《琵琶行（并序）》说课稿 统编版高中语文必修上册

《琵琶行并序》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是必修上册中的《琵琶行》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和教学反思等方面进行阐述。一、教材分析《琵琶行》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗，通过对琵琶女高超弹奏技艺和不幸经历的描写，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了自己被贬江州的愤懑之情。这首诗在艺术上取得了很高的成就，语言优美，叙事与抒情结合紧密，是中国古代诗歌中的经典之作。二、学情分析学生在必修阶段已经积累了一定的古代诗歌阅读经验，但对于长篇叙事诗的理解和赏析可能还存在一定困难。因此，在教学中要注重引导学生把握诗歌的叙事线索和情感脉络，深入体会诗歌的艺术魅力。三、教学目标1.

了解白居易的生平及诗歌创作特点，掌握《琵琶行》的文学价值。2.

引导学生分析诗歌中的人物形象、情节发展和情感变化，提高诗歌鉴赏能力。3.

培养学生对古代文学作品的兴趣，感受传统文化的魅力。四、教学方法讲授法、诵读法、讨论法、多媒体辅助教学法。五、教学过程1.

导入新课通过播放一段与琵琶相关的音乐或视频，引出《琵琶行》的主题，激发学生的学习兴趣。琵琶是一种具有独特魅力的乐器，其音乐往往能够触动人们的情感。通过播放与琵琶相关的音乐或视频，可以迅速吸引学生的注意力，引发他们的情感共鸣，从而激发他们对《琵琶行》这一主题的兴趣。导入与琵琶有关的音乐或视频，还可以让学生在课堂上体验到中国传统文化的魅力。这有助于培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力，同时也为学生理解《琵琶行》所蕴含的文化内涵打下基础。2.

知人论世介绍白居易的生平、创作风格以及《琵琶行》的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。了解作者生平和创作风格可以帮助学生理解作品的主题和情感。白居易是唐代著名的诗人，他的诗歌题材广泛，风格多样。通过了解白居易的生平，学生可以更好地理解他的诗歌作品，包括他的思想、情感和艺术追求。介绍《琵琶行》的创作背景可以让学生更好地理解诗歌的内涵。《琵琶行》是白居易被贬江州时所作，通过介绍创作背景，学生可以了解到白居易当时的境遇和心情，从而更好地理解诗歌中所表达的情感。

了解作者生平和创作背景有助于学生对作品进行更深入的分析和解读。学生可以通过对白居易生平和创作背景的了解，更好地理解他在诗歌中所运用的意象、典故和修辞手法，从而更好地分析和解读诗歌的内涵。3.

文本解读（1）整体感知：让学生朗读全诗，概括诗歌的主要内容。朗读全诗可以帮助学生提高语言表达能力，包括发音、语调、停顿等方面。通过朗读，学生可以更准确地理解诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的美感。概括诗歌的主要内容需要学生对全诗进行整体理解和把握。这有助于学生从宏观上了解诗歌的结构和情节，为后续的细部分析打下基础。在朗读和概括的过程中，学生需要对诗歌中的人物、事件、情感等进行分析和归纳。这可以培养学生的阅读理解能力，提高他们对文本的分析和综合能力。通过亲自朗读和概括诗歌内容，学生可以更深入地体会诗人的情感和意图，加深对诗歌内涵的理解。（2）细部赏析：逐句解读诗歌，分析诗歌的意境、修辞手法等，引导学生体会诗人的情感变化。逐句解读诗歌可以帮助学生细致地理解每一句诗的含义，从而全面把握诗歌的意义。通过分析诗歌的意境，学生能够领略到诗人所描绘的画面和氛围，更好地体会诗歌所表达的情感和思想。解读诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以让学生了解这些手法的作用和效果，提高他们的修辞鉴赏能力。引导学生关注诗人的情感变化，有助于他们理解诗人在不同情境下的内心世界，从而更深入地领会诗歌的主题。这个过程可以培养学生的文学分析能力和审美水平，使他们在欣赏诗歌的过程中不断提高自己的文学素养。（3）合作探究：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的人物形象、主题思想等问题。人物形象和主题思想是诗歌的重要组成部分。通过探讨这些问题，学生可以更深入地理解诗人想要表达的情感、观点和寓意。分析人物形象和主题思想需要学生运用文学分析的方法和技巧，如解读意象、分析修辞、探讨象征意义等。这有助于培养学生的文学分析能力，提高他们对文学作品的鉴赏水平。在探讨过程中，学生需要对不同的观点进行思考、比较和评价，从而锻炼他们的批判性思维能力。这对于学生的思维发展和独立思考能力的培养非常重要。每个学生对诗歌的理解和感受可能不同，探讨人物形象和主题思想可以让学生充分表达自己的观点，促进个性化的学习体验。诗歌中的人物形象和主题思想往往能够引发读者的情感共鸣。通过探讨这些问题，学生可以更深刻地体会诗歌所传达的情感，丰富自己的情感体验。4