内蒙古巴彦淖尔2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷（含答案）

内蒙古巴彦淖尔2022-2023学年四年级下学期语文期中试卷一、积累运用。1．看拼音写词语。wèijièqīngtíngshuàilǐngnùhǒujiànkāngzāoyāngyōulǜfúshìshǎnshuòwūyán2．下列加点字音节完全对的一项是（）A．绮（yǐ)丽繁衍(yǎn) B．挣扎(zhā)徜徉(yáng)C．胆怯（què）应和(hè) D．厌恶(wù)栖(qī)息3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．甜密末期指挥 B．滕萝节排病灶C．详细开僻尽职 D．构成呵斥预防4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．他在微信群里只知道潜水，从不发声。B．这两个歹徒看起来很凶悍，其实都是纸老虎。C．我的老家在一个依山傍水的地方，那里有我们难忘的童年。D．不管做什么事情，我们都要左顾右盼，不能草率。5．下列句子没有语病的一项是（）A．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变动。B．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。D．通过这次实践活动，我们感受到了戏剧的魅力。6．句子练习（1）伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________（2）只有一根鸡毛，小猫会耍个没完没了。（填关联词）（3）泉水向山下流去。（扩句）____________________________________________________________________________________________（4）照样子写句子，注意冒号的作用例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。小猫可真淘气：7．积累填空。（1）母爱是冰心作品的主题之一，她在诗中写道：母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。（2）毛泽东的《卜算子·咏梅》以“，”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。（3）“儿童急走追黄蝶，”出自代诗人的《》（4）诗和音乐有共同之处，正如朱光潜所言：“，。”8．交际运用我能帮他们转述事情.兰兰对小晶说：“我原定于后天上午与小明到公园玩，可我因为有其他事情不能如约，请你转告小明，顺便问问他，游玩时间改到后天下午三点，行不行。”当天下午，小晶遇到小明的妈妈，这时小晶转述说：二、阅读感悟(30分)阅读文段，完成练习。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！9．“枝折花落”一词中“折”的读音是，用部首查字法应查部，再查画，在字典中的解释是。10．选文写出了小猫们的特点，作者是通过以下具体事例来体现的：①②③11．“好玩具”指的是，“新的游戏场所”指的是12．作者“绝不会责打它们”的原因是13．从选文中我们体会到了作者对小猫们的（）之情。A．责备、埋怨 B．感叹、赞美 C．讨厌、嫌弃 D．宽容、喜爱课外阅读。①六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。②眺(tiào)望远方，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，（）的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一簇(cù)簇的村落，家家房顶上升起的炊烟……奶奶还在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水?怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响，但却充满神秘。③近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻子一起一伏，使我仿佛置身于一片金的海洋。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正一边嗡嗡地唱歌一边采蜜。丝瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上（）地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。⑤我要把看到的景色一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。⑥我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！我多么喜爱乡村这恬静的生活！14．读短文，想一想，选一选。①读第②④段，选择最合适的词语，把序号填到文中的括号里。_______A.绚丽B.耀眼C.悠闲D.闲适②第③段中_______是作者看到的，_______是作者想到的。(多选)A.稻子一起一伏B.一片金色的海洋 C.一个个胖娃娃D.一个个大西瓜15．联系上下文理解词语的意思。一尘不染：车水马龙：16．读短文，画一画，填一填。①找出直接抒发作者对乡村及乡村傍晚的情感的句子。②作者说要把看到的景色拍摄下来，如果让你来选景，你会拍摄哪个画面?用波浪线画出文中相关的句子，再给你拍的照片起个名字：③作者是按由到的顺序观察山村傍晚的景色的。17．给短文加个题目：18．一切景语皆情语。请你从文中摘抄一句把物当作人写的句子。三、妙笔生花。（30分）19．观察自己周围的世界，回想你的日常生活，有没有哪个地方是你最喜爱的？它是什么样子的？你最喜欢在那里做什么？写下来，与同学分享你最喜欢的小天地，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】慰藉；蜻蜓；率领；怒吼；健康；遭殃；忧虑；服饰；闪烁；屋檐【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慰藉”的“藉”不要写成同音字“籍”，“率领”的“领”不要写成形近字“岭”，“忧虑”的“忧”不要写成同音字“优”，“屋檐”的“檐”不要写成形近字“詹”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：慰藉、蜻蜓、率领、怒吼、健康、遭殃、忧虑、服饰、闪烁、屋檐

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：“绮丽”中的“绮”不读“yǐ”，应读作“qǐ”，所以错误。

B：“挣扎”中的“扎”不读“zhā”，应读作“zhá”，所以错误。

c：“胆怯”中的“怯”不读“què”，应读作“qiè”，所以错误。

D：正确.

故答案为：D

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“甜密”的“密”有误，应改为“蜜”。

B：“滕萝”的“滕”有误，应改为“藤”。

C：“开僻”的“僻”有误，应改为“辟”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查了解释词语的能力。对这类题平时要多积累，先了解词语字面义，然后再联系上下文理解词语意思。解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

A：“潜水”是个网络热门流行词，意思是指一些只看帖子而基本不发表自己意见的人。符合句子语境，所以正确。

B：“纸老虎”比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。符合句子语境，所以正确。

C：“依山傍水”靠山临水。形容风景清幽如画。符合句子语境，所以正确。

D：“画龙点睛”形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。不符合句子语境，所以错误。

故答案为：D

【点评】考查词语运用。平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于对课文内容的理解，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。5．【答案】D【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：此句句子语病是用词不当。“变动”改为“变化”即可。B：此句句子语病是语义重复。“大约”与“左右”删去一个即可。C：此句句子语病是搭配不当。删去“优美的舞姿”即可。D：正确。故答案为：D

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】（1）难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？（2）即使；也（3）清清的泉水潺潺地向山下流去。（4）它一会儿玩起妈妈的毛线团，一会儿跳上窗台，把妈妈的花盆打碎了。【解析】【分析】（1）原句中“值得”改为“不值得”加上语气词，句号改为问号即可。所以答案是：难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？（2）此句前后分句之间是转折关系，用“即使……也……”合适。即使只有一根鸡毛，小猫也会耍个没完没了。

（3）此句只要在“泉水”“向”前面加上修饰词即可。如：清清的泉水潺潺地向山下流去。

（4）题干中的冒号作用是用于总说性话语之后，引出分说。做题时注意围绕“淘气”来写即可。联系生活实际可知答案。如：小猫可真淘气：它一会儿玩起妈妈的毛线团，一会儿跳上窗台，把妈妈的花盆打碎了。

故答案为：（1）难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？（2）即使；也；（3）清清的泉水潺潺地向山下流去。（4）它一会儿玩起妈妈的毛线团，一会儿跳上窗台，把妈妈的花盆打碎了。

【点评】（1）考查了句子的转换能力。陈述句改反问句的方法：第一步：句号改为问号；第二步：加上疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）本题考查扩句。“扩句”又称扩写，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的意思更具体形象，充实丰满。（4）本题考查了句子仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。7．【答案】（1）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里（2）待到山花烂漫时；她在丛中笑（3）飞入菜花无处寻；宋；杨万里；宿新市徐公店（4）诗和音乐一样；生命全在节奏【解析】【分析】本题主要考查对课本内容的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（1）此题出自冰心的《繁星》，原句为：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（2）毛泽东的《卜算子·咏梅》原诗为：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。其中“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。

（3）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，写出了儿童的天真可爱。

（4）诗和音乐亦有共同之处。正如朱光潜所言：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”

故答案为：（1）鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；（2）待到山花烂漫时；她在丛中笑；（3）飞入菜花无处寻；宋；杨万里；宿新市徐公店；（4）诗和音乐一样，生命全在节奏。

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。8．【答案】兰兰说，她原定于后天上午与小明到公园玩，可她因有其他事不能如约定，让我告诉小明，游玩时间改到后天下午3点行不行？【解析】【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改为转述句，只改变引语部分，提示语不变。即把冒号、前引号改为逗号，后引号删除。引号内的人称作相应改变。应改为：兰兰说，她原定于后天上午与小明到公园玩，可她因有其他事不能如约定，让我告诉小明，游玩时间改到后天下午3点行不行。

故答案为：兰兰说，她原定于后天上午与小明到公园玩，可她因有其他事不能如约定，让我告诉小明，游玩时间改到后天下午3点行不行？

【点评】改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号(”)变成逗号(，)，后引号(")删除引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她"或“他们”陈述句改为转述句，原句中的”他”，要写清楚是谁。引语是疑问句的，要变成陈述的语气。【答案】9．shé；扌；4；断10．淘气；任何东西都是它们的玩具，耍个没完没了；它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌；它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭11．妈妈的尾巴，一根鸡毛；院子里12．它们是那么生气勃勃，天真可爱13．D【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行答题即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。9．本题考查了字义的理解和查字典。“枝折花落”在文中的意思是院中的花枝断了，花儿落了。所以“折”意思是断，读“shé”。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。“折”字用部首查字法查字典，应该先在部首扌部，再查4画。

故答案为：shé；扌；4；断10．考查学生对文段内容的理解。阅读句子”满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”可知，选文写出了小猫们淘气的特点，作者是通过以下具体事例来体现的：①任何东西都是它们的玩具，耍个没完没了；②它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌；③它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

故答案为：淘气；①任何东西都是它们的玩具，耍个没完没了；②它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌；③它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭；11．考查学生对对文段内容的理解。阅读句子“妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具”可知，“好玩具”指的是妈妈的尾巴，一根鸡毛。阅读句子”它们到院子里来了”可知，“新的游戏场所"指的是院子里。

故答案为：妈妈的尾巴，一根鸡毛；院子里。12．考查学生对文段内容的理解。阅读句子”它们是那么生气勃勃，天真可爱”可知，作者”绝不会责打它们”的原因是它们是那么生气勃勃，天真可爱。

故答案为：它们是那么生气勃勃，天真可爱13．考查学生对文章思想感情的理解。阅读句子”你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱”可知，从选文中我们体会到了作者对小猫们的宽容、喜爱之情。

故答案为：D【答案】14．①A；C；②A、D；B、C15．一点灰尘也不污染，非常清洁；车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝16．我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！；三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。；水牛吃草图；远；近17．乡村的夜晚18．三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。14．①考查了选字词填空。结合字义或者词义，根据具体语境选择合适的字词填写即可，耀眼：强烈的光线，使人目眩。绚丽：耀眼而华丽。“（）的晚霞”结合语境应选”绚丽”。悠闲：闲暇安适。闲适：清闲安适。“三五只水牛正在草地上（）地啃着草”结合语境应选“悠闲”。

②考查了学生对语段内容的理解。阅读第③段中，“稻子一起一伏、碧绿的西瓜地、辛勤的小蜜蜂”是作者看到的，“一片金色的海洋、一个个胖娃娃"是作者想到的。

故答案为：①A；C；②A、D；B、C15．考查了对词语的理解。结合句义和词语积累写出即可。①一尘不染：一点灰尘也不污染，非常清洁。②车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。

故答案为：一点灰尘也不污染，非常清洁；车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。16．①考查了对句子的理解。阅读全文可知，文中的”我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！”是直接抒发作者对乡村傍晚情感的句子。②考查了对语段内容的理解与概括。结合语段内容及所看到的景色，给照片取名字，名字要贴切，能体现画面意境即可，如：“三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。”可以起名为：水牛吃草图。③考查了对写作顺序的理解。阅读全文，从“眺望远处、近处、在我身边的山坡上”可知，作者是按照从远到近的顺序观察乡村傍晚景色的。

故答案为：①我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！②三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。水牛吃草图。③远；近。17．考查了如何给文章加合适的题目。如何给文章起合适的题目，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。本文主要描写了我回到了阔别已久的山村故乡，独自沿着田间小路，美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景，表达了作者对乡村恬静生活的喜爱之情。故可起为：乡村的夜晚故答案为：乡村的夜晚18．本题考查修辞手法。“三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。”把水牛当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水牛悠闲吃草的情景，展现出一幅和谐美好的乡村晚景图，体现出作者的喜悦心情以及对乡村生活的喜爱之情。

故答案为：三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的心情，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。19．【答案】校园是我家太阳照耀着我们，像春天的雨水滋