学校典型案例评比专项方案

XXXX学校教学经典案例评选方案为推进我校教育科研工作深入和连续发展，积累、总结老师在教育教学过程中经典案例，促进老师专业素质发展，提升课堂教学有效性，引导老师关注课堂教学实践中问题，寻求理论和实践结合点，帮助老师升华教学反思，发挥科研在学校发展和教学质量提升中促进作用。经研究，决定举行肇庆市农业学校教学经典案例评选活动。现将具体事项通知以下：一、评选时间和程序（一）时间安排1.5月22日前提交教学经典案例及相关2.5月27日（二）评选措施学校将组织相关老师认真参评，对全部参评案例进行认真评选，依据选手叙述案例经典性、真实性等，评选出一、二、三等奖。二、经典案例评选类型老师在近三年教学案例中，选择最能反应或表示自己教育理念和思想教学案例，含有真实性又有经典意义教学案例及分析。此次参与评选经典案例类型关键分为：1.教学模式改革经典案例（工学一体化教学、理实一体化教学、案例教学、项目教学等）；2.评价模式改革经典案例；3.教学设计经典案例。三、参评经典教学案例要求：1．案例要重视体一体化教学、案例教学及项目，主动提倡体验、实践、参与、合作和交流学习方法和任务型教学路径，重视三维目标落实，关注学生主体性和个性化发展，充足表现师生互动、生生互动。2.案例要求有专题鲜明标题、老师设计案例还需有教学目标、试验方案设计、教学效果、试验环境搭建等。案例要突出特色、亮点和已取得成效。3．案例要有较强针对性和实用性，对教学含有一定启迪作用和借鉴价值。4.每个案例须提供文字材料和图片、视频等相关实证材料，并附简明文字说明。案例字数在1500～3000字为宜。5．参评人应遵照学术道德规范，参评作品确系本人原创，不得剽窃作品。四、评分标准1．案例必需包含一个经典问题或问题情境——没有问题或问题情境不能算案例，问题或问题情境缺乏经典性也不能算案例。2．案例要把注意力集中在一个中心论题上——专题要鲜明，假如有多个专题，叙述就会杂乱无章，难以把握住事件发生根本。不要过分地渲染自己个人情绪或情感，以免使案例重心发生偏移。3．案例描述是现实生活场景——案例叙述要把事件置于一个时空框架之中，应关注目前面临疑难问题为着眼点，是近3年内发生事情，整个事实材料应该和时代及教学背景相照应，读者有身临其境感觉，轻易对案例所包含人产生移情作用。4．案例应该讲述一个小说——案例必需要有完整而生动情节。要能把事件发生时间、地点、人物等等根据一定结构展示出来，对于课堂教育教学案例来说，应该有学生围绕某一个讨论中心问题表示她们不一样见解波澜起伏过程性教学冲突。5．案例叙述要具体、翔实。案例不是对事物大致怎样笼统描述，也不应该是对事物所含有总体特征所作抽象化、概括化说明。案例提供全部信息应是正确、纪实性，包含和案例相关背景材料尤其是第一手资料，也应作具体陈说，因为背景材料中往往交待了问题发生场景，隐含着问题形成一些关键原因。但要注意是，背景材料叙述不应该影响到对关键问题实质把握。6．案例应该包含从案例所反应对象那里引述材料——案例写作必需持一个客观态度，所以可引述部分口头或书面、正式或非正式材料，如对话、笔记、信函等，以增强案例真实感和可读性。关键事实性材料应注明资料起源。7．案例必需理清问题性质——案例所说问题是何种性质？是教学策略问题，还是学生行为问题，或是师生关系问题？这是案例分析关键，不要让纷至沓来信息干扰了自己对问题性质基础判定。分析要有一定理论视角。8．案例需要针对面临疑难问题提出处理措施——案例不只是提出问题，还要提出处理问题关键思绪、具体方法，并包含着处理问题具体过程，这是案例写作关键。假如一个问题能够提出多个处理措施话，那么最为适宜方案，就应该是和特定背景材料相关最亲密那一个。假如有包治百病、普遍适用处理问题措施，那么案例这种形式就无须要存在了。9．案例需要有对已经做出处理问题决议评价——评价是为了给新决议提供参考点。可在案例开头或结尾写下案例作者对自己处理问题策略评论，以点明案例基础论点及其价值。10．案例要能反应老师工作复杂性及其内心世界——案例要揭示出案例当事人内心世界，如态度、动机、需要等等。换句话说，要围绕一定问题，展示老师在实践中发觉问题、分析问题、处理问题、反思本身发展心路历程。教学经典案例评选评分标准评委署名：年月日序号指标权重得分1问题、情境案例必需包含一个经典问题或问题情境102中心、专题案例要集中在一个中心论题上、专题要鲜明103目前时空场景案例描述是现实生活场景，应关注目前面临疑难问题为着眼点，是近3年内发生事情，整个事实材料应该和时代及教学背景相照应。104完整小说案例必需要有完整而生动情节。105叙述具体翔实案例叙述要具体、翔实。106引述客观真实案例应该包含从案例所反应对象那里引述材料，案例写作必需持一个客观态度，关键事实性材料应注明资料起源。107理清问题性质和原因案例必需理清问题性质——案例所说问题是何种性质？是教学策略问题，还是学生行为问题，或是师生关系问题？分析要有一定理论视角。108提出处理问题措施案例需要针对面临疑难问题提出处理措施——案例不只是提出问题，还要提出处理问题关键思绪、具体方法，并包含着处理问题具体过程。109评价处理问题措施