《物质的分离和提纯》课件6

物质的分离与提纯物质的分离与提纯1《物质的分离和提纯》课件62分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。一、分离和提纯的区别分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都3二、分离和提纯的依据海洋污染依据：混合物中各物质性质的差异二、分离和提纯的依据海洋污染依据：混合物中各物质性质的差异4海洋资源海盐海水淡化海水中提取溴海带中提取碘海底石油……海洋资源海盐5海盐的成分及性质海盐的成分及性质6Q1：如何从海水中获得粗盐？蒸发结晶Q1：如何从海水中获得粗盐？蒸发结晶7通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。适用物质此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。如氯化钠8通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。适用Q2：现有混有少量氯化钠的硝酸钾粉末，请参照右图的溶解度曲线,设计实验方案提纯硝酸钾。Q2：现有混有少量氯化钠的硝酸钾粉末，请参照右图的溶解度曲线9分离方法物质性质装置与操作加热溶解——降温结晶——过滤

溶解度随温度变化差异较大(配成热饱和溶液)重结晶分离方法物质性质装置与操作加热溶解——降温结晶——过滤10Q3：粗盐主要含NaCl、MgCl2、CaCl2、Na2SO4如何得到较纯净的NaCl固体？沉淀法原则：不增、不减、易分、复原Q3：粗盐主要含NaCl、MgCl2、CaCl2、Na2SO11分液：分离互不相溶的液体混合物分液时用到的仪器：分液漏斗、烧杯、铁架台(带铁圈)分液：分离互不相溶的液体混合物分液时用到的仪器：分液漏斗、烧12分液漏斗在洗涤干净后，必须检查上口和玻璃旋塞是否漏水；下层溶液下口出，上层溶液上口出；分液漏斗下端管口要紧靠在烧杯内壁上；下层液体恰好流尽时，立即关闭旋塞。▲分液操作应注意：分液漏斗在洗涤干净后，必须检查上口和玻璃▲分液操作应注意：13全球海水中的溴的储量丰富，约占地球溴总储量的99%，故溴有“海洋元素”之称，海水中溴含量为65mg·L－1海水中碘的含量为0.06%毫克/升,海洋中碘总储量共有930亿吨左右,海带是著名的"采碘能手",它有高度的富集碘的本领.一般干海带中含碘量达0.3%--0.5%,有的高达1%,约比海水中的碘浓度提高了10万倍!全球海水中的溴的储量丰富，约占地球溴总储量的99%，故溴有“14萃取

利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一溶剂中，从而进行分离的方法称为萃取。萃取剂要求：1.两种溶剂要互不相溶

2.溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中的溶解度大的多3.溶质、溶剂之间不能反应。萃取利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将15海水淡化器将海水导入底盘内，然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发，而淡化的水蒸气则会在漏斗壁上凝结成水滴，并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来。等储存了适量的水之后，把漏斗倒过来，将净化过的海水直接倒入容器即可海水淡化器将海水导入底盘内，然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透16蒸馏1原理:

利用互溶液体混合物中各组分沸点不同,进行分离提纯的操作。蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。其过程是：将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸馏。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏

蒸馏1原理:利用互溶液体混合物中各组分沸点不同,进行17已知丙酮(C3H6O)通常是无色液体，可溶于水，密度小于1g·mL－1，沸点约为56℃。要从水与丙酮的混合物里将丙酮分离出来，下列方法中，最合理的是(

)A．蒸馏B．升华C．过滤D．蒸发A18已知丙酮(C3H6O)通常是无色液体，可溶于水，密度小于1以下1-3处分别用了哪些分离操作技术？分液萃取过滤要得到固态碘我们需要做什么？以下1-3处分别用了哪些分离操作技术？分液萃取过滤要得到固态19【课堂小结】分离提纯方法适用范围实例过滤结晶蒸馏（分馏）分液萃取物质的分离、提纯注意：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质选择合适的方法进行分离，且有时需要多种方法配合使用。同时在分离和提纯时也要满足基本原则：不增、不减、易分、复原。固体与液体不互溶的混合物粗盐的提纯混合物中各成分在溶剂中溶解度不同，包括蒸发溶剂结晶和降温结晶分离NaCl和KNO3的混合物①难挥发的固体杂质在液体中形成的混合物②互溶液体沸点有明显差异蒸馏水、石油的分馏两种互不混溶的液体混合物CCl4和水的分离溶质在互不相溶的溶剂里溶解度不同利用CCl4从溴水中萃取溴20【课堂小结】分离提纯适用范围实例过滤结晶蒸馏分液萃取作业：课本第25页第1题《名校学案》第11-12页（一）作业：21练习：用于分离或提纯物质的已学方法有：

A．萃取B．分液C．过滤

D．加热分解E．蒸发F．蒸馏下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适?（把选用方法的标号填入括号内）（1）除去Ca(OH)2溶液中悬浮的Ca(OH)2

颗粒（）（2）把饱和食盐水中的食盐提取出来（）（3）除去酒精中溶解的微量食盐（）（4）把溴水中的溴提取出来（）（5）用自来水制取医用蒸馏水（）（6）除去氧化钙中的碳酸钙（）（7）分离柴油和水的混合物（）BDACEFF22练习：用于分离或提纯物质的已学方法有：BDACEFF22

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开