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文档简介

大班数学优质课教案及教学反思《二等分四等分》一、教学目标认识二等分和四等分的概念。掌握二等分和四等分的方法。培养学生的观察能力和逻辑思维能力。提高学生的合作意识和团队意识。二、教学准备教材：数学教材《小学数学（三年级上册）》。工具：黑板、彩色粉笔、直尺、画板纸、剪刀、胶水。三、教学过程1.导入（5分钟）由教师出示一张彩色画板纸，上面分成两部分，一部分为黄色，一部分为红色。引导学生观察，并问道：“这个画板纸被等分成了几份？每一部分都是什么颜色？”2.引入新知（10分钟）通过上一步的引导，带领学生认识到二等分是指将一个整体分成两个相等的部分。然后，出示另一张画板纸，并问道：“我们能把这张画板纸分成几份，每一份是什么颜色？”引导学生观察图纸，激发学生思考。逐步引导学生认识到四等分的概念，即将一个整体分成四个相等的部分。3.巩固练习（25分钟）通过实操加深学生对二等分的理解。教师发给每位学生一张纸，让学生按照教师的指示折叠纸张，并用剪刀切割出一个实际的二等分图形。然后，让学生观察自己制作的图形，并回答以下问题：你的图形被二等分成了几份？每一份是什么形状？你如何判断每一份都是相等的？引导学生通过绘图和图形操作，加深对四等分的理解。教师在黑板上绘制一个正方形，然后指导学生按照一定的步骤，将正方形四等分。请学生完成以下操作：用一条直线把正方形的一边平分成两份。以平分后的一边为直径，画一个圆。用一条直线连接圆的相邻两个切点，将圆和正方形的一边分成两份。重复以上步骤，直到正方形被分成四个相等的部分。让学生观察自己绘制的图形，并回答以下问题：你的图形被四等分成了几份？每一份是什么形状？你如何判断每一份都是相等的？4.拓展应用（10分钟）为了拓宽学生的思维，教师通过一个小组活动来进一步巩固和应用所学的知识。将学生分成若干个小组，每个小组分发一块画板纸和剪刀。让每个小组选出一名代表，其他小组成员通过交流和讨论，给代表出示一个图形，并要求代表将该图形二等分和四等分。代表根据小组成员的要求尝试二等分和四等分图形，并将过程分步展示给全班同学。全班同学观察并提问，代表回答问题。5.教学反思（5分钟）在教学反思环节，教师和学生一起总结教学过程中的问题和不足，并对下一节课的教学进行展望。教师可以引导学生回答以下问题：-你对本堂课的学习有什么感受？-你觉得哪些地方需要改进？四、课后作业布置课后作业：要求学生回家找一些实际的物体，用刀或剪刀来剪裁，合理切分物体成二等分和四等分。五、教学反思本堂课通过实际操作和图形绘制的教学方法，引导学生认识到二等分和四等分的概念。通过学生的积极参与和小组合作的形式，有效提高了学生的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过课堂练习和

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