生物的特征课件 2024-2025学年人教版（2024）生物七年级上册

生物学七年级上册（人教版2024）1.1.2生物的特征1创设情境，导入新课

随着人工智能的发展，智能机器人的发展也是日新月异。有的机器人能用乐器演奏出优美的曲子，有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交谈、下棋......为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。想一想.议一议2展示学习目标1.通过观察生物与非生物的区别，说出生物的特征2.举例说出生物的共同特征，初步建立结构与功能观。3.通过认识生物的共同特征，唤起热爱生命、保护生物的意识。生石花钟乳石3新课学习任务一：通过“观察.思考”区分生物和非生物阅读教材第11页的观察与思考，观看视频完成讨论讨论1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石慢慢长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命?生物体有哪些共同特征？总结归纳有生命的物体叫做生物。如生石花、珊瑚虫、人等。无生命的物体叫做非生物。如机器人、钟乳石、珊瑚等。任务二：认识生物的特征请阅读教材12—14页,比较、归纳出生物的共同特征，并完成下列图表的填写。细胞营养呼吸二氧化碳废物反应遗传和变异植物的根尖细胞人的肌肉细胞细菌细胞酵母菌（真菌的一类）电镜下的新冠肺炎病毒。病毒没有细胞结构，但是生物除病毒外，生物都是由细胞构成的生物的生活需要营养阳光下生长的小麦鸬鹚捕鱼思考

：植物怎样获得营养物质的？动物又是怎样获得营养物质的？动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。（消费者）绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（生产者）生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

特例：乳酸菌等厌氧菌不需要氧气就可以进行呼吸。知识拓展植物呼吸需要氧气吗？植物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气，为植物体的生命活动提供能量。植物呼吸所需要的氧气来自植物光合作用所产生的氧气。思考：1.为什么浇水过多会导致植物烂根？2.有人说晚上卧室里不宜摆过多的植物，你认为有没有道理？生物能对外界刺激作出反应含羞草对刺激的反应（应激性）猎豹追捕羚羊（反射）生物能生长、发育和繁殖种子的萌发破壳而出的幼鳄许多植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗能不断长大。动物的繁殖方式多种多样：鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等通过产崽繁殖下一代。蘑菇孢子飘落生物都有遗传和变异的特性种瓜得瓜，种豆得豆一母生九仔，连母十个样遗传：亲子间的相似性变异：亲子间及子代个体间的差异生物还有其它特征吗？人的代谢废物可以通过出汗、呼气和排尿等将废物排出。植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。生物可以排出体内产生的废物4课堂小结巧记顺口溜：营养呼吸排废物生长繁殖有反应遗传变异有细胞5练习与应用一、概念检测

1.判断下列说法是否正确。（1）能够运动的物体就一定是生物。

（

）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。

（

）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。

（

）（4）生物都是由细胞构成的。

（

）×√××2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征（1）朵朵葵花向太阳：

；（2）野火烧不尽，春风吹又生：

；（3）种瓜得瓜，种豆得豆：

；（4）一母生九子，连母十个样：

。生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖生物具有遗传的特性生物具有变异的特性①螳螂捕蝉，黄雀在后②一粒种子长成苍天大树

③一母生九子，九子各不同④龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

⑤植物落叶

⑥蜻蜓点水

⑦鲸鱼喷水⑧葵花朵朵向太阳生物的生活需要营养生物能生长具有变异的特性遗传生物能排出体内产生的废物生物能繁殖生物能呼吸生物能对外界刺激作出反应二、拓展应用阅读教材15页有关珊瑚的介绍，然后回答下列问题。（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。（2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物（刺胞动物）。因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。珊瑚虫珊瑚课堂练习1.地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是（

）A．B． C．D．A2.新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（）A．能进行呼吸 B．有细胞结构C．能繁殖后代 D．能使人患病C3.袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨