中班语言活动《小猪变干净了》教案

汇报人:2024-01-25中班语言活动《小猪变干净了》教案目录CONTENCT活动背景与目标故事情节与角色介绍语言知识点梳理与讲解创意互动环节设计情感态度与价值观培养家庭延伸活动建议01活动背景与目标源自儿童文学作品契合幼儿生活经验语言教育价值该活动改编自一部经典儿童文学作品，通过生动有趣的故事情节吸引幼儿兴趣。小猪的形象和故事情节与幼儿的生活经验相契合，易于引发幼儿共鸣。活动蕴含丰富的语言教育价值，有助于提升幼儿的语言表达和理解能力。活动背景80%80%100%活动目标让幼儿了解故事内容和情节，理解“干净”和“卫生”的含义。培养幼儿的语言表达、倾听和观察能力，鼓励幼儿模仿和表演故事中的角色。引导幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯，树立正确的卫生观念。知识目标能力目标情感目标适用对象幼儿园中班幼儿。年龄段4-5岁。适用对象及年龄段02故事情节与角色介绍01020304故事背景冲突产生转变过程结局《小猪变干净了》故事梗概小猪感到很孤独，开始意识到自己的问题。在动物朋友们的帮助下，它学会了洗澡和保持清洁。有一天，小猪遇到了几只干净漂亮的小动物，它们都不愿意和小猪玩，因为它太脏了。在一个美丽的农场里，住着一只名叫小猪的可爱动物。它浑身是泥，脏兮兮的，但却毫不在意。最终，小猪变得干净了，不仅外表焕然一新，内心也更加快乐。它和农场里的小动物们成为了好朋友，一起快乐地生活。小猪其他小动物动物朋友们主要角色特点分析故事中的配角，干净漂亮，一开始不愿意和小猪玩，后来见证了小猪的转变并接纳了它。在故事中起到了帮助和引导的作用，让小猪学会了保持清洁和卫生的重要性。故事的主人公，一开始脏兮兮的，不讲究卫生，后来逐渐意识到自己的问题并努力改变。小猪一开始的脏乱形象以及与其他小动物的对比。小猪因为脏而被孤立的心情和感受。小猪在动物朋友们的帮助下逐渐学会保持清洁的过程。小猪变干净后的形象变化以及与其他小动物关系的转变。故事情节重点回顾03语言知识点梳理与讲解学习与清洁、卫生相关的词汇，如“洗澡”、“干净”、“脏”、“整洁”等。通过图片、实物等教具，帮助幼儿理解并记忆这些词汇。在活动中引导幼儿运用这些词汇进行表达，如“小猪洗完澡后变得很干净”。词汇学习010203学习简单的陈述句和疑问句，如“小猪喜欢洗澡”、“你觉得小猪干净吗？”。通过模仿、跟读等方式，让幼儿熟悉并掌握这些句型。鼓励幼儿在活动中运用这些句型进行交流和表达，提高语言表达能力。句型练习设定与故事《小猪变干净了》相关的情景，如小猪洗澡、小猪和朋友玩耍等。让幼儿分别扮演小猪、小猪的朋友等角色，进行情景对话模拟。在对话中引导幼儿运用所学的词汇和句型，进行有意义的交流。同时，注意培养幼儿的倾听能力和礼貌用语的使用。情景对话模拟04创意互动环节设计游戏准备：准备小猪、大象、小猴等动物的头饰和道具，布置故事场景。教师向幼儿介绍故事情节和角色，引导幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。在表演过程中，教师可以适时引导幼儿理解故事所传递的卫生习惯和社交礼仪。游戏目标：通过角色扮演，让幼儿理解故事情节，培养幼儿的表演能力和自信心。游戏过程教师指导幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现角色的特点和情感。010203040506角色扮演游戏手工制作：制作干净小猪道具活动目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，加深对故事形象的理解。活动准备：提供棉花、布料、胶水、颜料等制作材料，以及小猪的模板。活动过程教师指导幼儿使用棉花和布料等材料，按照模板制作干净的小猪道具。在制作过程中，教师可以引导幼儿想象和创造不同的小猪形象，培养幼儿的创造力。教师向幼儿展示小猪的模板，介绍制作材料和步骤。010405060302活动目标：通过音乐律动，让幼儿感受洗澡的快乐和重要性，培养幼儿的音乐感受力和表现力。活动准备：播放《洗澡歌》等相关歌曲，准备洗澡用具的道具。活动过程教师播放歌曲，引导幼儿欣赏并感受歌曲的节奏和旋律。教师指导幼儿跟随歌曲进行简单的舞蹈动作和律动表演，表现洗澡的过程和快乐感受。在表演过程中，教师可以适时向幼儿传递洗澡的重要性和卫生习惯。音乐律动：《洗澡歌》等相关歌曲欣赏与表演05情感态度与价值观培养通过故事情境，让孩子理解保持身体清洁的重要性。引导孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、洗脸、刷牙等。鼓励孩子在日常生活中主动保持环境整洁，不乱扔垃圾。培养孩子爱干净、讲卫生的好习惯教育孩子在日常生活中注意节约用水，如及时关紧水龙头等。鼓励孩子向家人宣传节约用水的重要性，促进家庭共同参与。通过故事情节，让孩子认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。引导孩子珍惜水资源，节约用水

增强孩子自信心和自尊心，敢于展示自己通过角色扮演、表演等活动形式，让孩子在参与中增强自信心和自尊心。鼓励孩子在集体面前展示自己的才艺和优点，培养其敢于表达、勇于挑战的精神。教育孩子要尊重他人，接纳和欣赏不同的表现和才能，营造良好的集体氛围。06家庭延伸活动建议阅读前，家长可以引导孩子观察绘本封面，猜测故事内容，激发孩子的阅读兴趣。在阅读过程中，家长可以引导孩子观察画面细节，理解故事情节，鼓励孩子表达自己的想法和感受。阅读后，家长可以与孩子一起回顾故事内容，讨论故事主题和意义，帮助孩子深入理解故事内涵。家长陪伴孩子一起阅读《小猪变干净了》绘本家长可以制定家庭卫生规则，要求孩子饭前便后洗手、每天洗澡等，以身作则树立榜样。家长可以为孩子准备可爱的洗手液、沐浴露等用品，激发孩子对洗手、洗澡的兴趣。家长可以在洗手、洗澡时与孩子互动，比如一起唱歌、讲故事等，让洗手、洗澡变得有趣又愉快。家长引导孩子在家中养成勤洗手、勤洗澡等良好卫生习惯家长可以关注社区或学校的环保公益活动信