2024年大学试题(教育学)-教育评价笔试历年真题荟萃含答案

2024年大学试题(教育学)-教育评价笔试历年真题荟萃含答案（图片大小可自由调整）答案解析附后卷I一.参考题库(共25题)1.有”现代教育评价之父”之称的是（）A、杜威B、桑达斯C、泰勒D、布鲁姆2.谈谈运用访谈法的主要问题。3.常模参照测验的目的在于把测验成绩作（）比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对 地位的高低。A、纵向B、横向C、个体内D、总体内4.观察法的不足是观察的样本数量小，不易排除（）因素的影响。A、大量B、偶然C、必然D、客观5.文献法6.教育评价标准由（）构成。A、比较标准、素质标准、职责标准B、素质标准、职责标准、评价标准C、比较标准、素质标准、效能标准D、职责标准、评价标准、效能标准7.学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、形成性评价8.学生自我评价有什么意义？9.操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。A、模糊性B、精确性C、全面性D、片面性10.思想道德教育工作评价必须关注思想道德教育工作的（）特点。A、全面性、合作性、协调性B、全面性、协调性、发展性、个体性C、合作性、协调性、发展性、个体性D、全面性、合作性、协调性、发展性11.相关系数12.被评价者受到表扬或得到好评，自信心会（）。A、改变B、不变C、增强D、降低13.教育评价有哪些基本原则？在评价中如何贯彻这些原则？14.评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和（）等。A、营造课堂环境B、课堂教学质量C、学生学习质量D、师生关系15.利用相同的评价指标体系，间隔一定的时间，对同一组被评对象进行两次评价，然后计算两次评价结果之间的相关系数，求得的相关系数称为（）。16.每个前一级指标，都是其下一级指标的（）。A、指导方针B、设定依据C、标准D、评价目标17.教育评价有哪些主要的功能？18.测验的类型按测验的标准化程度分，可分为（）和（）。19.每个因素的权重表示了该因素在整体中的（）。A、重要性B、地位C、相对重要程度D、结构20.学生小组评价有什么意义？21.学校教学工作评价的主要内容。22.学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和（）。23.学校教学工作评价的对象包括学校总的教学工作评价和（）。A、教师个体教学工作评价B、管理工作评价C、教学条件评价D、学生评价24.对相对评价结果进行解释和应用时应注意哪些问题？25.由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（）模式。A、应答B、CSEC、目标游离D、对手卷II一.参考题库(共25题)1.教育评价中对信息资料的审核，主要是审核资料的（）、（）和适用性。2.评价的总目标都可分解为三个子系统，即条件指标系统、（）和效果指标系统。而教育评价标准也相应由三部分构成，即素质标准、职责标准和效能标准。3.调查法的特点是（）A、调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性B、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性C、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性D、调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性4.对学生思想道德素养进行评价，应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家 长评价和社区评价组成的开放的（）的评价系统。A、多元化B、质性C、全面D、有效5.教育评价6.指标系统是对（）进行要素分析的结果。A、目标B、成果C、项目D、过程7.按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和（）。8.观察法按观察实施的方式,可分为（）和（）。9.从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A、评价B、教学C、活动D、发展10.学生小组评价主要适用于（）。A、终结性评价B、过程性评价C、诊断性评价D、7K平性评价11.教育督导12.从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价13.（）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。14.形成性测验和终结性测验有什么区别？15.抽样法16.学校思想道德教育工作评价的内容主要有哪些？17.CIPP评价模式包含背景评价、（）、（）和成果评价。18.描述多个评价者意见的一致性程度，要用（）。A、积差相关系数B、等级相关系数C、肯德尔W系数D、变异系数19.教育评价过程20.教育评价模式有什么特点？21.西方教育评价的发展可粗略分为四个阶段，即测验运动阶段，评价理论形成阶段、专业化阶段和（）。A、稳步发展阶段B、深化发展阶段C、继续发展阶段D、完善阶段22.考察学校工作计划能否顺利完成，主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（）措施。A、组织B、监督和调控C、评比D、创新要求23.教育评价的主要特点有哪些？24.教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近25.按评价方法划分，可将评价分为（）和定量评价。卷III一.参考题库(共25题)1.测验的类型按测验时机分，可分为（）、（）和终结性测验。2.观察既是一个感知的过程，又是一个能动的（）过程。A、认知B、知觉C、研究D、思维3.教育评价的目的是什么？4.教育评价标准中的数量式标准可分为（）和数量区间式标准。5.（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。6.观察法按观察的范围可分为全面观察法与（）。7.按评价主体划分，可将评价分为（）和（）。8.班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）与管理和班级工作绩效。9.学生评价10.同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（）即可。A、共性B、可操作性C、连续性D、层级性11.调查法是在科学方法论和教育评价理论的指导下,通过问卷、（）、（）等科学方式,有目的、有计划、系 统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。12.心理学上把将自己的特性归属到他人身上的现象称为（）。A、投射效应B、强加效应C、晕轮效应D、情绪效应13.学校管理工作评价14.教育评价目标必须充分体现（）A、学校培养人才、国家的教育目标B、国家的教育目标、个体发展目标、社会进步C、个体发展目标、社会进步、活动过程D、学校培养人才、国家的教育目标、活动过程15.学校管理工作评价具有（）特点。A、整体性B、统筹性C、规范性D、制度16.学校思想道德素质评价的方法有哪些？17.通常把组织正式评价前被评对象的自我评价叫（）。18.世界教师评价改革表现出怎样的趋势？19.问卷一般包括（）、（）、问卷的正文等几个部分。20.差异量数21.教师评价的核心目标是教师的师德和（）。A、文化水平B、业务水平C、身心健康D、交往能力22.学校教务管理评价包括哪些内容？23.谈谈教育评价的他评中评价者的误差心理及其调控。24.设计教育评价指标系统应坚持哪些原则？为什么要坚持这些原则？25.观察法包含三个要素：（）、观察的对象和观察对象的状态。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案: （1）充分做好访前的准备工作。首先评价者要制定一个切实可行的访谈计划；对访谈员进行一定的培训； 理解访谈对象的环境、经历、年龄、职业、地位、个性、专长及兴趣等方面的特点。保证访谈能够顺利进 行并达到预期的目的。 （2）选择适当的时间、地点和场合进行访谈。搜集评价资料的访谈，一定要有计划进行，要事先预定时间、地点。注意不要在访谈导向繁忙或需要休息时进行访谈。注意访谈的言语、特点以及访谈对象的情绪 （3）访谈者需要有访谈对象的熟人引见，能消除访谈对象的戒备心理，有助于访谈者和访谈对象激励良好的关系，容易得到访谈对象的配合，保证访谈能够顺利进行并达到预期目的。 （4）营造一个自然融洽的访谈氛围。访谈者无论举止、表情还是语言上都要自然大方，和蔼随和，善于寻找与访谈对象的共同点，激发访谈对象的热情和兴趣。 （5）访谈者要注意提问的技巧。提问要一个一贯地提，使其有思考的余地，能成分谈出自己的想法，调查者自己也便于记录；话题的转换要自然；注意群体的前后衔接；巧妙地控制话题；注意态度的专注；注意对不同的人，语气和措辞要有所变化，以获得访谈对象的配合。 （6）要严守保密的原则。如果要记录或录音，事先应征得访谈对象得同意，否则会引起不愉快；谈话内容及时记录后，一定要向访谈对象作出保密得保证并真正做到。 （7）认真作好访谈记录。访谈记录要根据访谈对象的类型采取不同的记录方式，可以有事先设计好的记录表、笔记形式、录音机或者采访机等。但无论何种方式都要按照访谈对象回答的实际情况准确、客观、快速、全面地记录，不宜加入评价者或访谈者本人对问题的看法和态度。3.参考答案:B4.参考答案:B5.参考答案:文献法：是指根据评价目的和内容，搜集、鉴别、整理有关评价对象的文字记载或音像记录的材料，从中收集评价资料的方法。6.参考答案:C7.参考答案:A8.参考答案: （1）自我评价是学生自我认识的基本手段。 （2）自我评价有助于学生完善人格的形成。 （4）有利于学生的发展与提高。 （3）重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。9.参考答案:C10.参考答案:B11.参考答案:相关系数：描述变量之间线性相关程度的量数称为相关系数，是教育评价中用的较多的一个统计量。12.参考答案:C13.参考答案: 教育评价的基本原则有：方向性原则。科学性原则。激励性原则。可行性原则。实效性原则。 在评价中贯彻这些原则的要求与作法： （1）贯彻方向性原则 最主要的是要求教育评价在确定评价目的和标准时，必须以国家的教育目标为基本的、总的依据。具体来说，要求要通过科学地设计指标体系的内容和标准，恰当地确定权重，合理地呈现和使用评价结果等，引导、推动教育活动朝着符合国家教育方针、政策所要求的方向发展。促进教育工作落实国家的教育方针、实现教育目标是教育评价的出发点和归宿。 （2）贯彻科学性原则 要求确定的评价指标必须符合评价的目的，反映被评对象的本质特征，注意指标间的联系与交叉，避免指标重叠；评价标准要合理，即符合国家规定，又符合实际，评价者要正确理解和把握评价标准，克服主观随意性和感情因素的影响；评价方法的选择要与评价对象的性质相适应，尽量采 用现代的、科学的方法技术，定性方向和定量方向相结合。这样才能使评价信息的搜集更加全面准确，评价信息的分析处理更加科学，结论更加可靠。 （3）贯彻激励性原则 首先要使教育评价过程及其结果客观、公正、准确，否则，评价对象就会产生不安和排斥心理，这样不仅不能产生激励作用，反而会产生负面影响。 其次，制定评价目标和具体标准要从评价对象的实际出发，充分考虑评价对象的客观环境和条件，不要过高或过低，使被评对象通过努力有可 能达到目的。 第三，要求评价的实施者这样评价对象个体心理状态，评价技术的操作应考虑评价对象的可接受程度，要求评价者了解并尊重评价对象的意见，并向被评对象及时反馈评价的结果，以激发评价对象在进一步的活动中保持优势、克服不足之处的动机和行为。 （4）贯彻可行性原则 一是要求在正确、科学的前提下应抓住被评对象的本质特征，尽量简化指标体系； 二是要求评价标准高低适度，同时注意评价对象的层次性、差异性； 三是评价组织实施中，搜集信息的方法要在科学的前提下使其简化，让人能理解、会用。评价中应将科学性和可行性结合起来。 （5）贯彻实效性原则 一是要求评价目的必须明确，针对实际问题，充分利用评价的导向作用，促进实际问题的解决。 二是要求评价过程主客体相互沟通，及时反馈评价信息，并帮助评价对象解决，有利于促使被评对象主动参与，自觉改进工作。提髙评价的实效性是实现评价目的的根本要求。14.参考答案:A15.参考答案:重测信度16.参考答案:D17.参考答案: 1）导向的功能； 2）诊断的功能； 3）鉴定的功能； 4）改进的功能； 5）激励的功能； 6）控制的功能。18.参考答案:标准化测验；教师自编测验19.参考答案:C20.参考答案:有利于培养学生协作能力和合作精神；有利于促进学生自主学习、自我发展和自我评价；有利于促进同伴之间的信息交流与共同提高。21.参考答案:学校教学工作评价包括学校的办学思想评价、师资队伍评价、教学管理评价、教学活动评价、教学条件评价、教学工作成果评价等。22.参考答案:工作作风23.参考答案:A24.参考答案: （1）相对评价的结果只表明被评对象在群体中的相对位置，而不表明其绝对水平高低。 （2）由于相对评价的标准是被评群体的一般水平，是相对的，评价结果也是相对的。因种方法适合于以区分和选拔为目的的评价，而不适于以改进工作为目的评价。 （3）只有在原始分数正态分布或接近正态分布情况下，分数才与标准正态分布表示的概率值相对应，才可以依据标准分数求百分等级。 （4）当进行群体间比较时，常以群体的平均数为群体的代表值。由于相对评价只在群体内横向比较谁髙谁低，表现出强烈的竞争导向，所以在使用时要注意防止不科学的 竞争手段及由竞争引起的负面效应的发生。在基础教育中不提倡给学生排名次，尤其是小学低年级更不提 倡排名次，就是要给学生创造一个愉快、宽松、充满生气和自信的空间，让学生生动、活泼、主动地发展。25.参考答案:D卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:真实性；准确性2.参考答案:过程指标系统3.参考答案:D4.参考答案:A5.参考答案:教育评价：教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育 者需要的程度作出判断的活动。6.参考答案:A7.参考答案:微观评价8.参考答案:结构式观察；非结构式观察9.参考答案:B10.参考答案:B11.参考答案:教育督导：是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教 育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、 检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。12.参考答案:C13.参考答案:水平性学生评价观点14.参考答案:形成性测验是指在教学过程中实施的测验。主要用来了解学生目前达到学习目标的程度和情况。形成性测验注重的是学生是否达到规定的教学目标，而不是评定学生学习成绩的等第，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。终结性测验是在教学结束时进行的测验。其目的在于了解学生对全部教学内容的完成情况，检查是否达到课程教学标准的要求，并对学生的学习水平给予全面的数量评定。15.参考答案:抽样法：是从全部评价对象中，抽选一部分对总体具有代表性的对象进行调查，并据此取得反映总体情况的评价资料和信息。16.参考答案:组织领导；德育队伍；德育内容和形式；网站和网络教育；校园环境建设；学校与家庭、社会结合情况；德育效果等。17.参考答案:输入评价；过程评价18.参考答案:C19.参考答案:教育评价过程：教育评价过程是教育评价活动所经过的程序，具有时间的连续性、顺序性以及动态性，教育评价的过程也是管理的过程，是和管理过程相始终的。20.参考答案: 教育评价模式一般具有如下特征： 第一，反映一个完整的教育评价过程； 第二，只对某种教育评价 类型的基本理论与方法做框架性的描述，不是具体的评价方案； 第三，是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节，对教育评价实践活动具有导向和控制等功能。21.参考答案:B22.参考答案:B23.参考答案: 1）教育评价是以事实判断为基础的价值判断； 2）教育评价的基本标准是国家的教育目标； 3）教育评价具有连续性和系统性； 4）教育评价过程是主客体互动、评价与指导统一的过程； 5）教育评价是一种心理特征鲜明的主体性活动。24.参考答案:C25.参考答案:定性评价卷III参考答案一.参考题库1.参考答案:准备性测验；形成性测验2.参考答案:A3.参考答案: 教育评价的目的可概括为两类，即以改进教育活动为目的和以区分优劣为目的。以改进教育活动提髙教育质量为目的而进行评价，这是教育评价的最主要的目的；区分优劣和选拔，也是教育评价的重要目的。4.参考答案:数量点式标准5.参考答案:个体内差异评价6.参考答案:抽样观察法7.参考答案:他人评价；自我评价8.参考答案:班级组织9.参考答案:学生评价：是指在一定教育价值观的指导下，根据一定的标准，运用现代教育评价的一系列方法和技术，对学生的思想品德、学业成绩、身心素质、情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动，是教育评价的主要领域，也是每一位教师必须实际操作的一项主要内容。10.参考答案:B11.参考答案:访谈；测验12.参考答案:A13.参考答案:学校管理工作评价：是对学校管理工作的过程、状态和效果做出价值判断。14.参考答案:A15.参考答案:A16.参考答案:思想道德教育工作评价的方法主要有文献法、观察法、调查法（如问卷调查法、访谈调查法）等，根据不同的需要可采取一种方法或同时采取几种方法。17.参考答案:预评价18.参考答案: 第一，突出教师在评价中的主体地位。 第二，恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系。 第三，统一的评价标准与个体化评价相结合。 第四，加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与。19.参考答案:标题；指导语20.参考答案:差异量数：描述一组数据波动性的量数称为差异量数。常用的描述一组评价数据波动情况的量数主要有标准差、四分差、差异系数。21.参考答案:B22.参考答案: （1）学籍管理； （2）教学行政事务管理； （3）教学工作档案管理； （4）教学资料管理； （5）学生成绩管理。23.参考答案: 被评者障碍心理产生的原因，集中地反映在怎样对待评价的问题上，因此，被评者心理的调控，主要解决思想认识问题和对评价活动的控制。 1）提高被评者对评价的认识： 第一，评价前要搞好评价动员。主要是宣讲评价的目的、意义，使被评者充分了解评价对提高他们工作和学习成就的主要作用。 第二，让被评者参与评价方案的制定，评价者要认真听取被评者的意见，采纳被评者对评价方案的合理建议。 第三，评价者要与被评者共同商定评价的计划和日程安排，使被评者心中有数，积极主动地配合工作。 2）使被评者和评价者保持良好的情绪。评价者和被评者的情绪对