2021年浙江省温州市乐清市六年级下册期末语文试卷及答案

2021年浙江省温州市乐清市六年级下册期末语文试卷及答案姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分阅卷人一、书写（2分）得分1．请将“盛年不重来，一日难再晨。”抄写下来。阅卷人二、积累与运用（30分）得分有人说，我们的成长过程就是蝶变过程。毛毛虫刚诞生，kěn________着鲜嫩的树叶，犹如yīwēi________在母亲怀中的我们，予取予求；毛毛虫破蛹而出，qia________似刚上学的我们，泪水簌簌；蝴蝶展翅奔向璀璨的天际，好像现在的我们，壮志líng云……这就是成长的滋味。2．根据拼音，写出相应的字或词。3．成长的“长”，本意为人披着长发，猜猜下面哪幅图是“长”字。（）A． B． C． D．4．小乐想知道“壮志líng云”的“líng”是哪个字，根据字典里“líng”的意思，他应该选（）A．菱líng：一年生草本植物，根生在泥里，果肉可以吃。B．陵líng：➊丘陵。❷陵墓。❸欺负；侵犯。C．凌líng：➊侵犯；欺侮。❷逼近。❸升高；在空中。D．绫líng：丝织物的一种。用桑蚕丝或桑蚕丝同人造丝交织而成。5．你认为以下哪一副对联与图文信息最相符。（）

A．航天续写华夏神奇月宫再现嫦娥靓影B．中国嫦娥豪气冲天四海龙子长虹贯日C．神舟五号喜圆国梦华夏崛起力展雄姿D．星星之火几世心愿萤萤之光当代梦圆6．“天问一号，着陆火星"，网友们纷纷评论，以下评论中带点成语使用不恰当的一项是（）A．天问一号登陆火星时，我不禁心潮澎湃，脸上写满了对中国航天人的敬意。B．天问一号完成“惊鸿一落”，万不得已，它稳稳着陆在火星乌托邦平原，开启了火星的探测之旅。C．中国科学家坚定信心，矢志不渝，见微知著，勇于创新的精神值得我们学习。D．来自五湖四海的航天人以自强不息、百折不挠的勇气，在漫漫征途上书写了动人传奇。7．“天问一号”火星探测任务首席科学家潘永兴寄语青少年：对于遥远的星球或者茫茫的太空，我们需要有大胆的、创新的思维，我们要敢于去探索、时时去创新。正所谓。填入横线处最恰当的是（）A．穷则变，变则通，通则久。B．苟日新，日日新，又日新。C．青，取之于蓝而青于蓝。D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。．8．临近七月，班里开展了以“红星闪耀，茁壮成长”为主题的语文综合性学习活动。（1）活动一：介绍英雄人物

下列关于英雄人物的故事内容，不恰当的一项是（）A．郝副营长为了给后续部队照亮前进的道路，点亮了电灯，但灯光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。B．李大钊为实现自己的初心和使命，不懈努力，并因此献出了自己的生命。C．张思德为了人民的利益，为了战友的安全，献出了自己年轻的生命，他的一生短暂、平凡，但是他的崇高精神，永放光芒。D．五壮士在狼牙山阻击战中英勇抗击日伪军，在完成掩护主力撤退的任务后，面对步步进逼的日伪军，英勇不屈，纵身跳崖。（2）活动二：朗诵《七一赞歌》

下列内容，朗诵时应带着（）的语气。

诞生于南湖游船，犹如天际升起的朝阳。历经沧桑的祖国，如同沉睡的雄狮，在您耀眼的光芒下，猛然睁开了双眼……而今，您依然精力充沛，雄风犹在，率领着亿万中国人民，演奏着改革开放的交响曲。从东海到西藏，从南沙到北疆……A．从平淡到感叹 B．从悲伤到喜悦C．从恐惧到兴奋 D．从深沉到激昂（3）活动三：推荐红色书籍

班级准备组织学生到书城购买红色书籍。选择什么书籍，怎么选择，班级里讨论开了。如果你在场，请结合经验，也发表你的想法：。（选择A或B一处来写即可）我准备买《红岩》，这是一本革命题材的小说，听读过的同学说，这本书让他们明白了坚强的意义。A．我准备买《小英雄雨来》……B．我准备买《》……9．根据课文内容和古诗文填空。（1）成长中，我们要警醒自己珍惜时间：过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳了。（《匆匆》）（2）成长中，我们要锤炼意志与品格：“千磨万击还坚劲，”是郑燮借竹子的坚韧，言自己正直不屈的骨气；“粉骨碎身全不怕，“是于谦用石灰作比喻，表达自己为国尽忠的决心；而“，只留清气满乾坤”是王冕借梅花的素洁，表达自己独善其身的情操。（3）成长中，我们更是懂得了很多道理：“，日久见人心”，我们知道时间可以检验一切；“良药苦口利于病，”，我们要勇于接受批评；“，是非经过不知难”，我们要多读书，多实践。阅卷人三、阅读（35分）得分选文（一）真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“!”，找到真理。……20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。选文（二）当代神农氏（节选）水稻杂交是一项世界性大课题，难度非常大。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”但是，神农氏的子孙袁隆平，偏偏要啃水稻杂交这块“硬骨头”。袁隆平认为，经典理论没有实验根据，因为他自己就曾经发现过一株天然的杂交水稻。在反复研究的基础上，袁隆平展开了科学想象的翅膀，希望大面积培育出杂交水稻。他的想法与当时学术界流行的观点大相径庭，但袁隆平要走自己的路，用事实来回答人们的疑问。1964年6月20日，袁隆平在理论论证和研究的基础上，迈出了杂交水稻实验的第一步：寻找雄性败育的水稻植株。一天又一天，一年又一年，六年过去了。他跑遍了半个中国。最后，哀隆平带着科研小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。难以想象的是，他的功手李必湖在一条杂草丛生的水沟里，终于发现了一株雄蕊花粉败育的野生稻。袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼翼地把稻株连根带泥挖了出来。他们把这株野生稻取名为“野败”。国际上叫它“WA”。袁隆平，终于跨出了成功的第一步。10．选文中“不可思议”“难以想象”这两个词语都有“无法想象，难以理解”的意思，下列哪个词语的意思也与它们相近？（）A．不可理喻 B．不可捉摸 C．不可动摇 D．不可开交11．选文（一）中，魏格纳从米歇尔逊的发现中推断出的结论是（）A．蚯蚓是无法跨越大洋的。．B．美国东海岸和西海岸的气候差异极大。C．大陆和海洋的起源与蚯蚓的分布有关。D．欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。12．选文（二）中，把“水稻杂交”称为“硬骨头”，其原因表述不恰当的一项是（）A．袁隆平曾经发现过一株天然的杂交水稻。B．水稻杂交是一项世界性大课题，难度非常大。C．寻找雄性败育的水稻植株，就耗时六年之久。D．不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”13．阅读选文（一）（二），完成题目。①提取信息，填写图示。魏格纳：→阅读文献，收集证据→袁隆平：发现天然杂交水稻，展开科学想象→→跨出成功的第一步②对比阅读以上图示内容，下面理解最恰当的一项是A．科学的发现来自偶然的机遇，科学的想象比实验研究更重要。B．魏格纳和袁隆平都是从细微的、司空见惯的现象中发现了问题。C．魏格纳和袁隆平的科学研究都经历了“发现问题——反复研究——取得成果”的过程。D．只要像魏格纳和袁隆平这样不断发问，不断解决疑问，追根求源，所有“？”都能拉成“!”。14．选文（一）开门见山，提出观点：“真理诞生于一百个问号之后”。如果给选文（二）加上一个观点，以下哪一个选项最恰当？（）A．吃一堑长一智 B．实践出真知C．无心插柳柳成荫 D．玩也能玩出名堂课外阅读。袁隆平的成长故事①江南晚季稻成熟的时节，金黄色的田野里稻穗低垂，飙散着一阵阵稻谷的清香。每天能来到稻田里走一走、看一看，顺手托一托那些沉句句的、黄熟的稻穗，使劲闻一闻泥土和稻谷的气息。这是袁隆平感到最幸福、最陶醉的时刻。②这位“共和国勋章”获得者，心中一直有两个最大的梦想：一个叫“禾下乘凉梦”——追求超级稻高产，一个是杂交水稻“覆盖全球梦”——让超级稻走出国门，造福世界。③追溯两个美梦的源头，与他幼年时和家人在汉口的那段生活有关。袁隆平幼年时，坐在小小的饭桌前，母亲常教他和哥哥、弟弟们背诵古诗。他最早背诵的一首诗，就是《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”④有一天，母亲带着他和弟弟，来到供奉着神农塑像的“神农洞”祭拜。相传这里是神农炎帝出生的地方，附近的人们都来这里祭拜他，祈求来年风调雨顺、粮食丰收。⑤“妈，为什么神农这么受人爱戴？他是一位神仙吗？”母亲告诉他，神农是一位善良和勤劳的神仙，是他尝遍了百草，找到了可以种植的五谷。然后又教会人们耕地、播种、灌溉、收获。从此，我们中华民族开始了生生不息的农耕文明……⑥“原来，我们吃的粮食，都是神农指点人们种出来的!”他和弟弟学着母亲的样子，恭恭敬敬地给神农行了三个鞠躬礼。回家的路上，他看见田野上的稻子低垂着头，沉甸甸的。母亲说：“这是我们祖祖辈辈的田野，是爷爷的田野，爸爸的田野。将来。也是你们的田野。”⑦上小学时，有一天，老师带着学生们参观一个漂亮的园艺农场。A鲜艳的桃子挂满枝头，葡萄一吏串垂挂在架下。小鸟围着鲜花和果实欢唱。“园艺工人真了不起，简直像魔术师一样。”回到家，他告诉母亲，“妈，等我长大了，也想去做一名园艺工和果园技术员!”小小年纪，他就有了梦想。⑧少年隆平在战乱年月里，跟着家人逃难，从一个城市辗转到另一个城市，看到多少田野荒芜了，多少饥民面如菜色，看到细伢子牵着老奶奶沿街乞讨，甚至有的细妹子朝生暮死……B这时，他的心黑总泛起一阵阵痛楚。⑨报考大学时，他对父母说：“我要去学农。”母亲吓了一跳，担心自己儿子未来的前途，说：“傻孩子，学农可不是好玩儿啊!那样做，你一辈子都会很苦很苦啊!”他却戴上斗笠，披起蓑衣，像一个真正的农人一样，笑着对母亲说：“放心吧，请相信我!”⑩他真的成了农学院的一名大学生。辽阔的田野，成了他美丽的课堂。每天，他都要去稻田里走一走、看一看，闻一闻泥土和稻穗的气息。他喜欢用力伸展着双臂，好像在迎风展开自己的翅膀……15．文章都写了袁隆平成长过程中的哪几件事，请用小标题的形式进行概括。目睹战乱饥荒祭拜神农这几件事中，写得最详细，这样写的好处是。16．对文中画横线句子的理解，不恰当的一项是（）A．“放心吧，请相信我！”从袁隆平掷地有声的话语中可以看出他会坚守梦想，并会有所作为。B．从“笑着”的神态中能感受到，袁隆平已经下定决心，追逐梦想即便千难万苦也矢志不渝。C．从“戴上”“披起”等动词中可以看出，袁隆平已经把自己扮成“农人”，说明他已经实现了梦想。D．心中有梦想，就要去追求，去奋斗，袁隆平的动力就是来自于他的梦想。17．对文章开头与结尾的表达效果，下列说法恰当的有（）（多选）A．开头与结尾都描写了稻田的景象，强调了袁隆平对稻田的热爱。B．开头与结尾都写了袁隆平在稻田做的事，表达了他对梦想的执着追求。C．开头运用了比喻和排比的修辞手法描写稻田成熟的景象，引发读者的阅读期待。D．结尾写到袁隆平“用力伸展着双臂”，象征着他正拥抱着梦想。18．读画波浪线的句子，选择其中一句作批注。我选择句。批注：19．读了文章，同学们又查阅了“袁隆平大事记”（见下图），并写了读后感言，其中不恰当的一项是（）袁隆平大事记

1930年出生于北京

1953年毕业于西南农学院农学系，分配到湖南安江农校教书

1964年成功种植第一代雄性不育株种子

1975年研制成功杂交水稻制种技术

1979年先后去菲律宾、美国等数十个国家进行杂交水稻制种技术指导

1997年发起研究超级水稻

2000-2020年超级杂交水稻持续提升

2004年为世界粮食安全做出杰出贡献、获得世界粮食奖

2006年当选美国国家科学院外籍院士

2019年获得共和国勋章

2021年5月22日在长沙逝世，享年91岁。A．数十年来，袁隆平一直站在水稻育种的最前端，心无杂念，抛去功利色彩，到达光明的彼岸。B．科学探索是没有止境的，追求也是没有止境的，活到老学到老，坚守梦想，初心不改。C．这一生，袁隆平把时间精力和心血全都致力于杂交水稻技术的研究，并固守国门，只为造福中国人民。D．既需要浪漫美好的梦想，也需要脚踏实地、不辞辛苦地做研究，才会出成果。那些你必须知道的“大人物”一辈子·两弹一星·钱学森“中国航天之父”“中国导弹之父”，中国“两弹一星”功勋奖章获得者，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越的贡献。◎1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功。◎1967年6月17日，中国第一颗氢弹空爆试验成功。◎1970年10月16日，中国第一颗人造卫星发射成功。好一辈子·数学·华罗庚中国科学院院士，为中国和世界的数学发展作出了伟大的贡献，被誉为“中国现代数学之父”，“中国数学之神”，“人民数学家”。◎1924年华罗庚从金坛县立初级中学毕业之后，由于对数学的热爱，他用五年时间自学了高中和大学全部的数学课程◎华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者，是国际上有名的“典型群中国学派”一辈子·青蒿素·屠呦呦诺贝尔生理学或医学获得者，“共和国勋章”获得者。◎60多年来致力于中医药研究实践，研究发现青萵素，解决抗疟治疗失效难题。◎“中国神草”——青萵挽救数百万疟疾患者的生命。根据世界卫生组织的统计，2000年至2015年期间，全球疟疾发病率下降了37%，疟疾患者的死亡率下降了60%，共620万人的生命被挽救。20．读了袁隆平的故事及选文（四），班级准备做“大人物”一句话介绍，下列不恰当的一项是（）A．袁隆平，杂交水稻之父，为世界粮食安全做出了杰出贡献。B．屠呦呦，诺贝尔生理学或医学获得者，为青蒿素治疗人类疟疾奠定了最重要的基础，彻底根除了疟疾。C．华罗庚，中国现代数学之父，为中国数学发展作出了伟大的贡献。D．钱学森，中国导弹之父，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越的贡献。21．读了以上大人物的大事件，班级同学交流了自己的发现，下列不恰当的一项是（）A．小青：我发现这些“大人物”都在用自己所学知识为社会作贡献。B．小红：我发现这些“大人物”都为自己所热爱的事情坚持奋斗一辈子。C．小皂：我发现这些“大人物”在一个领域坚持深入研究，终获成功。D．小白：我发现这些“大人物”因为都是科学家，才让人肃然起敬的。22．在交流中，同学们产生了一个分歧的问题：一辈子，做一件事好/不好。请你选择其中一方，结合相关事例，清晰表达自己的观点。阅卷人四、习作（30分）得分23．根据要求作文。我有着一个梦，埋在泥土中深信它不同，光给了它希望，雨给了它滋养，它陪种子成长；我有着一个梦，走在田埂上，它同我一般高，我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下乘凉。——袁隆平《我有一个梦》《我有一个梦》是袁隆平写的一首歌，他也一直都在追梦路上。那在你的成长路上，都产生了什么梦想呢？是想成为像袁隆平-样的科学家，造福世界？是想成为像徐霞客一样的旅行家，周游世界？是想成为音乐的使者，弹奏出幸福的旋律……请你也以《我有一个梦》为题，结合具体事例写一篇文章。要求：不少于400字，文中不出现真实的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】盛年不重来，一日难再晨。【知识点】汉字书写【解析】【分析】书写时注意“盛”不要写成了“胜”；“再”不要写成了“在”；“晨”不要写成了“辰”。故答案为：盛年不重来，一日难再晨。【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。【答案】2．啃；依；偎；恰；凌3．D4．C【知识点】散文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。2．“啃”注意不要写成“肯”；“依偎”注意不要写成“异味”；“恰”注意不要写成“洽”；“凌”注意和“棱”区分开。

故答案为：啃；依偎；恰；凌3．成长的“长”，本意为人披着长发。观察图片，D项相似。

故答案为：D4．“壮志凌云”zhuàngzhìlíngyún，意思是：凌：升上。壮志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。形容理想宏伟远大。

故答案为：C5．【答案】D【知识点】对联【解析】【分析】图片展示的是“天问一号”着陆火星。A项写的是“嫦娥号”月球探测；

B项也是“嫦娥号”月球探测；

C项写的是“神舟号”，都不符合题意。

D.正确。故答案为：D【点评】本题考查对联。对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。此题要看清楚图片展示的内容，所选的对联一定要符合图片展示的信息。6．【答案】B【知识点】成语运用【解析】【分析A、C、D三项使用正确。

B.万不得已：表示无可奈何，得不如此。不符合语境。故答案为：B【点评】本题考查成语运用。做题方法：1.看成语含义与前后语境的修饰限制成分是否协调。2.看成语意思与所处的语境是否温和，是否造成大词小用或小词大用。3.看成语的褒贬色彩是否适合所在的语境。4.看成语适用的对象、范围、场合是否造成张冠李戴。5.看成语是否因望文生义而误用。7．【答案】B【知识点】格言、名言【解析】【分析】A.“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展不受阻塞，事物才能得以不断发展。不符合语境；

B.“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。符合敢于去探索、时时去创新，填入横线恰当。符合语境；

C.“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。填入横线不恰当。不符合语境；

D.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。不符合语境。故答案为：B【点评】本题考查了对联和格言的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。8．【答案】（1）B（2）D（3）A；书中讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹【知识点】畅谈想法；古诗词朗读节奏划分；文章大意理解【解析】【分析】(1)考查了体会文章主题。A.有误，郝副营长点燃的是一本书；B、C、D正确。

（2）考查了朗读。本段话描写的是中国共产党诞生的意义。所以读这段话要从深沉到激昂。故选D。

（3）因为是红色书籍，所以我准备买《小英雄雨来》，书中讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。

故答案为：（1）B；（2）D；（3）我准备买《小英雄雨来》，书中讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。【点评】考查了体会文章主题、朗读和口语交际。找文章的主题，首先要熟读文章，其次要把握文章的主要内容，最后重点品味文章的语句，体会作者的思想感情，从而理解文章的主题。体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习文章时要学生反复读，"书读百遍，其义自见"。9．【答案】（1）轻烟；薄雾；蒸融（2）任尔东西南北风；要留清白在人间；不要人夸好颜色（3）路遥知马力；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少【知识点】谚语；古诗词填空【解析】【分析】（1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”选自《匆匆》。表达出时间的流逝，我们要珍惜时间。

（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。出自清代郑燮《竹石》。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是：粉身碎骨都不害怕，只要把高尚气节留在人间。这句话采用拟人的创作方法，歌颂了石灰的优秀品质和坚贞不屈精神。出自明代于谦的《石灰吟》。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗的意思是：它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。出自元朝诗人王冕的《墨梅》。

(3)“路遥知马力，日久见人心”意为路涂遥远，才可以知道马的力气的大小：经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要使用的时候，才悔恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。故答案为：（1）轻烟、薄雾、蒸融；（2）任尔东西南北风、要留清白在人间、不要人夸好颜色；（3）路遥知马力、忠言逆耳利于行、书到用时方恨少。【点评】考查了根据课文内容填空、名言警句、诗歌默写。根据课文内容填空要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。【答案】10．B11．D12．A13．发现海岸互相吻合，开始研究；整理大陆漂移学说；前往海南，发现“野生稻”；C14．B【知识点】图文信息阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。10．考查了对词语的理解。A.不可理喻：不能够用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理。

B.不可捉摸：指对事物无法猜测、估量，或无法知道对方的用意。

C.不可动摇：形容极其坚定、牢固。

D.不可开交：比喻纠缠在一起，无法摆脱或结束。

故答案为：B11．考查了提取信息的能力。根据"魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。"可知，魏格纳从米歇尔逊的发现中推断出的结论是“欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的”，

故答案为：D12．考查了对文章的理解能力。根据阅读可知B、C、D都是把“水稻杂交"称为硬骨头”的原因，A不是。

故答案为：A13．①考了提取信息的能力。根据对选文（一）（二）的阅读，可以找到答案。②考查了通过对比，概括结论的能力。①根据图示可知，魏格纳和袁隆平都是从细微的、司空见惯的现象中发现了问题。

故答案为：发现海岸互相吻合，开始研究、整理大陆漂移学说、前往海南，发现“野生稻”、C14．考查了概括文章观点。根据选文（二）的内容，结合关键语句“一天又一天，一年又一年，六年过去了。他跑遍了半个中国。最后，哀隆平带着科研小组来到了天涯海角——海南岛的南江农场。”可以概括为“实践出真知”。

故答案为：B【答案】15．背诵《悯农》；参观园艺农场；大学学农；崇拜神农；叙述了袁隆平学农的原因；为下文做铺垫16．C17．A；B；D18．B；这句写出了袁隆平同情老百姓19．C【知识点】记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。15．考查对事件的概括（拟写小标题），答题时要结合文本内容和图表的提示进行概括、拟写。从左到右：由"袁隆平幼年时，坐在小小的饭桌前，母亲常教他和哥哥、弟弟们背诵古诗。他最早背诵的一首诗，就是《悯农》"可概括为：背诵《悯农》；由"上小学时，有一天，老师带着学生们参观一个漂亮的园艺农场……"可概括为：参观园艺农场；由"报考大学时，他对父母说：'我要去学农'"可概括为：大学学农。由叙述的篇幅来看，"崇拜神农"写得最详细。叙述了袁隆平学农的原因，为下文做铺垫，同时也写出了田野对人类的重要。

故答案为：从左到右：背诵《悯农》；参观园艺农场；大学学农；崇拜神农；叙述了袁隆平学农的原因；为下文做铺垫16．考查对画线句子的理解。A、B、D正确；C.“说明他已经实现了梦想”错误。当时还没有实现梦想。

故答案为：C17．考查开头结尾的表达效果。A、B、D正确；C.有误。开头没有运用比喻和排比的修辞手法。

故答案为：ABD18．考查给句子作批注。可选两句中任何一句，合理即可。

故答案为：B、这句写出了袁隆平同情老百姓19．考查对内容的理解。A、B、D正确；C.有误。“固守国门，只为造福中国人民”错误。袁隆平心怀纾解人民。

故答案为：C【答案】20．B21．D22．一辈子，做一件事好，我觉得它代表着专注认真，就像袁隆平爷爷，一生都在研究水稻，并取得重大成果，造福人类【知识点】写人类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。20．考查对本题中人物及选文（四）的了解，并做出判断。通读袁隆平的故事和本题内容，结合本题中的选项可知，题目中，不恰当的一项是：屠呦呦，诺贝尔生理学或医学获得者，为青蒿素治疗人类疟疾奠定了最重要的基础，彻底根除了疟疾。因为"彻底根除了疟疾"说得太绝对。故选B。可结合介绍的"一辈子．青蒿素．屠呦呦"来领会。

故答案为：B21．考查对选文内容的理解。通读选文中的大人物的大事件，结合题目中同学们的交流可知，我认为"小白：我发现这些"大人物"因为都是科学家，才让人肃然起敬的"不恰当，因为科学家不是生来就是，是他们通过自己有目标、有目的、有追求，努力拼搏一辈子才取得成功，最终成为科学家，让人肃然起敬的是他们的拼搏精神。

故答案为：D22．考查语言表达能力。在交流中，同学们产生了一个分歧的问题：一辈子，做一件事好／不好。读了本题中三位大人物一辈子所做的的大事件，我认为一辈子，做一件事好，我觉得它代表着专注认真，就像袁隆平爷爷，他一生都在研究水稻并取得重大成果，造福了人类。

故答案为：一辈子，做一件事好，我觉得它代表着专注认真，就像袁隆平爷爷，一生都在研究水稻，并取得重大成果，造福人类23．【答案】我有一个梦梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！

在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名"白衣天使"……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。

假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力，我会登上那三尺高的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨