人教版三年级上册音乐《小乐队》单元作业设计

一.单元信息

学期教材版本单元名称

基本学科年级

信息音乐三年级上册人教版《小乐队》

基本

自然单元重组单元

信息

序号课时名称对应教材内容

1唱歌《法国号》第四单元第一课时

基本唱歌《我是小小音乐家》

2第四单元第二课时

信息自制小乐器

3欣赏《紫竹调》《小乐队》第四单元第三课时

4音乐实践第四单元第四课时

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民教育出版社小学三年级上册第四单元的内容。

按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师

要引导学生掌握以下内容：

1.能够用自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。

2.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运动体态

或线条做出相应的反应。

3.能说出常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音

色。

4.能够自制简易乐器。

5.能够独立地或与他人合作创作2〜4小节的节奏或旋律。

（二）教材分析

本单元的学习内容包括：学唱歌曲《法国号》《我是小小音乐家》，j

•欣赏童声合唱《小乐队》民乐合奏曲《紫竹调》，利用生活中的物品自制；

!小乐器，口风琴演奏《布谷乌》，该单元所选内容都与“乐队”有一定的关!

\系，其目的是让学生对“小乐队”有初步认识，\

\开始了解乐队由几种不同音色的乐器组成，需要演奏者默契配合、同心协|

!力才能将美妙的声音组合到一起演奏出优美动听的乐曲。同时让孩子们自\

!己寻找自然界与生活中的物品，通过简单的改造或创造性的直接运用，而：

!制作出形状不同、功能各异、音色独特的小乐器，以培养学生的想象力、\

\创造力、表现力和动手能力。i

।___________________________________________________________________।

《法国号》是一首法国歌曲，四三拍，大调式。作品以一个练习吹奏法国号孩子

的视角，向我们自豪地介绍着他的小伙伴法国号。译词很有儿童特点，采用自问自答

形式，用夸奖的口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。法国号通称圆号，是种中音铜管乐

器，螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大。它的音域较宽，音色圆润柔和。它和

木管乐器、弦乐器都能很好地融合在一起，广泛用于交响乐队、管乐队。歌曲使用了

简单的旋律和以四分音符为主的节奏，共四个乐句，每个乐句由四小节构成。四个乐

句采用同一节奏型，第一和第三乐句的旋律完全重复，第二乐句则基本上是第一乐句

的下行二度的模仿进行。

\《我是小小音乐家》是一首欢快活泼、富有童趣的英国儿童歌曲，表!

\现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。歌曲为四拍，大调式，一段体|

।结构。歌曲由五个乐句组成，弱起节奏贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，\

\四度跳进后旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦。\

自制乐器主要是让学生利用生活中常见的廉价物品（如各种陶、塑、纸、金属质

地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等），通过自己的想象与创造，最大限度地开发这些

物品的用途，自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨的、特别是能够敲击的“乐器”。

这些自制“小乐器”可包括:有固定音高的乐音乐器，以及无固定音高的噪音乐器。

《紫竹调》原是江南地区的民歌小曲、爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏

的基本曲牌、常用曲调。民乐合奏《紫竹调》是作曲家润饰过的民族轻音乐作品。音

乐轻松活泼，婉转流畅。乐曲在轻快、爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮番主奏出家

喻户晓的民族民间音调。

童声合唱《小乐队》是一首饶有趣味的歌曲。它是按照管弦乐队各种

乐器特点设计而成的合唱曲。各段的歌词中分别出现了小提琴、单簧管、

小号、圆号、大鼓等乐器，并在旋律上表现了它们的声音特点。曲作者在

创作过程中有意将小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓五个段落的小节数

及和声顺序一一吻合，且各声部在节奏上既有各自特有的乐器风格，又巧

妙地形成互补。所以此歌曲可用于介绍小乐队的各种乐器及其特点。

“音乐实践”板块包括小小歌唱家和小小演奏家两个内容。小小歌唱家

要求画拍视唱一首四二拍旋律和一首四三拍旋律。小小演奏家是口风琴演

奏内容，认识sol、la、do三个音，知道这三个音在口风琴琴键上的位置,

并能在口风琴上演奏出德国民歌《布谷鸟》。

三、单元学习与作业目标］

（一）单元学习目标

1.能用连贯、饱满的声音演唱歌曲《法国号》，能够编创符

合四三拍强弱规律的声势动作随音乐参与表现。

2.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》，能

用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。

3.认真聆听乐曲《紫竹调》，能够听辨出《紫竹调》中三件

领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。

4.喜欢合唱歌曲《小乐队》，能唱出歌曲中圆号和鼓的旋

律，并能随音乐演唱表现。

5.认识四三拍，掌握四三拍的概念，知道四三拍的强弱规律，

并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律；能自己动手或与同学合

作，制作一至两件简单的“小乐器”，并能用自制的小乐器积极参与

各种音乐表现；认识sol、la、do三个音，能用准确的指法和标准

的手型，并用口风琴演奏乐曲。

、（二）单元作业目标J

1.学习三拍子，掌握三拍子的概念，和老师一起学习三拍子的指

挥动作，可以用三拍子的指挥动作随歌指挥；能够编创符合四三拍强弱规

律的声势动作随歌曲参与表现。

2.会用手或脚演奏固定的节奏型“xx心x”等，能用固定的节奏型随

歌曲进行伴奏，愿意与同伴合作随歌曲进行声势律动。

3.通过观看图片、视频、实物、听辩等学习活动，认识中国传统乐

器（竹笛、二胡、琵琶），能听辨乐器的音色，区分民族乐器与西洋乐器。

4.能够利用生活中的现有材料自己动手自制小乐器，了解器乐发声

的原理。

四5元作业设计思路

本单元的作业设计，让学生深刻的了解“小乐队”的概念，丰富了学生

对音乐的认知，理解音乐的多元性、创造性和民族性。本单元的作业设计

通过音乐的多种表现形式和能力点，设计了有“听、说、唱、编、奏、演、

做、赛”等多种音乐实践活动，本单元的作业内容的设计是各课题内容的

拓展延伸与巩固，作业的难易程度适中，具有较强的探究性、合作性和实

践性。学生可以根据自身的能力差异，选择自己感兴趣的、可以完成的作

业。通过多种音乐活动方式，提供给学生更多的展示机会，培养学生听辨

能力、编创能力、动手能力、音乐想象力和表现力，作业设计旨在引导学

生乐于积极参与音乐活动，增强学生的自信，提升学生的综合音乐素养。

五、课时作业

评价

作业内容作业分析时间

要求评价说明自评他评

1.想一想：你知道初步了解铜管乐

“法国号”的另器，能够区分民

一个名称吗？它是族乐器与西洋乐

作业达到以下

属于民族乐器还是器。

西洋乐器？段位，请在评

价栏里贴上相

2.听一听：歌曲采掌握四三拍及节

用了哪种节拍，你拍强弱规律。应的贴纸。

能听出来歌曲中节

拍的强弱规律吗？10

王者白银青铜

让学生用不同的分

身体动作参与音

.动一动：编创一钟

3乐表现，感受四了

组符合四三拍强弱三拍的音律特<r

规律的声势动作，点，培养学生的

与小伙伴随歌曲做创造力和表现

声势律动表现。力。口

能够白信的关说

4.演一演：你能在音乐，培养学生

家庭聚会中，用三能够自信的表现

自我，增强亲子

拍子的指挥手势

关系。

为大家指挥吗？

好•・・

通过本项作业加深学生对法国号的了解，感知其音色特点。I

通过这几组音乐实践活动，让学生充分了解四三拍子，学会自:O

主编创声势动作随歌曲表现，充分感受四三拍子的节拍韵律特;O

点，学习四三拍的指挥动作，鼓励学生敢于指挥，给学生自主*

田表现的舞台，增强学生音乐的表现力。

自制小乐谕、

唱歌《我是小小音乐家》

时间评价

作业内容作业分析

要求评价说明自评他评

1.编一编：和小伙伴一学生根据自己的生起编

创一到两段不同活经验矛，感受，进乐器发声的

歌词，并行歌词创编，a,养

跟歌曲伴奏唱一唱。学生的创编能力。J

2.动一动：歌曲中色块处巩固课上学习到的的节奏型“XXX”，作业达到以下

你节奏型，若激发学段位，请在评

能设计不一样的表现形

生用不同的表现形价栏里贴上相

式吗？可以用声势动作

式来参与音乐活10

或用打击乐器演奏等形劫。

式。应的贴纸。

分

钟

3.做一做：利用生活通过自己的想象力王者白银青铜

中的现有材料，与小与创造，利用身边

伙伴共同制作或独立容易被获取并利用1

制作一件小乐器，在的物质动手制作小

班级上展示你的小乐乐器，激发学生的

器，愿意与大家分享参与意识，体验探

制作的方法与经验。索与创造的乐趣。

4.演一演：与小伙伴本项作业旨在让学生

成立一个小乐队，用的小乐器有用武之

自己做的小乐器为歌地，充分体现小乐器

曲伴奏，来一场乐队的演奏功能，让学生

的演出吧。获取成就感，培养学生团结

合作的意识。J

■■工设计意图

本课的作业内容，注重培养学生的创编与合作能力，引导学生动手动

脑，提升实践能力，激发学生的参与意识和探索精神。通过“编、动、做、

演”四个活动，逐步细化、强化学生的音乐表现力，通过各种形式提升学生

的音乐素养，使其在音乐活动中乐于参与，提升自信。

iiiiiiiiifFniiiiiiiiiniii

欣赏《紫竹调》《小乐队》一、|

评价'

时间

作业内容作业分析

栗求评价说明自评他评

1.说一说：与小伙伴们了解和认识更多的

互相分享你认识的乐乐器，为乐器分类

器及特点，并模仿乐做铺垫。

器的演奏姿势。

作业达到以下

2.唱一唱：学唱歌曲版通过演唱感受江南段位，请在评

紫竹调，并唱给家人小调的曲调风格，

听。加深学生对音乐主价栏里贴上相

题的记忆。应的贴纸。

10

3.听一听：查找并聆加深学生对民族乐分

听竹笛、二胡、琵琶器的了解，促进学王者白银青铜

等民族乐器的代表性生听辨其音色特

曲目，并与同学们分点，让学生认识更钟一

享。多的乐器。

4.唱一唱：模仿乐器的发了解“合唱”这一演

声，完成以下二声部的唱形式，知道多声部

发声练习。音乐。

1=C2/4

555|3-|333|1-||

嘟嘟嘟嘟嘟“嘟丽

333|1-|111|5-||

巴巴巴巴巴巴巴巴

本节欣赏课中，学生认识到了更多的乐器，了解“乐队”概念。通过这几项作业进一步

加强学生的听和辨的能力，了解乐器音色特点和外形特征。通过“赛一赛”，让学生了解乐器

可以分为民族乐器和西洋乐器，民乐乐器和管乐乐器组成的不同的乐队，这些乐队演奏的

乐曲有不同的音乐韵味，音乐可以有不同的风格，让学生接受多元音乐文化的熏陶。再通

过唱一唱模仿乐器的发声，进行简单的多声部音乐的学习，进一步培提高学生的音乐审美

能力。

4《音乐实践》

评价]

时间

作业内容作业分析

要求评价说明自评他评

小小歌唱家：通过视唱这2条旋

试试挥拍演唱下面2条旋律。

律，帮助学生识

谱，加深学生对“5

6i”这三个音的认

.•<|>.4||»«|.•|

识。提高学生对四二

拍和四三拍旋律的感作业达到以下

经欠1々-k左1：•II受能力，达到全体学段位，请在评

，3他2：

生都能挥拍并准确演