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习作语文·人教版·六年级下第二课时让真情自然流露习作语文·人教版·六年级下第二课时让真情自然流露目录佳作引路,章法导引学生习作,教师巡视展示分享,点评修改欣赏佳作总结点评目录佳作引路,章法导引学生习作,教师巡视展示分享,点评修改欣佳作引路,章法导引佳作引路,章法导引佳作引路,章法导引
要将感情在文章中自然流露,想一想,本单元所学的课文内容的描写方法还有哪些值得我们借鉴?佳作引路,章法导引要将感情在文章中自然流露,想一想,
有时,我们把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。如《那个星期天》中,有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来我看着天看着云彩走,等母亲回来.”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。佳作引路,章法导引有时,我们把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述
有时,我们也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。如《匆匆》最后两个自然段,作者用一连串的设问,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹,很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。佳作引路,章法导引有时,我们也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的佳作引路,章法导引
我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。佳作引路,章法导引我们都生活在一定的环境中,当心情不一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。佳作引路,章法导引
路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑,树上的鸟儿也在欢唱,树叶沙沙作响,好像也在为我高兴。一直想养一只小狗,佳作引路,章法导引路旁的一朵朵花儿打篮球的时候,我有一个好机会没报握住,结果我们输给了二班。佳作引路,章法导引
天灰蒙蒙的,压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着,也像是在讥笑我。打篮球的时候,我有一个好机会佳作引路,章法导引天灰蒙佳作引路,章法导引
从下面的情景中选择一到两个,就心情“好”与“不好”这两种状态分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。佳作引路,章法导引从下面的情景中选择一到两个,就心情佳作引路,章法导引奔跑在田野中走在小巷里
弹琴
钓鱼
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下面让我们一起来看习作例文《别了,国语课》,结合批注,想一想课文是怎么写“我”的感情变化的。佳作引路,章法导引下面让我们一起来看习作例文《别了,展示分享,点评修改展示分享,点评修改展示分享,点评修改
写好的同学上台读出来,然后全班同学看着习作评评。展示分享,点评修改写好的同学上台读出来,然后全班同学看展示分享,点评修改自评:
你觉得自己的作文写得好不好,好在哪里,还有什么不足?展示分享,点评修改自评:展示分享,点评修改互评:
他的习作哪些地方写得好(值得你学习),还有哪些不足(你还有什么建议吗?)。(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1展示分享,点评修改互评:(六下)语文教学课件-第三单元习作展示分享,点评修改
请拿出你的习作,回顾本次习作的具体要求,先自己进行修改。修改步骤:(1)修改错别字。(2)修改不通顺的句子。(3)修改啰嗦的段落。(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1展示分享,点评修改请拿出你的习作,回顾本次习作的具体欣赏佳作(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1欣赏佳作(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露欣赏佳作习作讲评1、肯定长处,培养自信。2、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1欣赏佳作习作讲评(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情欣赏佳作(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1欣赏佳作(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露欣赏佳作
大家写得棒极了,做到了感情真切,结构完整。最后我想告诉大家的是:对于真情,我们要用真心去体会,用语言去描摹,用技巧去渲染,用构思去完善。(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1(六下)语文教学课件-第三单元习作让真情自然流露-人教部编版1欣赏佳作大家写得棒极了,做到了感情真切,结构完整。最后敬请各位老师批评指正THANKYOUFOR
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