少先队活动课工作手册表格

结识本班小伙伴，及小伙伴“手拉手”结对互助，主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理，主动参及学校集体活动。开展“我是你的好挚友”活动，找到自己的好挚友，了解、关切小伙伴的学习，生活和境况，及他或她一起快乐地学习和玩耍.相识新伙伴，熟识新校内，了解新老师。沟通彼此美妙的心愿，学会表达喜爱老师和同学的友好情感.通过本次主题队会，提高了儿童团工作的实效性，发挥全体少先队员主子公精神，提高少先队组织的整体素养，增加队员们的参及意识、民办法识、竞争意识。主题有内涵,易理解，操作性强。目标明确。符合年段特点，有学问性、思想性和趣味性。针对性强,切中队员思想实际。1、形式新奇多样，凸现队员主体。本次活动，采纳了小队展示、嬉戏、改编歌曲等多种形式。2、突出中心，环环相扣。我们从这里起航学会运用文明礼貌用语，生活中做到敬重师长,礼貌待人。讲解“请、您好、感谢、对不起、没关系、再见”等基本文明用语及含义，学习敬重老师和父母、遵守社会交往规则的基本礼貌，了解不文明的影响和危害。通过本次少先队队课，学生能够加强礼貌观念，发挥每个队员的自主性；提高少先队员的集体意识、主子翁意识。各小队在辅导员的指导下相继完成自找岗位、自搞活动、自帮同伴、自请辅导、自评先进的要求。通过活动，少先队员们得到了成长，提高了主子翁意识，懂得了要遵守礼貌,遵纪遵守法律，尊老爱幼.争做礼貌好苗苗知道我国有多少个少数民族,向同学们介绍本民族服饰、语言、风俗,维护民族团结。了解国庆节的由来，感受欢庆国庆的喜悦之情。开展“民族风采展示"活动；进行本民族服饰展，增加队员对少数民族风俗的了解，对中华民族大家庭的酷爱.感受国庆节的魅力，了解国庆的由来，通过讲故事等方法。通过活动使学生了解中华各少数民族的特点、优良传统、多彩文化，树立民族自尊心、自信念、骄傲感。让学生体会到宏大的中华民族的历史，是各族人民共同缔造的，我们宏大的祖国是个统一和谐的大家庭.我们的祖国在同等、团结、共同旺盛的道路上,正以昂扬的激情，为实现民族的振兴而奋斗。了解了国庆的由来实行游园会：民族快乐谷--参及民俗嬉戏；民俗风情街-—邀请家长、民间艺人、学生志愿者等在校内内设立摊位,队员品尝民族小吃、制作民俗工艺品中，品尝民族文化。自古各族是一家,同树连根一簇花。当年携手倒三山，如今同心建中华。祖国妈妈我爱你知道党的名称、党的生日，相识党旗、党徽及含义，相识到党是少先队的创立者和领领导者，初步建立对党的亲近感。了解儿童团的学问，明确入团的意义，知道入团的基本要求.相识一面旗:开展“巧手画党旗”、“蜡笔绘党徽”等活动；学唱一首歌：学唱一首爱党儿歌或童谣；学习《小红星儿童团章程》课后小辅导员上团课学生们主动的投入活动，在学习中体会到了儿童团的重要性，唤醒了学生入团的意识。通过智力大冲浪（学问竞赛等）形式，相识“儿童团，明确目标；通过绿领巾论坛、数字故事等形式，了解儿童团员员应具备的本事，明确儿童团员的工作职责。通过及高年级结对中队一起举办

“我要加入儿童团”联谊队会活动，加深彼此间的友情，引导双方学生在学习和生活上相互帮助,相互促动，共同进步。我要加入儿童团通过小红星儿童团仪式教化，增加儿童团员的光荣感和责任感，引导儿童感受成长为一名儿童团员的骄傲感，培育儿童酷爱红星，酷爱党的情感以及主动追求上进的迫切愿望。宣布入团名单小辅导员为新团员授绿领巾，出旗,唱团歌新儿童团员代表发言向苗苗中队授旗通过本次仪式，学生能够加强组织观念，发挥每个队员的自主性；提高少先队员的集体意识、主子翁意识.通过庄重的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和骄傲感。了解革命先烈故事通过活动，儿童团员们得到了成长，提高了主子翁意识，懂得要发挥每个队员的作用,提升了集体意识.小红星儿童团入团仪式懂得自己的事情自己做的基本道理，驾驭生活自理的要求。图片展示:勤奋自理的好伙伴;竞赛竞争：时间、动作及效率;实践体验：“不当懒虫自当家”。开展“我是自理小巧手”竞赛：竞赛叠被子、穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等。组织“今日我当家”等少先队队会活动，增加队员对自我服务劳动的酷爱。图片展示：勤奋自理的好伙伴；懂得自己的事情自己做，学习自己整理生活用品和学习用具。我做自理小能手1学习自己整理生活用品和学习用具,理解劳动对生活的意义.组织“今日我当家”等少先队队会活动，增加队员对自我服务劳动的酷爱。组织“今日我当家"等少先队队会活动，增加队员对自我服务劳动的酷爱。竞赛竞争：时间、动作及效率;实践体验：“不当懒虫自当家”。参与一次自理技能竞赛，提高自理实力。我做自理小能手2在体育嬉戏中知道熬炼身体的重要，懂得坚持熬炼可以促进肌肉、骨骼的生长，可以限制体重的道理。举办“阳光娃娃乐翻天"红领巾嬉戏活动：开展创意体育嬉戏活动和跳皮筋、丢沙包、掷实心球等传统嬉戏活动。实行立定跳远、跳绳、踢毽子等中队竞赛1、参与红领巾嬉戏节，学会几种嬉戏方法。漫画展示:肥胖儿的悲伤；嬉戏：小青蛙跳荷叶，老鹰捉小鸡等；体育竞赛：套圈圈,兔子跳，贴树皮，拍球比多等.2、能讲解并描述自己在嬉戏中的表现,在嬉戏中学会相互协作,懂得遵守集体嬉戏规则绿领巾嬉戏总动员1引导儿童团员在课余时间主动参及健康有益的嬉戏活动，在嬉戏中培育团结，友爱,合作等良好习惯。小辅导员利用课间教给小挚友一些嬉戏，小挚友向家长学习一些简洁的嬉戏。玩一玩学会的嬉戏学一学新嬉戏：爱心传递,一分为二创编一个好玩的嬉戏或一首童谣儿歌学生在嬉戏中培育了团结、友爱、合作等良好习惯。学生们起先凝合在一起，变成一个良好的团队嬉戏形式多样，通过团体性嬉戏，感知嬉戏的魅力，重在发挥孩子的能动性，培育学生的主动性。这样的活动应当在以后的学习生活中主动开展,培育学生的团队性，培育学生的主子翁意识。绿领巾嬉戏总动员2及队员结对，学会友好相处，友善地对待他的优点和缺点,在相互关切和帮助中培育爱心。开展小队结对活动，相互敬重人格，敬重爱好和生活习惯，敬重权利和看法，敬重劳动和创建。在相互关切和赞许进步中增进关爱情感。开展“夸夸我的小伙伴”，“感谢我的好挚友"主题队会活动：组织结对嬉戏,绘出结对手抄报,赠送学生通过结对活动，培育了学生相互关爱，共同进步的快乐，促使学生能够更加相亲相爱，增加的学生之间的密切性，使得集体性更加的剧烈。通过活动，少先队员们得到了成长，提高了主子翁意识，懂得要发挥每个队员的作用，提升了集体意识。我们都是好挚友1培育民办法识和参及队组织生活的意愿。队员个人风采展示;建立儿童团员“争章手册”。通过民主生活,通过一起歌颂歌曲〈好挚友〉,说出自己好挚友的名字。通过故事表演，探讨怎么才能成为好挚友通过互动嬉戏,感受要帮帮我的好挚友。学生通过一起生活，通过一起活动，感知到集体就是一个大挚友，而小挚友都生活在这个大挚友之下,让孩子能够自发的去爱护这个集体，爱护这些挚友。真正的从心里将这个集体视为挚友.学生通过嬉戏的形式,主动的夸奖,表扬，帮助身边的小挚友，能够让他们成为密切的好挚友.我们都是好挚友2了解雷锋事迹,向小伙伴、父母讲解并描述雷锋的故事。学习雷锋小英雄介绍雷锋的事迹，相识雷锋、了解