《微生物在生物圈中的作用》示范公开课教学设计（第2课时）【北师大版八年级生物上册】

3/3《微生物在生物圈中的作用》》教学设计（第2课时）教学目标1．说出病毒的结构；2．概述病毒的分类依据和繁殖特点；3．举例说明微生物在生物圈中的作用；4．在对图片等资料的观察、交流和讨论中,提升学生的分析归纳能力和表达交流能力；5．在开放性的探究活动中,培养学生的探究设计能力、收集材料和处理材料的能力；6．通过“病毒和微生物在生物圈中的作用”的学习，树立微生物在生物圈中的作用是不可替代的意识。教学重难点【教学重点】1．病毒的结构；2．微生物在生物圈中的作用。【教学难点】分析微生物在生物圈中的作用。教学过程一、导入新课【教师】课件展示流感病人的图片，提问：引起流感的病原体是生物吗？从而引出“病毒”这一名词。二、讲授新课1．病毒【教师】课件展示病毒形态图片,让学生认识病毒的不同形态。【学生】认识病毒的不同形态。【教师】有的病毒呈椭圆形、球形、杆状、线形或长方形，还有的很复杂。大多直径在50~60nm，只有在电子显微镜下才能观察到。【学生】认识病毒的不同形态。【教师】指导学生阅读教材，思考下列问题：（1）病毒有哪些结构？怎么产生新个体？（2）病毒的种类如何划分?【学生】阅读教材，回答。【教师】病毒无细胞结构，所有的病毒都由两部分构成：蛋白质组成的外壳和遗传物质组成的内核。病毒能自我复制，在宿主细胞内能大量生成新病毒。病毒的分类是根据宿主的类型而定的：根据病毒寄主的不同，可以将病毒分为三类：植物病毒、动物病毒和细菌病毒。【学生】听讲，认识病毒的形态结构和生殖特点及病毒的分类。【教师】播放视频：【知识解析】病毒（微课）。【学生】观看微课视频，进一步认识病毒。2．微生物在生物圈中的作用是其他生物不可替代的【教师】什么是腐生？腐生微生物在生物圈中有何作用？【学生】阅读教材，回答。【教师】腐生微生物是能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。如枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。腐生微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。【学生】听讲，认识腐生微生物的概念和其在生物圈中的作用。【教师】没有细菌、没有真菌、没有病毒，这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！【学生】结合腐生微生物的在生物圈中的作用，畅所欲言。【教师】什么是寄生？寄生微生物在生物圈中有何作用？【学生】阅读教材，回答。【教师】寄生微生物是生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。如所有的病毒，肺炎双球菌、炭疽杆菌等。寄生微生物和动物一样，属于消费者。【学生】听讲，认识寄生微生物的概念和其在生物圈中的作用。【教师】所有的微生物都是异养生活的吗？有自养的微生物吗？【学生】阅读教材，回答。【教师】自养微生物是能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。如蓝藻（利用光能进行光合作用）、硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）。自养微生物在生态系统中和绿色植物一样，属于生产者。【学生】听讲，认识自养微生物的概念和其在生物圈中的作用。【教师】课件展示豆科植物的根瘤和根瘤菌图片，讲述：有些微生物如豆科植物根里的根瘤菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质。【学生】听讲，认识某些微生物与植物共生。【教师】使用知识卡片：【生物世界】肠道菌群。【学生】阅读卡片，认识某些微生物与动物共生。课堂反馈1．病毒依据宿主的不同分为（D）A．动物病毒 B．植物病毒C．细菌病毒 D．A、B、C都是2．下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（D）A．病毒是由细胞构成的B．真菌都是单细胞生物C．细菌具有成形的细胞核D．大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者3．腐生和寄生的不同之处在于（C）A．腐生生物的物质和能量来源于其他生物的体内和体表B．腐生生物的物质和能量来源于无机环境C．腐生生物的物质和能量来源于枯枝落叶、动物尸体和粪便D．腐生生物的物质和能量只