第一学月作业清单-2023-2024学年语文六年级下册统编版

班级：姓名：学班级：姓名：学号：注意事项：1、本卷分第I卷（选择题、填空题）和第II卷（阅读题、作文）两部分。2、本堂检测120分钟，满分120分；3、答题前，学生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并检查条形码的信息是否正确。4、检测结束后，将答题卡交回。第I卷（40分）选择题(每题2分，共20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是（)A.混乱（hùn)掺和（cān)缥缈（miǎo)鸿鹄（hú）B.尽管（jǐn)唾沫（tuò)坚劲（jìnɡ)蝎子（xiē)C.初旬（xún)缰绳（jiānɡ)咀嚼（jiáo)憎恶(wù)D.榛子（zēn)野蛮（mán)抽噎（yē)鄙夷（bǐ)2.下列词语中没有错别字的一项是(

)A.跃跃欲试

五湖四海

轻于鸿毛

死得其所B.无拘无束

万象更新

零七八碎

美不盛收

C.情不自禁

截然不同

迫不得己

焉知非福

D.通霄达旦

残灯末庙

天涯海角

垂头丧气

3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，是不肯轻易变卖的。B.妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。C.爸爸是一名工程师，他在工作上总是精益求精。D.他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。4.下列对已学课文开头或结尾的特点赏析有误的一项是（）A.《十六年前的回忆》的开头运用了插叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。B.《藏戏》用一系列问句和排比句作为开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。C.《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。D.《匆匆》一文以问句结尾，“我们的日子为什么一去不复返呢”流露出作者对时光流逝的惋惜之情。5.下列诗句描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（）A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。6.下面的说法与相关著作中的情节相符的一项是（）A.小男孩尼尔斯变成小狐仙后，身体变得很小很小，还具备了飞行的本领。B.鲁滨逊救下了逃跑的野人，并给他取名“星期五”。C.汤姆和哈克勇敢地在法庭上指认彼得是杀害医生的凶手。D.鲁滨逊在荒岛上度过了三十年后才回到英国。7.下列对《匆匆》与《那个星期天》表达感情的方式分析有误的一项是()A.都采用了融情于景的表达方法。B.都通过描写人物之间的对话来表达情感。C.《匆匆》采用了直接抒情的方式。D.《那个星期天》采用的是间接抒情的方式。8.下列句子中没有语病的一项是（）A.随着直播带货越来越火，能否保证直播带货的质量成了市场监管的一个重点。B.神舟号系列飞船的成功发射，浮现的是中国航天不断提升的实力。C.看到电视剧中于敏独自一个人默默庆祝氢弹爆炸成功的画面，使我感动得流下了热泪。D.北京冬奥会“同心”奖牌，既表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光。9.下面句子的排序，正确的一项是()①《那个星期天》是小说第四章《童年之门》中的一部分。②《务虚笔记》是史铁生的首部长篇小说，也是他的一部半自传式的作品。③这部小说行文优美、凝练，情感真挚、厚重。④课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.④②①③10.将下列短语依次填入语段横线处，最恰当的一项是（）没有理想的人，他的生活如同,冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同,颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同，昏昏暗暗，没有光明。①漫长的黑夜②无舵的航船③可怕的迷宫④荒凉的戈壁A.①③④B.④③②C.④②①D.①②④二．填空题（每空1分，共12分）11.中秋之夜，身处异乡思念家乡的我不禁吟诵起唐代诗人王建在《十五夜望月》中的两句诗：,。12.哥哥最近迷恋上了网络游戏，整天坐在电脑前玩游戏，不好好学习。你打算用《长歌行》中“，”来劝说他要珍惜时间，努力学习。13.唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出“走马传烛图”的两句诗是：,。经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶，正所谓“，”。15.张华正在填写毕业纪念册，他打算用诗句作为赠言送给好朋友。请你根据他想表达的意思选择相应的诗句，填入横线上。我愿你有“石灰”般的意志——“，”不惧磨难！我愿你有“劲竹”般的情操——“，”，坚定信念！按要求完成句子练习。（8分）16.神舟十四号在长征二号F遥十四运载火箭的托举下，以一往无前之势飞入太空。（缩句）(1分）17.体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。（4分）例：教室里真安静啊，连针掉在地上的声音都能听见。(1)他奋力向前跑去，。(2)马上就要上台演讲了，菲菲。18.体会例句中加点部分的表达特点，再按要求完成练习。（3分）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（在下面句子中填入和“万众一心”意思相同但说法不同的词语）在此次抗击新冠肺炎疫情的战斗中，全国人民万众一心,共克时艰。医护人员，无私奉献；部队官兵，勇挑重担；社区居民顾全大局……第II卷（80分）非连续性文本阅读（8分）“和文化”主题宣传活动【材料一】“和”字为形声字，从口，禾声。“和”原作“龢”，表示多人一同吹奏乐器，节奏一致，旋律和谐。《说文解字》对“和”的解释为“相应也”；《广雅》对“和”的解释为“谐也”；《老子》对“和”的解释为“音声相和”。“和”的本义是乐音和谐，后引申为调和、和谐、和睦。【材料二】宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文：①CCTV曾举办主题为“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中一则广告让人倍感亲切——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道：“和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现了一个苍劲有力的“和”字。②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“”的观点，认为宇宙万物都是不同成分按一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。③中华民族是名副其实的礼仪之邦，“”讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平。19.根据材料一可知，“和”的本义为：。（2分）20.材料二的第②-④自然段的横线上依次填入语句，最恰当的一项是（)(2分）①协和万邦②和实生物③礼之用，和为贵①②③B.①③②C.②①③D.②③①21.材料二的第④自然段结尾画波浪线的语句有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分）22.同学们在收集“和文化”的资料时，发现传统对联常以“和”为主题，北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整，最恰当的一项是（)。（2分）上联：齐家治国，信斯言也，布在方策下联：率性修道致中和，,譬之宫墙天下平得其门者B.平天下得其门者C.天下平各行其道D.平天下各行其道二．对比阅读。（10分）【文段一】①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。【文段二】2021年5月22日，被誉为“中国肝胆外科之父”的中国科学院院士吴孟超于上海逝世。从医70余载，吴院士完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新30多项重大医学成果，救治2万多名患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上……每一个数字，都令人惊叹不已。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的守护。23.文段一摘自毛泽东同志于1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。（1分）24.分析文段一中句子之间的内在联系，把下面的思维导图补充完整，并填空。（4分）句②句②：句①句①：不怕别人批评指出“我们”的缺点。不怕批评不怕批评句句④：句③：句③：我发现：整段之间结构紧密，意思(①层层递进②互为因果）。（填序号）25.从文段二画线句对吴孟超院士的描述中，我们可以感受到他的（）(2分）A.家国情怀B.创新情怀C.人民情怀D.英雄情怀26.两个文段都是围绕“”这个主题来阐释的。回首过去，中国共产党始终将人民的利益放在首位，坚持全心全意为人民服务。在生活中，你的身边出现过哪些为人民服务的人？你想对他们说些什么？(3分）三．课外阅读（22分）滴水之恩紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”“你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”“马山到了！”他刹住车。“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”27．谈谈你对题目“滴水之恩”的理解。（3分）28．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）29.谈谈你对下列句子的理解。（6分）（1）当时，他衣衫不整地斜靠在墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。30．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（3分）31．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（3分）32．联系全文，简要分析结尾的妙处。（3分）