龙港区协作体七年级上学期期末考试语文试卷（含解析）

龙港区协作体七年级上学期期末考试语文试卷（含解析）辽宁省葫芦岛市龙港区协作体2023-2024学年七年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（17分）

1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）

A．蓬勃（péng）澄澈（céng）较量（jiào）神采奕奕（cǎi）

B．蜷伏（quán）安慰（wèi）奥秘（mì）混为一谈（hùn）

C．微薄（bó）消耗（háo）纯粹（cuì）人迹罕致（zhì）

D．云宵（xiāo）祷告（dǎo）流转（zhuǎn）漠不关心（mò）

2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项（）（2分）

七八月间，正当草原的茂盛，阳光静好，青草_____________，鹰雕从云层下低飞_____________，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后得好远。旷野无人，只有的风声，这里，应该就是天堂了罢？

A．繁荣掠过起跳轻柔

B．繁茂经过弹跳轻快

C．繁荣经过起跳轻快

D．繁茂掠过弹跳轻柔

3．下列选项内容表述有误的一项是（）（2分）

此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了悬崖上很久以前的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

A．“时刻"“情境”“惊讶"“骄傲”是名词。

B．“提醒"“注意”“迈"“看”是动词。

C．“轻松"“容易”是形容词；“一个"是数量词。

D．画线句子有语病，修改方法是：将“悬崖上很久以前的”改为“很久以前悬崖上的"。

4．下列各项中表述有误的一项是（）（2分）

A．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

B．古人善用敬辞与谦辞，“贤姓”是敬辞，询问对方姓氏：“敝姓"是谦辞，称自己的姓氏。

C．鲁迅在《五猖会》中，回忆儿时因为最终也没能背出《鉴略》被父亲惩罚，遗憾地错过了期盼已久的庙会。

D．《西游记》中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜菩提老祖为师，他的武器如意金箍棒来源于东海龙宫的定海神针。

5．《西游记》唐僧的四个徒弟都感念唐僧对自己的恩情，一路护送他去西天取经。请选择其中一位，写出其感激唐僧的原因。（3分）

范例：

人物：白龙马

原因：白龙马本是西海龙王三太子，回纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，被贬到鹰愁涧。是唐僧收他为徒，带他西天取经，给了他修成正果的机会。

人物：

原因：___

6．古诗文默写。（请规范书写）（6分）

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》（其一））

（4）子曰：“学而不思则罔，。”《论语》

（5）唐代诗人王湾在《次北固山下》一诗中用“，"两句描绘了潮涨江宽，扬帆疾行的画面。

二、古诗文阅读（17分）

7．阅读下面两首古诗，完成小题。（3分）

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（）

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗选择了杨花、子规、明月等意象，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。

B．《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花"的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。

C．两首诗都运用了拟人的修辞手法，把诗人的主观意念和感受赋予客观事物，有助于加强作者深厚感情的表达，使诗味更加醇厚。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意；《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。

8．阅读下面选文，完成问题。（14分）

甲

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀凫之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。及悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

乙

有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。

狼子野心，信不诬②哉！

【注释】①俟：等待。②诬：虚假、虚妄。

（1）下列句中加点词意思或用法相同的一项是___________（3分）

A.目似瞑，意暇甚年与时驰，意与日去《诫子书》

B.而顷刻两毙与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）

C.有富室偶得二小狼吾穿井得一人（《穿井得一人》）

D.信不诬哉与朋友交而不信乎（《论语》）

（2）请用现代汉语翻译下面的句子。（5分）

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。

（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分）

闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人

（4）请找出甲、乙两文中能够概括文章中心的语句，并说说这两个故事分别告诉我们什么道理。（4分）

三、现代文阅读（36分）

9．阅读下面选文，完成问题。（8分）

【材料一】

数字火炬手的本质

数字火炬手是一种通过数字技术实现的虚拟形象，通过投影技术将火炬手的形象投射到实体火炬上，使其呈现出逼真的效果。在现场观众的眼中，数字火炬手就像是一个真实存在的人一样。

【材料二】

数字火炬手的实现原理

数字火炬手的实现需要借助于先进的虚拟现实技术和投影技术。首先，制作人员通过3D建模技术将真实火炬手的形象进行数字化处理，制作出一个真实又逼真的虚拟形象。然后，利用虚拟现实技术将这个虚拟形象投射到实体火炬上。投影技术则以高速闪烁的方式将虚拟形象投射到实体火炬上，形成了一个连续的动画效果。

【材料三】

数字火炬手的应用领域

数字火炬手在军事、安防、消防、电力巡检等领域有广泛的应用。在军事领域，数字火炬手可以用于夜间侦察、目标搜索等任务：在安防领域，数字火炬手可以用于夜间巡逻、监控等工作；在消防领域，数字火炬手可以用于火灾救援、烟雾探测等任务；在电力巡检领域，数字火炬手可以用于发现线路故障、预防火灾等工作。

（1）下列表述有误的一项是___________（3分）

A.数字火炬手并非真实存在，是虚拟形象，只不过呈现的效果比较逼真。

B.数字火炬手的实现需要借助于先进的虚拟现实技术和投影技术。

C.军事、安防、消防、电力巡检等领域都可以借助数字火炬手辅助其工作。

D.夜间巡逻、监控等工作属于军事领域。火灾救援、烟雾探测等任务属于消防领域。

（2）班级准备召开“爱科技，用科技～科普数字火炬手"主题班会，请你运用对偶的修辞手法，为这次活动拟定一条宣传标语。（3分）

上句：

下句：

（3）班会上，小明想用更清晰的方式给同学们介绍“数字火炬手”是如何实现的。请你根据【材料二】内容，帮助小明完成介绍提纲。（2分）

真实火炬手形象→A→制作虚拟形象→B→形成连续动画效果

10．阅读下面选文，完成问题。（11分）

猫（节选）

郑振铎

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取未留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常未蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟根，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④要道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。"

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！"于是立刻便去找它。

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”

⑩张蚂默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃"了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜"，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

（有删改）

（1）请用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

（2）选文第⑨段画线句子运用了哪些人物描写方法，有什么作用？（3分）

（3）选文中哪些证据让“我"和妻认为是花白猫吃了鸟，请写出三点。（3分）

（4）选文第段包含了作者哪些情感？（3分）

11．阅读下面选文，完成问题。（17分）

爸爸的手指

尤今

①这是一桩发生在童年的小事。我的老爸爸也许早把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。

②那年，我九岁。

③一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。

④两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪”作响。

⑤我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。

⑥此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团：连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站"起来：十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。

⑦一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地捆我耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。

⑧我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此瑟怒。这时，邻居以责备的口吻对我说：“你也太不小心了，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……"

⑨啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！

⑩偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。

十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的夜，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。

在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在央缝处的，错误在我，我凭什么打她？”

我惊呆了。

父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用天穷的重要启示。

（尤金/文，选自《意林》有改动）

（1）请用简洁的语言概括选文的内容。（2分）

（2）品析选文第⑦段中加点词语的表达效果。（3分）

（3）请从修辞的角度赏析选文第⑥段中画线的句子。（3分）

（4）文章用“爸爸的手指"做标题好不好？为什么？（3分）

（5）选文中“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出一点即可）（3分）

（6）文末指出，父亲的话“给了我一个毕生受用无穷的重要启示"，请你用简洁的语言说说这个“重要启示”是什么。（3分）

四、写作（50分）

12．盘点半年的初中生活，一定有许多个“一"让你心生暖意吧。生活中的一次提醒、一次沟通，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神……

请结合自身经历，以“那一次，我被暖到了”为题目，写一篇文章。（50分）

要求：

①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

13．有人说，长大的过程就是一次次战胜自己的过程。年少的你，还没有一颗足够强大的心脏，有时会胆怯，有时会多疑，有时会焦虑，有时很懦弱，有时很虚荣……相信慢慢长大的你，一定有过这样的经历。

请将“我战胜了"补充完整，作为题目，写一篇文章。

要求：

①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

参考答案与试题解析

一、积累与运用（17分）

1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．蓬勃（péng）澄澈（céng）较量（jiào）神采奕奕（cǎi）

B．蜷伏（quán）安慰（wèi）奥秘（mì）混为一谈（hùn）

C．微薄（bó）消耗（háo）纯粹（cuì）人迹罕致（zhì）

D．云宵（xiāo）祷告（dǎo）流转（zhuǎn）漠不关心（mò）

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“澄澈”的“澄"应读作“chéng”。

B.正确；

C.有误，“消耗"的“耗”应读作“hào"；“人迹罕致”的“致"应写作“至”；

D.有误，“云宵"的“宵”应写作“霄"。

故选：B。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项（）

七八月间，正当草原的茂盛，阳光静好，青草_____________，鹰雕从云层下低飞_____________，草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后得好远。旷野无人，只有的风声，这里，应该就是天堂了罢？

A．繁荣掠过起跳轻柔

B．繁茂经过弹跳轻快

C．繁荣经过起跳轻快

D．繁茂掠过弹跳轻柔

【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

【解答】繁荣：指自己的事业蓬勃发展。或者指草木茂盛，也指经济或事业蓬勃发展，一件事物发展到顶盛的时期。

繁茂：茂盛的，茁壮的。

根据“青草”的提示，第一空选“繁茂"恰当；

掠过：扫过，擦过。

经过：从某处过。

根据“鹰雕从云层下低飞”的提示，第二空选“掠过"恰当；

起跳：跳水、跳高、跳远等的开始跳。

弹跳：人体或物体向上弹起。

根据“惊扰起来的蚱蜢和草虫，在身前身后”的提示，第三空选“弹跳"恰当；

轻快：不费劲。

轻柔：轻而柔和。

根据“风声”的提示，最后一空选“轻柔"恰当；

故选：D。

【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

3．（2分）下列选项内容表述有误的一项是（）

此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了悬崖上很久以前的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

A．“时刻”“情境"“惊讶”“骄傲"是名词。

B．“提醒”“注意"“迈”“看"是动词。

C．“轻松”“容易"是形容词；“一个”是数量词。

D．画线句子有语病，修改方法是：将“悬崖上很久以前的"改为“很久以前悬崖上的”。

【分析】本题考查词性与病句的辨析。根据平时对这些知识点的掌握，结合语段内容具体分析判断。

【解答】A．有误，“惊讶"“骄傲”不是名词，是形容词。

BCD．正确。

故选：A。

【点评】判断词性的方法：

1．根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2．如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。

4．（2分）下列各项中表述有误的一项是（）

A．《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》，安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

B．古人善用敬辞与谦辞，“贤姓"是敬辞，询问对方姓氏：“敝姓”是谦辞，称自己的姓氏。

C．鲁迅在《五猖会》中，回忆儿时因为最终也没能背出《鉴略》被父亲惩罚，遗憾地错过了期盼已久的庙会。

D．《西游记》中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜菩提老祖为师，他的武器如意金箍棒来源于东海龙宫的定海神针。

【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

【解答】ABD.正确。

C.有误，“最终也没能背出《鉴略》被父亲惩罚"和原文不符，最后“我”背出了《鉴略》。“遗憾地错过了期盼已久的庙会"说法错误，“我”去了庙会。

故选：C。

【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

5．（3分）《西游记》唐僧的四个徒弟都感念唐僧对自己的恩情，一路护送他去西天取经。请选择其中一位，写出其感激唐僧的原因。

范例：

人物：白龙马

原因：白龙马本是西海龙王三太子，回纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，被贬到鹰愁涧。是唐僧收他为徒，带他西天取经，给了他修成正果的机会。

人物：孙悟空

原因：孙悟空乃花果山人士，学的一身本领。自封齐天大圣，后因大闹天宫被如来压在五行山下整整500年。唐僧取经路过，将其从五行山下救出，后追随唐僧西天取经，是其大徒弟，最终功德圆满，被封“斗战斗争佛"。

【分析】本题考查名著人物、情节内容的理解分析。根据阅读积累作答。

【解答】从唐僧的三个徒弟中任选一个，根据对名著《西游记》有关内容的阅读理解，仿照示例，阐述一下其感激唐僧的原因。言简意赅，表达清晰流畅。如：沙僧，沙僧原本是天上卷帘大将，因打破琉璃盏被贬下天宫，只好在流沙河为妖。唐僧取经经过此地，借机将其收服，在菩萨的教诲下归于佛门，随唐僧西天取经，最终修成正果。

答案：

示例：孙悟空，孙悟空乃花果山人士，学的一身本领。自封齐天大圣，后因大闹天宫被如来压在五行山下整整500年。唐僧取经路过，将其从五行山下救出，后追随唐僧西天取经，是其大徒弟，最终功德圆满，被封“斗战斗争佛”。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6．（6分）古诗文默写。（请规范书写）

（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》（其一））

（4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"《论语》

（5）唐代诗人王湾在《次北固山下》一诗中用“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句描绘了潮涨江宽，扬帆疾行的画面。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

（1）山岛竦峙（注意“竦"的书写）

（2）何当共剪西窗烛

（3）便引诗情到碧霄

（4）思而不学则殆

（5）潮平两岸阔风正一帆悬

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

二、古诗文阅读（17分）

7．（3分）阅读下面两首古诗，完成小题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（）

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗选择了杨花、子规、明月等意象，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。

B．《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花"的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。

C．两首诗都运用了拟人的修辞手法，把诗人的主观意念和感受赋予客观事物，有助于加强作者深厚感情的表达，使诗味更加醇厚。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意；《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。

【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的七言绝句。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，表达了对其怀才不遇的惋惜之情。全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日的情谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。

《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》是唐代大诗人李白晚年的作品。此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历，抒发了诗人满腔的迁谪之感和去国之情。全诗四句，前两句写作者的生活遭遇和心绪，捕捉了“西望”的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望"而“不见”的愁苦；后两句点题，写在黄鹤楼上听吹笛，从笛声化出“江城五月落梅花"的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。

【解答】本题考查对诗歌的理解。

ABD.正确。

C.有误，乙诗没有运用拟人修辞，运用的是通感的修辞方法。

故选：C。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8．（14分）阅读下面选文，完成问题。

甲

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀凫之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。及悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

乙

有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。

狼子野心，信不诬②哉！

【注释】①俟：等待。②诬：虚假、虚妄。

（1）下列句中加点词意思或用法相同的一项是C

A.目似瞑，意暇甚年与时驰，意与日去《诫子书》

B.而顷刻两毙与人期行，相委而去（《陈太丘与友期行》）

C.有富室偶得二小狼吾穿井得一人（《穿井得一人》）

D.信不诬哉与朋友交而不信乎（《论语》）

（2）请用现代汉语翻译下面的句子。

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。

（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。

闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人

（4）请找出甲、乙两文中能够概括文章中心的语句，并说说这两个故事分别告诉我们什么道理。

【分析】【参考译文】

【甲】过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是来诱惑敌人的。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，（主人将它们）和家狗混在一起豢养，（狼）也和狗相处和谐。稍微大了点，还是很驯服，（主人）竟然忘了它们是狼。一天，主人白天在堂屋里睡觉，听到群狗呜呜地发出愤怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫）。（他）就假睡来等待着，便（发现）那两只狼想着等他睡着没醒的时候，去咬他的喉咙，狗阻止狼，不让它们靠近主人。（主人）就杀了狼取下它们的皮。

狼子野心，确实不虚妄啊！

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.不同：神情/意志。

B.不同：表示转折关系/表示承接关系。

C.相同：得到。

D.不同：确实/诚信，讲信用。

故选：C。

（2）本题考查翻译句子。

①重点词：乃，才；悟，明白；寐，睡觉；盖，原来是。句意：（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是来诱惑敌人的。

②重点词：伺，窥探；啮，咬；阻，阻止。句意：那两只狼想着等他睡着没醒的时候，去咬他的喉咙，狗阻止狼，不让它们靠近主人。

（3）本题考查文言断句。这句话的意思为：听到群狗呜呜地发出愤怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。根据意思可断句：闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。

（4）本题考查对文章中心的把握。甲文篇末点题，最后一段的议论句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳"揭示了文章的中心。屠户从退让，到反击，最终杀死了狼。这也告诉我们：面对恶势力，一味地妥协退让不会解决问题，只有勇于斗争，善于斗争，主动出击，才得保全自己，战胜恶势力。

乙文也是篇末点题，“狼子野心，信不诬哉”一句直接点明了中心。根据中心句，以及“稍长，亦颇驯，竟忘其为狼"“则二狼伺其未觉，将啮其喉”可知，虽然富室自小便驯养小狼，它们也温驯如狗，但这都是表象，它们凶残嗜血的本性不会改变，一有机会，就想吃掉富室。这个故事告诉我们，凶残者的本性不会改变，我们要时刻保持警惕，并且看清本质，不要被表象所迷惑。据此作答，意对即可。

答案：

（1）C

（2）①（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是来诱惑敌人的。

②那两只狼想着等他睡着没醒的时候，去咬他的喉咙，狗阻止狼，不让它们靠近主人。

（3）闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人。

（4）甲文中心句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

乙文中心句：狼子野心，信不诬哉。

甲文启示示例：面对恶势力，一味地妥协退让不会解决问题，只有勇于斗争，善于斗争，主动出击，才得保全自己，战胜恶势力。

乙文启示示例：①凶残者本性难移；②防人之心不可无；③我们不能被表面现象所迷惑，要看清事物的本质。

【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、现代文阅读（36分）

9．（8分）阅读下面选文，完成问题。

【材料一】

数字火炬手的本质

数字火炬手是一种通过数字技术实现的虚拟形象，通过投影技术将火炬手的形象投射到实体火炬上，使其呈现出逼真的效果。在现场观众的眼中，数字火炬手就像是一个真实存在的人一样。

【材料二】

数字火炬手的实现原理

数字火炬手的实现需要借助于先进的虚拟现实技术和投影技术。首先，制作人员通过3D建模技术将真实火炬手的形象进行数字化处理，制作出一个真实又逼真的虚拟形象。然后，利用虚拟现实技术将这个虚拟形象投射到实体火炬上。投影技术则以高速闪烁的方式将虚拟形象投射到实体火炬上，形成了一个连续的动画效果。

【材料三】

数字火炬手的应用领域

数字火炬手在军事、安防、消防、电力巡检等领域有广泛的应用。在军事领域，数字火炬手可以用于夜间侦察、目标搜索等任务：在安防领域，数字火炬手可以用于夜间巡逻、监控等工作；在消防领域，数字火炬手可以用于火灾救援、烟雾探测等任务；在电力巡检领域，数字火炬手可以用于发现线路故障、预防火灾等工作。

（1）下列表述有误的一项是D

A.数字火炬手并非真实存在，是虚拟形象，只不过呈现的效果比较逼真。

B.数字火炬手的实现需要借助于先进的虚拟现实技术和投影技术。

C.军事、安防、消防、电力巡检等领域都可以借助数字火炬手辅助其工作。

D.夜间巡逻、监控等工作属于军事领域。火灾救援、烟雾探测等任务属于消防领域。

（2）班级准备召开“爱科技，用科技～科普数字火炬手"主题班会，请你运用对偶的修辞手法，为这次活动拟定一条宣传标语。

上句：知识改变人生

下句：科技创造未来

（3）班会上，小明想用更清晰的方式给同学们介绍“数字火炬手”是如何实现的。请你根据【材料二】内容，帮助小明完成介绍提纲。

真实火炬手形象→A）进行数字化处理→制作虚拟形象→B投射于实体火炬→形成连续动画效果

【分析】本文是以“数字火炬"为主题的材料阅读。第一题考查理解材料内容，第二题考查提炼与概括能力。

【解答】（1）ABC.正确；

D.有误，结合材料三“在军事领域，数字火炬手可以用于夜间侦察、目标搜索等任务；在安防领域，数字火炬手可以用于夜间巡逻、监控等工作；在消防领域，数字火炬手可以用于火灾救援、烟雾探测等任务；在电力巡检领域，数字火炬手可以用于发现线路故障、预防火灾等工作”可知选项错误。

故选：D。

（2）解答此题，围绕“爱科技，用科技～科普数字火炬手"主题班会，运用对偶的修辞手法，写一条宣传标语即可。示例：知识改变人生，科技创造未来。

（3）结合材料二“首先，制作人员通过3D建模技术将真实火炬手的形象进行数字化处理，制作出一个真实又逼真的虚拟形象。然后，利用虚拟现实技术将这个虚拟形象投射到实体火炬上。投影技术则以高速闪烁的方式将虚拟形象投射到实体火炬上，形成了一个连续的动画效果”可直接提取“数字火炬手"实现的过程。

答案：

（1）D

（2）示例：知识改变人生，科技创造未来。

（3）进行数字化处理投射于实体火炬

【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

10．（11分）阅读下面选文，完成问题。

猫（节选）

郑振铎

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取未留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常未蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟根，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④要道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？"

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？"

⑩张蚂默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。"

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。"同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫。

（有删改）

（1）请用简洁的语言概括选文的内容。

（2）选文第⑨段画线句子运用了哪些人物描写方法，有什么作用？

（3）选文中哪些证据让“我”和妻认为是花白猫吃了鸟，请写出三点。

（4）选文第段包含了作者哪些情感？

【分析】《猫》这篇文章主要记叙了作者曾经养过的三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，详写了第三只猫，表现了对第三只猫的愧疚之情和对周家姑娘的行为的谴责、对偷猫人的鞭挞，也表达了作者同情、怜爱弱小者的思想感情，教育我们要关爱动物，善待生命，尊重生命。

【解答】（1）本题考查概括人物事件。

通读全文后知，选段主要人物是“我"及“我家的人”，主要事件是“养猫"，从全文来看，这是第三次养的猫。综合可得：“我”家养第三只猫的故事。

（2）本题考查句子赏析。

结合句子可知，运用了动作和语言描写，“我早就叫张妈要小心了"可知，这是“我”妻子对张妈的指责，联系人物心情可知，妻子认为是张妈的疏忽导致了鸟的死亡，表现了妻子的懊恼。妻子认为是这只猫咬死了鸟，表现了妻子对猫的愤恨。

（3）本题考查信息筛选和概括能力。

“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着"“张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了"分析，她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去，嘴里好像吃着什么，从而来判定猫咬死了鸟。

（4）本题考查语段作者情感表达。

“永不养猫”则是因为冤枉了猫，猫的死与“我"有某种关联，“我”不能弥补自己的过失，心里的伤痛是无法愈合的。一个“永"字，表现其难过达到无可复加的程度。

答案：

（1）介绍“我”家养第三只猫的故事。

（2）运用动作和语言描写，妻子认为是张妈的疏忽导致了鸟的死亡，表现了妻子的懊恼和对猫的愤恨。

（3）根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去，嘴里好像吃着什么，从而来判定猫咬死了鸟。

（4）“我家永不养猫"抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11．（17分）阅读下面选文，完成问题。

爸爸的手指

尤今

①这是一桩发生在童年的小事。我的老爸爸也许早把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。

②那年，我九岁。

③一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。

④两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪"作响。

⑤我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。

⑥此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团：连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来：十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。

⑦一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地捆我耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌"还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。

⑧我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此瑟怒。这时，邻居以责备的口吻对我说：“你也太不小心了，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……”

⑨啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！

⑩偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。

十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的夜，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。

父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。

在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在央缝处的，错误在我，我凭什么打她？"

我惊呆了。

父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用天穷的重要启示。

（尤金/文，选自《意林》有改动）

（1）请用简洁的语言概括选文的内容。

（2）品析选文第⑦段中加点词语的表达效果。

（3）请从修辞的角度赏析选文第⑥段中画线的句子。

（4）文章用“爸爸的手指”做标题好不好？为什么？

（5）选文中“爸爸"是个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（写出一点即可）

（6）文末指出，父亲的话“给了我一个毕生受用无穷的重要启示”，请你用简洁的语言说说这个“重要启示"是什么。

【分析】本文记叙了“我”在九岁那年，关门的时候夹到了父亲的手，一向好脾气的父亲突然变得暴躁，扬起手想要打“我"，但是控制住了，虽然手指十分痛，但是父亲没有过分责备“我”，而是怨自己不该把手放在门缝中。这件事虽然过了很久，但是“我"依旧记忆如新，让“我”明白了要反省自己的错误，犯了错要自己承担后果。

【解答】（1）本题考查文章内容概括。本文记叙了“我"在九岁那年，关门的时候夹到了父亲的手，一向好脾气的父亲突然变得暴躁，扬起手想要打“我”，但是控制住了，虽然手指十分痛，但是父亲没有过分责备“我"，而是怨自己不该把手放在门缝中。据此概括。

（2）本题考查句子赏析。“扬起”“控制"“放下”是动词，对父亲进行的动作描写，生动形象地写出父亲手被夹后，从暴怒到冷静下来的过程，刻画了一位爱女儿、宽容的父亲形象。

（3）本题考查赏析句子。“像盘根错节的树根"运用比喻的修辞，把父亲的手指比作是树盘根错节的树根，联系此时“我”用力关门，夹住了父亲的手指，十指连心的语境，生动突出地表现了父亲手指被夹住后的极度痛苦。

（4）本题考查赏析题目。读文可知，全文记叙了我用力关门，却不小心把爸爸的手指夹住了，父亲很疼，却没有打“我"，因为他觉得是自己不该把手放在门边。全文围绕着“爸爸的手指”展开，题目交代了故事的内容，并作为线索贯穿全文。题目简单却引人思考：爸爸的手指有什么故事要讲呢？这样就设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

（5）本题考查对人物形象的理解分析。爸爸手指被夹疼痛难忍时，想打犯错误的孩子，举起手又放下了。爸爸那么疼痛都没有打“我"，可见爸爸对女儿的疼爱之深；爸爸不但没有责怪“我”，反而反思自己的过错，可见爸爸是宽容、自省、善于反思自己的人，是一个遇到事情善于从自身找原因，勇于担责的人。

（6）本题考查文章主旨。作者获得的启示就蕴含在父亲对母亲说的话里，“转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她"父亲认为不应该打“我”，是因为自己有错在先，不应该把责任全落在“我"头上，更不能因为自己手指疼而迁怒于“我”。这告诉我们：自己犯了错误，就要勇于承担后果，不能推卸责任，更不能迁怒他人。

答案：

（1）“我"在练习写大楷时，因为风大影响写字，便猛力关门，差点把爸爸的放在夹缝处的手指夹断。爸爸没有打“我”，还反思自己的过错。

（2）动作描写，生动形象地写出父亲手被夹后，从暴怒到冷静下来的过程，表现了父亲爱女儿、宽容。

（3）比喻修辞，生动形象地写出父亲手被夹后严重变形，表现了父亲手指被夹住后的极度痛苦。

（4）好。交代本文的内容，所叙事情与“爸爸的手指"有关；作为贯穿全文的线索；设置悬念，激发读者阅读兴趣。

（5）手指被夹疼痛难忍时，想打犯错误的孩子，举起手又放下了，从中可以看出爸爸是宽容、自省、善于反思自己的人。“我”眼中的爸爸一直是好脾气的爸爸，侧面写出了爸爸是非常疼爱女儿的慈父。文中爸爸和妈妈的对话，看出爸爸是一位善于反思自己，自省，勇于承担责任，宽容的人。

（6）犯了错误，必须自己承担后果。不可推卸责任，更不可迁怒或嫁祸于他人。

【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

四、写作（50分）

12．（50分）盘点半年的初中生活，一定有许多个“一"让你心生暖意吧。生活中的一次提醒、一次沟通，甚至是一句安慰的话、一个暖心的动作、一抹鼓励的眼神……

请结合自身经历，以“那一次，我被暖到了”为题目，写一篇文章。

要求：

①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【分析】本题考查命题作文“那一次，我被暖到了"。首先，审题立意是写作的关键。题目中的“暖”字，既可以是字面上的温暖，也可以是比喻意义上的感动、激励。文章需要围绕这个“暖"字，结合自己的生活经历，表达出自己在某个瞬间感受到的温暖和力量。在选材构思方面，可以从多个角度入手。例如，可以从家庭、学校、社会等不同环境中寻找让自己感到温暖的“一”。在家庭方面，可以写一次父母的关心让自己感到温暖；在学校方面，可以写一次老师的鼓励让自己感到温暖；在社会方面，可以写一次陌生人的帮助让自己感到温暖。这些材料都是贴近生活的，容易引发读者的共鸣。在构思文章时，可以采用倒叙的手法，先描述自己感受到温暖的那一刻，再逐步回溯事情的前因后果，让读者跟随作者的思路，一步步感受到那份温暖。同时，可以通过细节描写来增强文章的感染力，如描绘人物的神态、动作、语言等，让读者仿佛置身其中，亲身经历那些温暖的瞬间。

【解答】

那一次，我被暖到了

初中生活的画卷缓缓展开，这半年来，点点滴滴的回忆汇聚成河。在这条河中，有欢笑，有泪水，更有那些温暖的瞬间，让