教学过程管理制度样本

中江县青市乡初级中学校教学工作管理制度教学质量是在教师教学与学生学习全过程中形成。全面提高教学质量核心是抓好教学过程管理。依照上级文献规定，结合我校实际状况特制定本制度：第一某些:教学工作内容第一章教学常规规定教师教学工作是一种过程，涉及课前准备、课堂教学、实验实践、作业布置与检查批改、课外辅导、教学评价等几种环节。第一条课前准备备课是教学过程首要环节，只有备好课，才干把课上得更好。按照课改规定备好详细学时教案，体现备课标、备教材、备学法。1、研究课程目的、教师用书和教材，明确教学目、教材体系和教学内容及其内在联系，抓住主线、精确把握重点、难点和核心。2、理解分析学生基本状况，结合实际选取恰当教学办法。3、在做好前两项工作基本上，编制好三种筹划：学期教学筹划、单元教学筹划、学时教学筹划(教学方案)；单元筹划涉及：单元名称、教学内容、教学目、教学重难点、学时划分。学时教案涉及：课题名称、教学内容、教学目、教学重难点、教学环节、板书设计、教学后记。教案应做到“五有”：有明确教学目、有详细教学内容、有连贯而清晰教学环节、有启发学生积极思考教法、有适当精当练习。教学环节涉及：创设情景、新课教学、尝试练习、归纳小结、作业布置。4、认真备好作文指引课、评授课，努力备好练习课、复习课。5、教案学时数应与事实上课节数相称，每科要有超过教学进度两节以上储备课。6、积极履行集体备课制。第二条课堂教学课堂教学是教学工作中心环节。1、教师应遵守教学秩序，按课表行课，不得擅自占课、调课，不随意让学生自习和自由活动，不迟到、不提前下课、不拖堂、不擅离课堂、不随意停课。2、教师应备好课再上课，完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。并带上教案提前到教室做好准备，酝酿本节课教学内容、教学过程，理清授课思路。3、教学目要明确，教学内容要定量，抓住重点，突破难点，不浮现知识性错误，提高教学效率。4、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与办法综合，倡导启发式、讨论式教学。5、创造性理解和使用教材，依照学科性质、教材特点、学生特点灵活运用各种教学方略，引导学生在实践中学会学习。6、为学生创设一种宽松学习环境，充分激发学生积极意识和进取精神。7、倡导学生自主、合伙、探究学习方式，让学生学会倾听，提供机会让学生自己去观测、自己去判断、用自己语言去表达与交流。8、教态自然，穿着得体，举止端庄文雅大方，不坐着授课。禁止课堂上接听电话，禁止酒后上课，禁止体罚和变相体罚学生。禁止在教学区和学生生活区吸烟。9、语言清晰、流畅，表述精炼、精确，使用普通话教学。不使用侮辱性语言，不在教学过程中散布违背法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其他思想内容不健康，违背教书育人基本宗旨言论。10、板书布局合理，内容简要扼要，便于学生笔记。第三条实验实践实验实践是培养学生操作能力重要途径，要保证科学性、注重发展性、突出实践性，精心设计每个环节，有效激发学生科学摸索精神。1、按规定组织实验教学，要制定好学期实验筹划，演示实验和分组实验开出率达规定规定。2、认真指引学生分组实验，保证明验安全、顺利、精确执行。3、全批全改学生实验报告。第四条作业布置与批改检查作业是消化和巩固教学内容重要途径。1、精心设计学生作业并符合量规定，规定明确，难易适度，体现教学重点，体现科学性、灵活性和时效性，有助于学生巩固和加深理解新学知识。2、课堂作业应全批全改，标出错误，打出分数或级别，注明批改时间。对普遍问题及时集体评讲，对个别问题督促学生纠错。作文批改应有眉批、旁批、评语、分数、批改时间，每次作文优劣状况，教师应有记录和总体评价。附：原则上，每节课均应精心设计学生作业并符合量规定。文化科作业最低批改量：语文8次/月、大作文6个/期，数学16次/月，英语8次/月、听写1次/单元，初三物理、化学9次/月，初二物理6次/月，政治、历史、生物、地理4次/月。音乐歌曲教会6首/期，美术作品12幅/期。3、作业时间间隔要合理，不能在检查前集中批改。作业布置后，要及时检查，及时批改，及时发放，并依照作业中问题及时评讲，及时补救，讲求实效。第五条课外辅导课外辅导是课堂教学重要补充，是实行分类教学重要途径。教师在早、午、晚辅导时，要精心设计辅导方案，每节课均应向学生提出详细规定。1、集体辅导：针对共性问题释疑解惑，查缺补漏。2、个别辅导：针对学习困难生薄弱方面，因势利导，使其达到基本规定；针对优生，挖掘潜力优势，协助拓宽加深，发展特长。3、心理辅导：在不同步期，针对学生心理特点，引导克服心理障碍树立学习信心。教学评价教学评价是对教学工作测量、分析和评估。1、教学反思，是调节和改进教学活动、提高教师自身教学水平重要途径。授课后写教学后记，及时记载当堂教学成功与失误，以总结经验、汲取教训、改进教法、不断提高。2、考试和考查是检查学生学习进展状况、理解教学质量重要形式。各科要有筹划地进行阶段测试，加强过程评价。每次测验前，应指引学生复习；测验中严肃考风考纪，认真履行监考员或考务工作人员职责；测验后，要分析学生试卷，理解学生掌握知识状况和教学中存在问题，及时采用补救办法。学期总评可按平时成绩占30％，期中成绩占30％，期末成绩占40％进行。3、评价学生学习效果要以勉励为主，进行发展性评价，及时将关于资料（奖惩状况、考试、竞赛成绩、学生综合素质评价记录等）装入学生成长记录袋；也要培养学生竞争意识，真实反映学生之间存在差别。让学生看到自己进步和局限性，从而全面、对的看待自己，以不断获得学习动力。第二章指引学生规定学生学习过程，由预习、听讲、作业、复习与实践、考试、小结等环节所构成。教师科学地指引学生学习，使之学会学习，达到“教是为了不教”目。第七条加强学习心理指引和学习习惯培养1、要培养学生树立对的学习目和远大抱负；端正学生学习态度，激发学习兴趣；2、培养学生自尊心、自信心，协助学生学会对的自我评价，多给学习困难学生创导致功机会。3、培养良好学习习惯和自我控制能力，要创设积极、自觉学习环境。第八条加强学习办法指引1、指引学生预习：让学生初步理解教材基本内容和思路，找出重点和问题，尝试作预习笔记。2、指引学生听课：专心听讲，弄清教材内容，理清教师授课条理；让学生大胆地刊登自己看法，表述思维过程；有选取地记好笔记，及时做好各种标记、批语。3、指引学生完毕作业：指引审题、分析、理清解题思路，精确表达解题过程，独立完毕作业；指引学生学会自我订正作业办法。4、指引学生课后复习：阅读教材，抓住要点，回忆过程；指引学生整顿笔记，学会知识小结；养成勤学好问习惯。5、指引课外阅读：掌握对的读书办法，扩大知识面。6、指引学生自我评价：指引学生不断地对知识进行阶段性总结，全面、对的对待自己进步和局限性，强化学习动机，调节努力方向。第九条注重自学能力培养自学能力是学生此后独立获取新知识必要条件，也是教学重要目的之一。1、指引学生制定自学筹划，选取自学内容，创设良好自学情境。2、指引学生掌握自学办法，培养独立获取知识技能。3、引导学生品尝自学成果，体验成功欢乐。第三章教学工作评价第十条学校检查教师教学常规工作，及时进行指引，是保证教学过程顺利进行、提高教学质量重要办法。做到每天有巡视、周周有规定、月月有检查、期期有总结、年年有考核。1、每学期第一周内，教师将学科教学筹划交给辅导处审查。2、辅导处进行随堂抽查备课，以检查备课贯彻状况。3、教研组定期检查教学常规工作，及时提出指引意见。4、学校领导进一步课堂听课，并检查当堂教案，掌握教学状况，指引课堂教学。5、进行学生座谈，理解教师教学和指引学生学习状况。6、每期末评比结束，教师填写《教学工作总结表》进行自我评价，由辅导处组织人员进行评价考核、填写教师教绩。第二某些扣分办法如下项目都是任课教师必要完毕内容，未明确扣分内容，将依照检查状况酌情扣分。备课规定:1、准时上交任教每一种学科备课本。（迟交扣0.2分/科，不交扣1分/科）2、编写每一学科备课本总学时（没有编写扣0.1分/科）。3、单元教学筹划（单元分析、重难点分析、学时安排）4、教学反思5、作业反馈6、板书设计月考规定：1、月考试卷分析（备课本无月考试卷分析扣0.2分/科）作业批改:1、达到教学常规作业量规定。（少一次扣0.3分/次）听课记录:1、准时上交听课记录本。（迟交扣0.2分，不交扣1分）2、听课节次至少达7次以上（每少一节扣0.1分/节）3、编写听课记录本总节次（没有编写扣0.1分）4、听学时间填写完整。5、每节课总评填写完整。（少填写一节扣0.1分/节次）微格教研1、准时上交微格教研。（迟交扣0.2分，不交扣1分）2、完毕9个微格教案。3、填写完整9个微格教案反思。4、填写至少3位教师微格教学评价。业务学习记录本:1、准时上交业务学习记录本。（迟交扣0.2分，不交扣1分）2、4次教诲理论学习，2次月考分析会。（每少一次扣0.1分）学校将此项工作纳入年度考核，逗硬奖惩。本制度从宣布之日起开始执行。二00九年九月一日上级关于关于备课和作业批改规定11月29日，县教研室黎泽强教师对我校教师教学常规工作进行了检查，检查结束后对备课和作业批改提出了明确规定,为进一步贯彻好上级规定，特书面告知给每一种教师.一、备课1．环节要完整（1）、教学内容要明确详细（2）、教学目的：要有三维目的(知识与技能、情感与态度、过程与办法)。（3）、重难点要清晰，对重难点确要有简朴分析。（4）、教学准备要写出来。（5）、教学过程引入办法要写出来。2、要备详案书写要工整。3、辅导处、教研组在检查后要在备课本上指出局限性。二、作业1、作业必查三本（课堂作业本、课堂练习、课后补充作业本）。2、作业要做到有布置、有批改、有评讲，可针对不同窗生状况布置作业。3、作业批改后要有批改时间,每节课后都要批改作业11月29日附：学时教案构造、教案示范学时教案构造教学目的:1、知识与技能目的：2、过程与办法目的：3、情感与态度目的：教学重点：教学难点：教学办法：教学用品：学时安排：教学过程：一、创设情境导入新课（必要详细）二、新课讲授三、课堂小结整体感知（必要详细）四、作业1、作业布置2、作业反馈五、板书设计六、教学反思例：10.1平方根教学目的:1、知识与技能目的：1.理解算术平方根概念，会用根号表达正数算术平方根，并理解算术平方根非负性；2.理解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数算术平方根2、过程与办法目的：1．通过学习算术平方根，建立初步数感和符号感，发展抽象思维。2．通过拼大正方形活动，体验解决问题办法多样性，发展形象思维。3、情感与态度目的：1.通过对实际生活中问题解决，让学生体验数学与生活实际是紧密联系着。2.通过探究活动培养动手能力和锻炼克服困难意志，建立自信心，提高学习热情。教学重点：算术平方根概念。教学难点：依照算术平方根概念对的求出非负数算术平方根。教学办法：小组合伙探究、发现法教学用品：多媒体、剪刀、彩纸学时安排：（）教学过程：一、创设情境导入新课同窗们，10月15日，“神舟”五号飞船载人航天飞行获得圆满成功，实现了中华民族千年飞天梦想（多媒体同步