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文档简介

幼儿园中班语言活动教案《小象的心愿》1.教学目标通过本次语言活动，学生将能够：-理解故事《小象的心愿》中的基本情节和主题；-能够用合适的语言表达故事中发生的事件；-发展观察力和想象力，培养语言表达的能力；-培养学生合作与交流的能力。2.教学准备课件和故事绘本《小象的心愿》；小象形象的玩具或图片；黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。3.教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生回忆小象的形象，展示小象形象的玩具或图片，并帮助学生形象化目标语言。创设情境，引导学生思考并回答问题：“你有过一个和小象一样的愿望吗？你的愿望是什么？”第二步：故事阅读（10分钟）使用课件或故事绘本，朗读故事《小象的心愿》。读完故事后，问学生一些与故事情节相关的问题，如：“小象最初希望能够变得更高，后来又有什么新的心愿出现了？小象是怎么实现心愿的？你是怎么解读故事中的“心愿”的？”鼓励学生提出自己的见解。第三步：词汇拓展（15分钟）利用黑板或白板，列出与故事中的关键词汇，如心愿、高、飞翔等。通过讨论和示范，帮助学生理解并掌握这些词汇的意思和用法。引导学生使用这些词汇造句，加深对词汇的理解和记忆。第四步：口语表达练习（20分钟）分组讨论：将学生分成小组，让他们和组员分享自己的心愿，并相互交流意见。鼓励学生使用故事中的词汇。每个小组选出一名代表，向全班汇报小组成员的心愿，使用自己的语句来表达。教师帮助学生纠正语言表达中的错误，并提供合适的词汇和短语。第五步：语言游戏（15分钟）使用问题卡片进行问答游戏，学生轮流回答问题，并鼓励他们用自己的话语复述故事中的情节。提示学生使用一些特定的词汇，如“心愿”，“高”，“变大”等。第六步：小结与反馈（5分钟）回顾与总结本课的内容与目标。对学生在语言活动中的表现给予肯定和鼓励。鼓励学生将所学内容与日常生活中的经验和实际应用联系起来。4.课堂延伸活动从故事中的情节中选取关键词汇，设计绘本创作活动，让学生用插图和简单的文字叙述他们自己的心愿故事；室内外游戏中加入以心愿为主题的活动，如“找寻心愿宝藏”，让学生利用所学词汇进行交流。5.教学反思通过本节语言活动的教学，学生在参与活动的过程中得到了全面的语言训练，不仅能理解和表达故事情节，还能个性化地将故事与自己的生活经验相结合。在活动中，学生积极思考、合作与交流，培养了他们的观察力、想象力和语言

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