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第页共页幼儿园大班语言教案顽皮的小水滴教案名称：顽皮的小水滴年级：幼儿园大班教学目标：1.引导幼儿了解水滴的特性和功能。2.培养幼儿的观察能力和想象力。3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。教学准备：1.图片或手绘的水滴图片。2.幼儿园教具或实物，如洗手盆、水壶等。3.幼儿自由绘画的材料。教学过程：引入活动：1.引导幼儿观察教室中存在的水滴或提问：“大家有见过水滴吗？它是什么样子的？它有什么特点？”2.引导幼儿触摸、感受水滴的特殊性状，例如湿滑、不规则等。发展活动：3.准备图片或手绘的水滴图片，使用图片引发幼儿的联想和想象。4.教师通过图片描述水滴的特性和功能，例如“水滴可以滑动，可以融入其他物体中，可以滴下来”等。并引导幼儿进行说一说。5.鼓励幼儿分享关于水滴的个人经历和观察，例如在雨天里看到水滴在窗户上滑动、在洗手时看到水滴滴在地下等。活动拓展：6.利用水壶和洗手盆等实物展示水滴的形成过程。教师描绘水的蒸发、凝结、形成水滴的过程，例如太阳照射地面时，水分变成雾气，遇冷空气凝结成小水滴等。7.引导幼儿亲自进行实践，例如让幼儿用洗手盆装满水，观察水滴如何形成和滴落。活动总结：8.邀请幼儿用自由绘画的方式，绘制他们眼中的顽皮的小水滴。9.分享幼儿的绘画作品，让幼儿描述他们绘画中水滴的形象和特点。10.教师总结活动，再次强调水滴的特性和功能，并鼓励幼儿保护水资源的重要性。教学反思：通过本次活动，幼儿了解了水滴的特性和功能，并培养了观察能力和想象力。通过实践体验，幼儿对水滴的形成过程有了更深刻的认识。同时，通过绘画和交流，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。在今后的教学中，

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