《我爱你，汉字——汉字字体的演变》活动计划一、活动目的活动示例：《我爱你，汉字——汉字字体的演变》活动3二、活动内容以小组为单位汇报课文搜集的汉字演变资料。二、活动内容4三、活动方式1.各组派代表发言，可以从图书馆、书店查找相关资料，或者通过网络搜索查找资料。2.教师做适当的补充并点评。3.欣赏作品。三、活动方式5研究方法是研究报告的主体部分之一，主要介绍研究中可以使用哪些方法来实现目的。小组讨论时要紧密围绕话题中心“汉字的演变过程”入手，每组讨论一种字体，总结这种字体的特点、由来以及相关的书法品析。由于汉语方言发音差异很大，交流不便，所以制定国家通用语言文字很有必要。资料引用要列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。深刻地理解，熟练地掌握。六、活动地点：班级教室教师指导：阅读研究报告时要先梳理出研究的思路，注意在写研究报告时要思路清晰，写清楚研究的过程和使用的研究方法以及研究结果，不可模棱两可，并且要用确切可信的资料来证明自己的研究。这种文字基本上都是由契刻而成，又称“契文”、或“殷契”等。2甲骨文的发现小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把错别字、不规范用字记录到调查表上。六、活动地点：班级教室这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。标题是研究内容的高度概括，在整篇报告中起“画龙点睛”作用。这种文字基本上都是由契刻而成，又称“契文”、或“殷契”等。小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把错别字、不规范用字记录到调查表上。四、活动对象以小组为单位，每组的小组代表发言。五、活动时间：周五下午六、活动地点：班级教室研究方法是研究报告的主体部分之一，主要介绍研究中可以使用哪些6词语解释典型：具有概括性或代表性的人或事物。铸刻：形容用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，即雕刻铸造。刻痕：刻画的轨迹，痕迹。烦琐：形容文章杂乱，说话啰唆。意指烦扰。楷模：值得学习的人或事物；榜样。偶然：不经常，不是必然的。精通：深刻地理解，熟练地掌握。词语解释典型：具有概括性或代表性的人或事物。铸刻：形容用刀把71汉字字体的演变教师指导：汉字是我国古代先民发明的记载工具，是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书、（草书、行书）诸般书体变化。汉字在起源之时，实际上是一幅幅逼真的图画，各个部落甚至各个人在写这些字，或者画这些画时，都可能不一样，所以每个字的写法有阅读材料1汉字字体的演变教师指导：汉字是我国古代先民发明的8很多种。这种现象在商代甲骨文中仍然非常明显。在字体方面，汉字也发生过较大的流变。例如，隶书走上历史舞台不久，其笔画经过自然流变，形成了楷书。宋朝发明了印刷术，为适应印刷，尤其是书刊印刷的需要，笔画发生进一步的自然流变，出现了横平竖直、方方正正的印刷字体——宋体。随看文化事业和科学技术的发展，以及在西方文字字体的影响下，汉字又出现了黑体、美术字体等多种新的字体。此外，为手写之便捷以及书法艺术的开拓，人们还创造出行书和草书等多种书写方式。很多种。这种现象在商代甲骨文中仍然非常明显。在字体方面，汉字9

2甲骨文的发现教师指导：甲骨文是镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字。出土在河南安阳小屯一带，因为这里曾是商代后期商王盘庚至帝辛的都城，史称为“殷”。商灭国，遂成为了废墟，后人便以“殷墟”名之。因此，甲骨文也称“殷墟文字”。其内容绝大多数是王室占卜之辞，故又称“卜辞”，或“贞卜文字”。这种文字基本上都是由契刻而成，又称“契文”、或“殷契”等。甲骨文距今已有三千余年，它不仅是研究我国文字源流的最早且成系统的资料，同时也是研究甲骨文书法重要的财富。2甲骨文的发现教师指导：甲骨文是镌刻或写在10

3书法欣赏教师指导：草书结构简省、笔画连绵，有章草、公草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。行书的结构和楷书基本相似。草书的结构虽然和楷书差别较远，但草书一般只作为一种书法，或者作为一种速记方式，在信息交流中应用较少并常遭排斥。3书法欣赏教师指导：草书结构简省、笔画连绵114制定国家通用语言文字法的必要性教师指导：秦统一前，各诸侯国使用的文字各不相同，秦始皇统一中国，李斯整理小篆，“书同文”的历史从此开始。由于汉语方言发音差异很大，交流不便，所以制定国家通用语言文字很有必要。4制定国家通用语言文字法的必要性教师指导：秦统一前125关于“李”姓的历史和现状的研究报告教师指导：阅读研究报告时要先梳理出研究的思路，注意在写研究报告时要思路清晰，写清楚研究的过程和使用的研究方法以及研究结果，不可模棱两可，并且要用确切可信的资料来证明自己的研究。5关于“李”姓的历史和现状的研究报告教师指导：阅读13研究报告的写法一、标题标题是研究内容的高度概括，在整篇报告中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：（1）引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。（2）简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。（3）便于分类。标题要表明研究的主要内容，能看出研究内容的学科范围和课题类型。研究报告的写法14二、问题的提出这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。主要内容为：介绍研究背景和目的，或者阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展、概述本研究的理论意义和现实意义。二、问题的提出15三、研究方法研究方法是研究报告的主体部分之一，主要介绍研究中可以使用哪些方法来实现目的。一般的研究方法有：文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。三、研究方法16四、调查研究情况和资料整理将自己在研究过程中搜集到的各种资料和数据进行汇总和整理，总结出研究情况。可以采用清单式或者表格式整理出来，这样更加清晰，研究情况也会一目了然。四、调查研究情况和资料整理17五、研究结论研究结论是研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。主要内容包括：1.要对研究结果进行简要的分析。2.要说明研究结果和研究假设之间的联系，并对此次研究进行初步评估，是否达成研究目的。五、研究结论18在写研究结论时要注意三点：1.调查数据和现象描述要实事求是。不能随意更改数据和材料，更不能造假。2.结果要清晰明确，简洁明了，使人一目了然。3.结论要科学严谨。写结论时用词要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许”“可能”“大概”等模棱两可的用语，更不能夸大。在写研究结论时要注意三点：19六、参考文献参考文献列于研究报告的末尾，注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。资料引用要列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。六、参考文献20活动示例：关于社会不规范用字的调查研究报告一、问题的提出随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客?这是时代的产物，代表着社会的进步，但随之而来的出现了许多不规范文字，给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观，活动示例：关于社会不规范用字的调查研究报告一、问题的提出21不规范用字的问题亟待解决。为贯彻落实《中华人.民共和国国家通用语言文字法》及教育局关于开展规范社会用字共建文明城市的精神，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，我们开展了以“规范社会用字，共建文明城市”为主题的——“啄木鸟”活动。不规范用字的问题亟待解决。为贯彻落实《中华人.民共和国国家通22二、研究方法

1.组织成立“啄木鸟”行动小组，首先学习我国现行的关于语言文字方面的法律法规，以及现行语言文字执行标准，当今语言文字使用方面存在哪些突出问题等。2.实地调查，采集实例。小组合作，带上字典在街道、乡村找错别字，尽可能多的搜集第一手材料，并记录到调查表上。二、研究方法233.小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把错别字、不规范用字记录到调查表上。

4.将采集到的不规范用字进行分类整理，把不规范用字分为错别字、繁简字体混用字两大类。3.小组合作在报刊杂志上找错别字、不规范用字，把错别24三、资料整理社会不规范用字调查记录表调查小组：调查人：不规范用字单位路段、门牌类别（标语、指示牌、广告）不规范字规范书写三、资料整理不规范用字单位路段、门牌类别（标语、指示牌、广告25四、研究结论文字是人类文明的象征，它是人们用来交流思想，沟通感情的工具。中华民族的通用文字有悠久的历史，它也经历了多次演变。但现在社会上却出现了许多不规范用字情况，分别出现在各商店公共场所、广告招牌和部门门牌上。不规范用字形成的原因总的看分为故意写错和无意写错两种。故意写错有以下几个原因：四、研究结论261.为推销产品、吸引社会关注、广告效应等。

2.书写者的态度不认真、不严谨