沪粤版九年级物理下册说课稿：17.1关于电动机转动的猜想_第1页
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沪粤版九年级物理（下册)说课稿：17.1关于电动机转动的猜想一、教学背景本节课是沪粤版九年级物理下册的第17章，主要内容是电磁感应，具体讲解了电动机的构造和原理。本课时针对17.1节内容进行讲解，即关于电动机转动的猜想。二、教学目标知识目标：了解电动机转动的条件和原理；能力目标：能够推理并解释电动机转动的原理；情感目标：培养学生对物理实验和探究的兴趣，并提高解决实际问题的能力。三、教学重点学生分析并归纳电动机转动的条件；加深学生对电磁感应原理的理解。四、教学准备电动机模型；实验工具：电池、电线、磁铁、导线圈；实验材料：铁钉。五、教学过程1.导入（5分钟）引出问题：大家在生活中见过或使用过电动机吗？请举例说明。2.学习与实践（20分钟）通过实验和观察，学生分析电动机转动的条件。实验步骤：1.将铁钉插入木块中固定，形成一条倾斜的斜面。2.用导线固定磁铁，使磁铁离铁钉尽量近，但不接触。3.用导线将电池的正负极与导线圈的两端相连。4.将导线圈的一端连接电池的正极，另一端与导线固定的磁铁相连。实验现象：当电池连接后，导线圈附近的磁铁会转动起来。引导学生讨论实验现象，并提出以下问题：1.为什么磁铁会转动？2.导线圈和磁铁之间有什么样的关系？3.为什么必须用电池的正负极分别连接导线圈的两端？3.知识总结与归纳（15分钟）通过讨论与实验，学生总结和归纳电动机转动的条件和原理。引导学生得出结论：1.只有当导线圈内有电流通过时，磁铁才会转动；2.导线圈和磁铁之间的关系是电磁感应；3.电流方向改变时，磁铁转动方向也会改变；4.必须用电池的正负极分别连接导线圈的两端，这样才能形成封闭的电路，使电流持续流动。4.拓展与应用（10分钟）学生进一步思考：电动机是否只能使用导线圈？是否只能使用磁铁作为动力源？引导学生探究，给出答案：1.电动机不一定只能使用导线圈，也可以使用其他材料制成线圈；2.电动机的动力源不一定只能是磁铁，也可以是其他具有磁性的材料。5.小结与展望（5分钟）小结本节课的内容，强调物理实验和探究的重要性，鼓励学生积极参与实验和思考。六、课堂作业请学生回答以下问题并写到作业本上：1.电动机转动的条件是什么？2.电动机是如何实现转动的？3.除了导线圈和磁铁，还有什么其他材料可以用于制作电动机？七、教学反思本节课通过实验和观察，培养了学生实践操作和思维推理的能力。通过引导学生提出问题、观察实验现象并进行讨论，提高了学生的探究能

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