初一新生第一次主题班会

周亚夫军细柳司马迁周亚夫军细柳司马迁

《史记》是我国。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。鲁迅赞《史记：“”《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书

篇，由本纪、表、书、世家、列传五部分组成。第一部纪传体通史史家之绝唱，无韵之《离骚》一百三十十二十八三十七十一、关于《史记》《史记》是我国二、复习字音棘彀弩辔胄

嗟曩被诏车骑（jí）(gòu)（nǔ）(pèi)(zhòu)(jiē)(nǎng)(pī)(zhào)(jì)祝兹（zī）作揖（yī）二、复习字音棘三、复习词义入：侵入边：边境备：防备之：到

直：径直约：规定徐：慢慢地兵：兵器揖：行礼介：铠甲。胄：头盔。称谢：告诉说1、匈奴大入边2、以备胡3、已而之细柳军4、直驰入5、将军约，军中不得驱驰6、于是天子乃按辔徐行7、将军亚夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人称谢·············三、复习词义入：侵入边：边境备：防备之：到直：径直约：规定军：驻军军：军队军：军营军：军队使：派遣使：使臣诏：皇帝的命令诏：通告劳：慰劳劳：慰问，犒劳。13111210｛于是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军军细柳上自劳军｛至霸上及棘门军曩者霸上、棘门军｛军中闻将军令，不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军｛皇帝敬劳将军

上自劳军··········四、一词多义军：驻军军：军队军：军营军：军队使：派遣使：使臣将军周亚夫四、熟读课文，分析课文将军周亚夫四、熟读课文，分析课文深入探究文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？此真将军矣深入探究文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何你同意文帝的观点吗？你认为怎样的人才算真将军？交流一下吧！八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)你同意文帝的观点吗？你认为怎样的人才算真将军？交流一下吧！八军容严整、恪尽职守

军纪严明、治军严格

军礼严谨、刚正不阿、不卑不亢真将军！八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)军容严整、恪尽职守真将军！八年级上语文《23周亚夫军细柳请你从文中找出依据来！证明他具有这些特点？军士吏被（披）甲，锐兵刃，彀（拉弓）弓弩，持满。军容严整天子先驱至，不得入。将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”上至，又不得入。将军约，军中不得驱驰。军纪严明、治军严格

军礼严谨、刚正不阿、不卑不亢上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)请你从文中找出依据来！证明他具有这些特点？军士吏被（披）甲，深入探究塑造人物的方法有很多，为了塑造周亚夫这一个“真将军”的形象，作者运用了哪些描写方法？请你来讲一讲！1、语言描写2、动作描写3、正面描写4、侧面描写八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)深入探究塑造人物的方法有很多，为了塑造周亚夫这一个“真将军”语言描写将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”动作描写亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖（一）请从文中找出这些描写！八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)语言描写将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士动作描写亚夫乃传言开壁正面描写侧面描写亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军约画龙点睛有力烘托（二）请从文中找出这些描写！八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)正面描写侧面描写亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？答疑解惑八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉对比一：细柳军与霸上军及棘门军

对比二：文帝及随从入营对比三：三营将领对比、衬托“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”军容严整，常备不懈，“不得入”“又不得入”“乃传言”

——严阵以待，军纪严明。“直驰入”

——军规松垮，守备松懈。“将军约,军中不得驱驰”——治军有方，“天子乃按辔徐行”

——令行禁止。

“直驰入”

——军纪松弛。“持兵揖”、“以军礼见”

——周亚夫恪尽职守、刚正不阿

“将以下骑送迎”

——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。

八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)对比一：细柳军与霸上军及棘门军对比二：文帝及随从入营对比三借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。嗟乎一个场面两种手段三处对比真将军知识小结八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)一个场面两种手段三处对比真将军知识小结八年级上语文《23周亚小结第二段写周亚夫在细柳营严格治军。

作者用了较多的笔墨从正面、侧面较详细地来描述刻画细柳营威赫森严的军容，和一丝不苟的军纪。八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)小结第二段写周亚夫在细柳营严格治军。

作者用了较多的笔墨从正治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢军容严整军纪严明军礼严谨

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”

（君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。）千军易得，一将难求

八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)治军严格、刚正不阿、军容严整“君子直言直行，不婉言而取富

“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。

“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。

知识延展千军易得，一将难求八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)八年级上语文《23周亚夫军细柳》人教版部编(20页PPT)“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成1.秋季起苗从苗木生理而言，秋季苗木地上部分停止生长后，根系还在继续生长，起苗后若能及时栽植，对苗根恢复创伤有利，翌春能早开始生长。2.春季起苗，春季起苗一定要早在苗木开始萌动之前起苗，否则在芽苞开放后起苗，会严重降低苗木质量。3、栽植带土球树苗，去掉土球包装物，以保持土球不裂不散，然后填土踏实。回填踩土时，不要直接踩压土球，确保土球完好。

4、对较大规格的树木，要使用新技术、新工艺，进行环绕树穴埋设通气软管根，内装珍珠岩，上露地面，提高土壤通透性，或进行配方施肥补充营养。5、对干形较高、冠形较大的树木，栽后设立支撑物进行防护，并做到支柱、绳索等物件的衬垫，以防直接接触磨伤干皮。

6、对常绿大规格的苗木，还应搭设遮阳网；进行树冠电子间歇弥雾，或者喷水喷雾。