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文档简介

加法运算律——加法交换律和结合律

NTY加法运算律NTY一、复习引新

1、口算下面各题,并且说出算法。

42+3875+613+21

2、揭示课题

今天我们继续学习和掌握一些加法的规律性知识,希望同学们开动脑筋,积极发言。

一、复习引新

1、口算下面各题,并且说出算法。

加法运算律跳绳的有多少人?参加活动的一共有多少人?NTY加法运算律跳绳的有多少人?参加活动的一共有多少人?NTY加法运算律跳绳的有多少人?NTY28+17=45(人)17+28=45(人)28+17=17+28加法运算律跳绳的有多少人?NTY28+17=45(人)17+你还可以写出这样的算式吗?你还可以写出这样的算式吗?计算并观察下面每组的两个算式,它们有什么样的关系?18+17O17+18=124+235O235+124=上面的每组算式有什么共同点?从上面的算式,可以发现什么规律计算并观察下面每组的两个算式,它们有18+17O17+1你有什么发现?和小组内同学交流。能用自己喜欢的方法表示出来吗?用字母表示:a+b=b+a两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。这叫做加法交换律。你有什么发现?用字母表示:a+b=b+a两个数相加,交换加数运用加法交换律,在下面的()里填上适当的数。766+589=589+()257+()=474+257a+15=15+()766474

a运用加法交换律,在下面的()里766+589=589+(加法运算律参加活动的一共有多少人?

(28+17)+23=45+23=68(人)

28+(17+23)=28+40=68(人)先算出跳绳的有多少人,再求一共有多少人。先算出女生有多少人,再求一共有多少人。加法运算律参加活动的一共有多少人?(28+17)+23==算一算下面的○里能填等号吗?你发现了什么规律?(45+25)+16○45+(25+16)(39+18)+22○39+(18+22)三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;或者先把后两个数相加,再同第一个数相加,它们的和不变。

这就是加法结合律。如果用a、b、c表示三个数,如何用这三个字母来表示这个规律呢?==算一算下面的○里能填等号吗?你发现了什么规律?(45+2

观察下面三个算式,与同桌说说你有什么发现。

(28+17)+23=28+(17+23)(12+13)+14=12+(13+14)(36+18)+22=36+(18+22)(

a+b)+c=a+(b+c)

观察下面三个算式,与同桌说说你有什么发现。

(a+b在方框里填上合适的数。(45+36)+64=45+(36+)(72+20)+=72+(20+8)560+(140+70)=(560+)+

64814070在方框里填上合适的数。(45+36)+64=45+(36+82+0=0+8247+(30+8)=(47+30)+8(84+68)+32=84+(68+32)加法交换律加法结合律加法结合律75+(48+25)=48254875+25+48()加法交换律加法结合律(

)

75+

+()()82+0=0+8247+(30+8)=(47+30)+8(8(1)160+8=88+80运用了加法交换律。………………()(2)18+(5+7)=18+(7+5)运用了加法交换律。………………()(3)(88+19)+27=27+(88+19)运用了加法结合律。………………()(4)78+157+222+343=(78+222)+(157+343),同时应用了加法的交换律和结合律。………()×√×判断各题说法是否正确。√×√×判断各题说法是否正确。√祝大家学习天天进步!祝大家学习天天进步!六年级下册英语PPT课件-Unit-4-Road-safetyB-译林版(三起)221.认真执行安全技术措施及安全操作规程,负责对施工班组人员及分包方人员进行有针对性的安全技术交底,履行签字手续,并对规程、措施及交底执行情况经常检查,随时纠正违章作业;2.负责检查督促每项工作的开展和接口的落实,有权拒绝不符合安全操作的施工任务,除及时制止外,有责任向项目经理汇报;3.参与对分包方评价,制订与分包的安全、治安、消防和环境卫生等协议书,并对分包合同、协议的履行实施全过程控制,并做好记录;4.对安全部门或上级提出的事故隐患整改要求,按照纠正和预防措施要求,落实人员实施整改;5.负责对重点、危险部位和过程的监控,落实监控人员,组织对监控人员素质和技能的培训及上岗前的交底;6.对已发生的事故隐患落实整改,并向项目副经理反馈整改情况。发生工伤事故,应立即采取措施,协同安全部门开展事故的应急救援,并保护现场,迅速报告。7.施工中确因作业需要拆除各类防护设施的,应由作业班组向项目副经理提出申报,经采取有效的安全补救措施后方能拆除;作业完毕后,项目副经理应督促有关人员及时做好复原工作,经重新验收后方可使用。8.当

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