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文档简介

幼儿园小班教案《藏在哪里了》绘本故事语言活动活动背景《藏在哪里了》是一本富有想象力的绘本故事，通过插图和简单的文字，让孩子们发现身边的事物都有自己的藏身之处。这本绘本适合幼儿园小班的孩子阅读，通过这本绘本的阅读和语言活动，可以培养孩子的观察力、联想力和语言表达能力。活动目标培养孩子们的观察力，学会观察身边的事物，并发现它们的特点和藏身之处。培养孩子们的联想力，学会从简单的线索推测答案。提升孩子们的听说能力，培养孩子们用简单的语言表达自己的观察和想法。活动准备《藏在哪里了》绘本故事书。学生的绘画工具。黑板或白板及粉笔或白板笔。活动步骤步骤一：绘本阅读（10分钟）教师将《藏在哪里了》绘本展示给学生，让学生观察绘本封面并猜测故事可能讲述的内容。教师边读故事边展示绘本的插图，引导学生参与讨论每一页的内容，鼓励学生发表自己的意见和想法。读完故事后，教师鼓励学生提出自己对故事的理解和观察。步骤二：观察游戏（15分钟）教师准备一些简单的物品，如铅笔、橘子、毛巾等，并放在教室的不同角落。教师让学生闭上眼睛，然后放出一个学生来，学生需要睁开眼睛，观察教室内的物品并选择一个物品进行寻找。学生需要回答这个物品藏在哪里，并用简单的句子描述它的特点。学生回答正确后，教师将下一个学生放出来继续观察和寻找。步骤三：联想绘画（20分钟）教师发给每个学生一张空白纸和绘画工具。教师提出一个简单的线索，例如：圆形的东西。学生需要在纸上画出他们想到的东西，并用简单的句子描述它的特点。学生可以自己选择不同的线索进行绘制，教师可以适时给予一些提示和鼓励。步骤四：小组交流（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组有3-5名学生。每个小组选择一位发言代表，代表将自己的绘画作品展示给其他小组成员，并用简单的语言描述自己绘画的线索和特点。其他小组成员可以提出问题和猜测代表的绘画线索，鼓励学生进行积极的讨论和交流。活动总结通过《藏在哪里了》绘本故事的阅读和语言活动，幼儿园小班的孩子们培养了观察力、联想力和语言表达能力。他们学会了观察身边的事物，并发现它们的特点和藏身之处。他们也学会了从简单的线索推测答案，并通过绘画和语言表达自己的观察和想

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