人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》（第1课时）听课评课记录

人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：人教版地理七年级下册6.1《位置和范围》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示地球仪和地图，引导学生观察并提问：“你们能找出我国在地球上的位置吗？”激发了学生的兴趣和思考。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论和实验等教学方法。在讲解我国地理位置时，他强调了经纬度、半球位置等关键概念，并通过举例、互动等方式让学生更好地理解和掌握。在讨论环节，学生分组讨论我国地理位置的优势和劣势，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、地球仪等，使教学更加直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了关于我国地理位置的基本知识掌握、理解经纬度概念、学会分析我国地理位置的优势和劣势等学习目标。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对我国地理位置有了更深入的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国地理位置、经纬度等基本概念有了明确的掌握，能够准确地在地球仪上指出我国的位置。同时，学生对我国地理位置的优势和劣势也能够进行简单的分析。然而，部分学生在经纬度的理解和运用上仍存在一定的困难，需要进一步加强练习和辅导。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。张教师在教学中注重培养学生的地理素养，引导学生关注我国的地理位置，培养学生对地理学科的兴趣。同时，通过讨论我国地理位置的优势和劣势，学生能够更好地认识国家的发展现状，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对我国地理位置有了更深入的了解，知识掌握程度较高。教学过程中，张教师注重学生的全面发展，培养了学生的地理素养和爱国情怀。然而，部分学生在经纬度理解和运用上仍需加强。在今后的教学中，建议张教师针对这部分学生进行有针对性的辅导，进一步提高他们的地理学科能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养。最突出的优点是教师与学生之间的良好互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。此外，张教师对现代教育技术的有效运用，使教学内容更加直观生动，有助于提高学生的地理素养。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在讲授经纬度概念时，可以结合更多实际例子，帮助学生更好地理解和运用。其次，课堂提问可以更加深入，引导学生进行批判性思维。最后，课堂总结环节可以进一步加强，帮助学生梳理知识点，形成系统化认知。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课。在接下来的教学中，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，