2022-2023学年浙江绍兴诸暨市五年级上册语文期末试卷及答案

2022-2023学年浙江绍兴诸暨市五年级上册语文期末试卷及答案1.看拼音，写词语。2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲。课堂上，我们看到了冰墩墩被抛出后沿原有方向bǎochí_____píngwěn_____运动的现象，还看到了让人nányǐzhìxìn_____的“液桥”实验。这种令人chēngzàn_____的科普方式，引领我们走进科学的diàntáng_____，让我们dǒngde_____了科学的魅力。【答案】①.保持②.平稳③.难以置信④.称赞⑤.殿堂⑥.懂得【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。注意“殿”“懂”的正确书写。选择题2.下列字音，字形完全无误一项是()A.岔道（cà）荆棘馅坑允诺B.抵御（yù）上卿（qīng）讯期典礼C.侮辱（wú）告辞（cí）府冲山丘D.擅长（shàn）谴责（qiǎn）党员拒绝【答案】D【解析】【详解】本题考查字音及字形的掌握。A．岔道（cà）——chà，馅坑——陷坑；B．讯期——汛期；C．侮辱（wú）——wǔ，府冲——俯冲；故选D。3.下列句子中的俗语与成语不能一一对应的一项是（）A.评价他人应该一分为二，不能鸡蛋里面挑骨头。——吹毛求疵（cī）B.我们要吃水不忘挖井人，铭记为人民而牺牲的革命先烈。——饮水思源C.遇事不果断前怕狼后怕虎，就会错过很多机会。——畏首畏尾D.采取任何损害两国经贸关系的措施，只会搬起石头砸自己的脚。——因小失大【答案】D【解析】【详解】本题考查成语、俗语。A．相对应。鸡蛋里挑骨头，俗语，比喻故意挑刺、找毛病。吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找错误。B．相对应。“吃水不忘挖井人”意思是喝水也不要忘记挖井的人，做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了创造成果的人，要懂得感恩。饮水思源（源：水流起头的地方）指喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘其本。C．相对应。前怕狼后怕虎，俗语，意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。畏首畏尾，畏：害怕。前也怕，后也怕。形容做事胆子小，顾虑重重。D．不对应。搬起石头砸自己的脚，汉语成语，比喻本来想害别人，结果害了自己。因小失大，意思是为了小的利益而失去大的利益。故选D4.给下列句子加标点，正确的一项是()我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路☐看虾兵☐蚌精□牛头□马面☐人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。A.,,,,…… B.,、、、……C.、、、、， D.、、、、……【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。此句是课本中的原句，学生读课文是要注意一些比较特殊的句子的标点应用。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，填写合适的标点符号。A．本句中的第二、三、四处的逗号使用错误，“看虾兵”“蚌精”“牛头”是分隔同类的并列的词语，应该用顿号。C．第一处顿号使用错误，“看踩高跷走路”和“看虾兵”之间是句子间的一般停顿，应该用逗号；第五处逗号使用错误，“马面”后面是列举的省略，应该用省略号。D．第一处顿号使用错误，“看踩高跷走路”和“看虾兵”之间是句子间的一般停顿，应该用逗号。故选B。5.与“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）A.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。B.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。C.榕树茂盛的枝干向四面伸展开来，树叶密不透风，像一把撑开的大伞。D.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这句话运用了比喻的修辞，把“划桨的声音”比作“一支乐曲”。A项，运用了拟人的修辞，“翩翩飞舞”是人的动作。B项，从“月亮悄没声儿地溜进来”可知运用了拟人的修辞，“溜”的人的动作。C项，运用了比喻的修辞，把“榕树”比作“大伞”。D项，从“月亮还在竹帘儿上爬”可知运用运用了拟人的修辞，“爬”是人的行为。所以C选项正确。6.《田螺姑娘》的内容有很多版本，这与民间故事的()的特点有关。A.年代久远，贴近生活 B.即兴讲述，口耳相传C.情节夸张，充满幻想 D.类型固定，扬善抑恶【答案】B【解析】【详解】本题考查民间故事的理解。民间故事特征：1、时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2、口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3、情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4、多采用象征形式，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。版本多样，说明人们口头传播的时候进行了即兴讲述。故选B。7.“到了晚上，月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。”这句话的主要意思是（）A.小船在云团里穿行 B.老龙在浮云里颠簸C.礁石在云团里穿行 D.月牙儿在浮云里颠簸【答案】D【解析】【详解】本题考查理解分析句子能力。要抓住关键词“月牙儿、浮云、颠簸”等词进行概况，语言要简练明确。月牙儿是主语，在是动词，浮云是谓语，里是名词，颠簸是宾语。所以这句话的主要意思是：月牙儿在浮云里颠簸。故选D。8.本单元我们学习了提高阅读速度的方法，下列说法不正确的一项是（）A.为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语一定要多回读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思。B.为提高阅读速度，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思。C.带着问题读书，能快速把握课文主要内容，提高阅读速度。D.在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用这个方法，可以不断提高阅读的速度。【答案】A【解析】【详解】本题考查阅读方法与策略。A.为提高阅读速度，要集中注意力读书。在阅读过程中，对不懂的词语不影响句子的理解，可以跳过去。故说法有误。故选A。9.将下列句子排成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（）①你才能真正懂得书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.③④②⑤① D.③⑤②④①【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。按句子间的逻辑关系排列：首先讲的是“所谓读书，不只是读教科书”，阐述了“读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的”“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程”，然后“但是”，最后“你才能真正懂得读书，学会读书。”故选B。句子运用10.根据词语不同的意思写句子。意思：（趣味）：____________________（语言文字等的意义）：__________________________11.请把下面成语的意思用具体生动的情景表现出来。（至少用上神态、动作、心理、语言等两种描写手法）心满意足：_______________________【答案】10.①.这本书真有意思。②.这个词语是什么意思？11.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。终于捉住了，小丽眉飞色舞，心花怒放，高兴得又蹦又跳。【解析】【10题详解】本题考查词语造句。根据“意思”的不同意思造句，当“意思”表示趣味时，可以写句子为：打篮球是一件很有意思的事，你可以和我们一起玩。当“意思”表示语言文字等的意义时，可以写句子为：你知道这首诗的意思吗？【11题详解】本题考查情景写话。结合所给成语，结合成语意思进行合理的想象，组织语言写话。用动作、语言、心理、神态等描写方法，把成语的意思用具体的情景表现出来。心满意足：心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。示例：表弟终于见到了自己想吃的肉，只见表弟夹起一块肉放进嘴里，闭上眼睛，边细细咀嚼，边摇头晃脑地说：“好吃，好吃，真香啊！”吃完一块肉，象一只小馋猫一样，伸出舌头把油乎乎的小嘴舔了一圈，不一会功夫，三、四块肉已经钻进了弟弟的肚子，他吃的津津有味，一边吃一边对我说：“表姐，快来吃肉吧，可香了！”12.课内填空（1）【书·诗】自古以来，“家国情怀”就是诗人笔下不可或缺的主题。清代诗人龚自珍曾发出“_________________，__________________。”的呐喊，呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力；宋代诗人陆游在弥留之际深情嘱附儿子：“_____________，家祭无忘告乃翁。”（2）【书·意】书中有含义，需要细细体会。“盛年不重来，一日难再晨。__________________，岁月不待人。”告诫我们要珍惜时间；“_____________，非是藉秋风。”启示我们要有高洁清远的品行志趣。【答案】①.我劝天公重抖擞②.不拘一格降人才③.王师北定中原日④.及时当勉励⑤.居高声自远【解析】【详解】本题考查名句名篇默写与积累。（1）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。这句诗呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力；书写时注意“重”“擞”“降”“原”的正确写法。（2）书写时注意“勉”“励”“居”“声”的正确写法。潜心阅读学以致用文学性文本阅读①那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。②暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。③这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字：“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂这些呢？他们是为了钱博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶。④我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？于是我从钱包里取出一点钱，丢到他们身边。⑤忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸正经地对我说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。”那位盲老人走过来，扶了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹一声。⑥此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅内演奏，他们只能在街头默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。⑦下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。13.在短文横线上加个合适题目。14.第⑤自然段中“他语气变得有些忧伤了，并长叹一声”是因为()A.听拉二胡的人少B.人们听拉二胡给钱的人多C.没多少人欣赏二胡这种民族乐器15.“我”对一老一少的情感变化是___________——__________________——___________________——_____________________。16.“下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。”句中“__________”“__________”这些动词让“我”体会到了__________。17.与短文中画“”的句子表达相同意思的句子是“______________________________”这样结尾的好处是___________________。18.“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。”作者为什么会这样说？_____________________________________【答案】13.难忘那两位街头艺人14.C15.①.疑惑②.同情③.激动、羞愧④.敬佩16.①.裹②.抱③.这位老艺人对二胡的珍视和爱惜17.①.那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。②.运用了首尾呼应的写法，使内容更完整，结构更紧密，更好地突出了这两位街头艺人的精神给作者留下了难以忘怀的印象，从而引起读者共鸣。18.因为在作者的心目中，这两位艺人不但二胡拉得好，而且有把民族乐器——二胡发扬光大的理想，同时也表达了作者对他们的敬佩之情。【解析】【13题详解】本题考查拟写标题。结合文章第①自然段句子“那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。”可知那对街头艺人给我留下了深刻的印象，因此可以拟写标题为：难忘那对街头艺人。【14题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第⑤自然段句子“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”可知盲老人“语气变得有些忧伤了，并长叹一声”是因为没多少人欣赏二胡这种民族乐器。故选C。【15题详解】本题考查文章内容理解。分析“我”对一老一少的情感变化，结合文章第③自然段句子“我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂这些呢？他们是为了钱博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶。”可知我的态度：“可恶”。结合文章第④自然段句子“我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？”可知我的情感变化：可怜。结合文章第⑥自然段句子“此时，我的心情无比激动，又为我的‘多疑’而羞愧。”总结出“激动”和“愧疚”。【16题详解】本题考查分析字词的含义和作用。结合文章第⑦自然段句子“下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。”，“裹”的字义是：包、缠绕。“抱”的字义是：用手臂围住。抓住关键词“裹”“抱”这些动词写出了老人对待二胡的态度和动作，从中可以看出老人对二胡的珍惜，不想让二胡淋雨。【17题详解】本题考查寻找关键句子。结合文章第⑦自然段句子“我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。”，根据句子意思，结合文章内容，找出和句子表达意思相同的句子，结合所给句子可知表达了我难忘这一老一少的情感，结合文章第①自然段句子“那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。”可知也表达了我难忘这一老一少，因此表达的意思相同；这样结尾和开头相呼应，让文章结构更加清晰，更加表达了这对街头艺人给我留下的深刻的印象，加深了读者的印象。【18题详解】本题考查文章内容理解。结合文章第⑥自然段句子“我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。”可知虽然老人表演的地点在街头，但是老人心中拥有者不平凡的理想，那就是让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大，两位艺人不仅二胡拉得好，并且有把民族文化发扬光大的决心。因此我觉得他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。从中也能看出作者对他们的赞美和敬佩。非连续性文本阅读玩手机，还是被手机玩？材料一前不久，外地市民张先生家的一次家宴因为手机不欢而散。原因是张先生与弟弟妹妹等一大家子人相约到爷爷奶奶家吃饭，饭桌上，爷爷多次想和孙子、孙女们说说话，但他们个个捧着手机玩游戏、刷微博，对老人的话语没有丝毫回应。备受冷落的老人一怒之下“啪”地摔碎了眼前的盘子，撂了句“你们就和手机过吧”，便生气地回了房间。材料二材料三学生手机拥有率调查家长最担心手机对孩子产生的危害的调查年级手机拥有率最担心的问题被调查家长占比1一3年级10%辐射影响健康30%4一6年级30%沉迷游戏或上网24%初中生70%影响孩子的思维能力14%科学研究显示，儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。多项科学研究和临床观察显示，过早使用手机、使用手机时间过长，会令人尤其是儿童产生手机依赖，给身心带来多方面的损害。(仅供做题使用)材料四“现如今，不让人用手机不太现实。”天津市环湖医院心理门诊主任医师张勉表示，“要拒绝变成‘手机人’，关键是正确使用手机，戒掉手机成瘾。”张勉建议，摆脱手机困扰可尝试通过如下“戒断”方法：意识到沉迷手机的危害，选一部功能单一的手机；把手机放在包里而不是总拿在手上；和亲友聚会时，把手机暂时“没收”，在规定时间内不允许用手机，并用做游戏等其他方法让大家把注意力从手机上转移出来。19.请根据材料信息进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）【材料二】的漫画告诉我们，手机很受青少年欢迎，能为他们的成长服务。（）（2）【材料三】的第二份调查显示，32%的家长不担心手机对孩子产生危害，可见儿童使用手机没有那么可怕。（）（3）【材料四】中医师告诉我们，要拒绝变成“手机人”，关键是戒掉手机瘾。（）20.阅读上述几则材料，用简洁的语言概括手机带来的危害。（写出两条即可）________________21.下列表述与材料意思相符的是哪一项？（）A.手机无线通信产生的辐射影响着孩子的健康，由此可见手机的普及没有太大意义。B.调查显示，手机的使用者年轻化，超过一半的城市中学生都拥有手机。C.张家爷爷因孙子、孙女玩手机而发火，说明老年人不喜欢使用手机。D.医师建议，选择功能单一的手机就可以戒掉手机成瘾。22.关于“小学生能否拥有手机”这个话题，红星小学五(2)中队展开了一场辩论。请你结合材料，用简洁的语言反驳下面的同学的观点。同学甲：手机与我们的生活息息相关。拥有手机，我们既能与朋友保持密切联系，又能更快捷地获取自己所需要的资料。我支持小学生拥有手机。我不支持小学生拥有手机：__________________【答案】19.①.×②.×③.√20.①不当使用手机影响家庭关系的和谐。②过度使用手机危害儿童身心健康。21.B22.因为作为小学生，我们自制力比较差，很容易对手机产生依赖，甚至玩手机成瘾。过度使用手机，既会消耗时间和精力，还可能导致视力下降、人际关系疏离。【解析】【19题详解】本题考查材料内容理解。（1）结合材料二漫画，一个小男孩手里拿着手机，正目不转睛地看着，旁边还有一行字“我要看手机”；前边一个小男孩正在检测视力，边检测边说“这次只能看到第三行了”，说明小男孩的视力受到了看手机的影响，手机不能为青少年的成长服务。此项说法错误。（2）结合材料三内容“儿童使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。多项科学研究和临床观察显示，过早使用手机、使用手机时间过长，会令人尤其是儿童产生手机依赖，给身心带来多方面的损害。”可知儿童使用手机会造成很多不良影响，此项说法错误。（3）结合材料四句子“天津市环湖医院心理门诊主任医师张勉表示，要拒绝变成‘手机人’，关键是正确使用手机，戒掉手机成瘾。”可知说法正确，此项说法正确。【20题详解】本题考查材料内容理解。结合材料一句子“备受冷落的老人一怒之下‘啪’地摔碎了眼前的盘子，撂了句‘你们就和手机过吧’，便生气地回了房间。”可知过度沉迷手机影响家庭关系。结合材料三句子“过早使用手机、使用手机时间过长，会令人尤其是儿童产生手机依赖，给身心带来多方面的损害。”可知使用手机时间过长，会给身心带来多方面的损害。【21题详解】本题考查材料内容理解。A．“说明手机的普及没有太大意义”的说法且与现实不符，文本中也没有根据。选项说法和材料意思不相符；B．材料二中根据手机拥有率调查可知很多小学生都有了手机，初中生手机拥有率达70%，可知手机的使用者年轻化，超过一半的城市中学生都拥有手机。选项的说法与原文吻合。C．材料一中，写因子女玩手机而市爷爷备受冷落，并不能说明老人不喜欢手机。选项说法和材料意思不相符；D． “要拒绝变成‘手机人’，关键是正确使用手机，戒掉手机成瘾。”选项说法和材料意思不相符；故选D。【22题详解】本题考查语言表达。结合自己的思考和材料内容，说说自己为什么不支持小学生拥有手机，说明原因和理由，如：因为手机网络上有很多不健康的信息和网页，而未年人还没有形成正确的人生观和世界观，也不能辨别哪些东西是好的，哪些信息是坏的，以致于受到了色情暴力信息的侵蚀，还有可能沉迷于网络游戏无法自拔，手机还会影响我们的身心健康，导致我们视力下降。课外阅读理解读书须有疑读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。以致融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。选自朱熹《训学斋规》23.下列读音正确的一项是（)。A.未（mò）知有疑 B.过了这一番（pān)C.都（dū）无所疑 D.方是长（zhǎnɡ）进24.下列加点字解释正确一项是（)。A.疑渐渐释（放下） B.读书无疑者（……的人）C.以致（致敬）融会贯通 D.方始是学（方向）25.朱熹描述的读书进程是怎样的？请根据原文完成流程图。______________→_______________→_______________→疑渐渐释26.在你的读书进程中，你有过上图所示的经历吗？请举例说明。______________________________________________【答案】23.D24.B25.①.未知有疑②.渐渐有疑③.节节有疑26.有过。在读《红楼梦》时，一开始只注重趣事，后来认真阅读，发现有一些难，越深入阅读，越感到很多不解，后来经过查询，弄清疑难，最后完全理解。【解析】【23题详解】本题主要考查对字音的掌握。A．未（mò）知有疑——wèi；B．过了这一番（pān)——fān；C．都（dū）无所疑——dōu。故选D。【24题详解】本题主要考查字词解释。A．疑渐渐释：疑惑渐渐被解决了。释：解决。C．以致融会贯通：最终达到融会贯通。致：达到。D．方始是学：这才能称得上是学习。方：才。故选B。【25题详解】本题考查内容理解。根据短文中“读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释。”可知，刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑问；但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决。因此，朱熹描述的读书进程是未知有疑到渐渐有疑，再到节节有疑，最后到疑渐