幼儿园民间文学教育的个案研究-以南京市A幼儿园为例的开题报告_第1页
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幼儿园民间文学教育的个案研究——以南京市A幼儿园为例的开题报告一、研究背景和意义1.1研究背景民间文学作为一种普遍存在于社会中的文化表达形式，具有着深厚的历史积淀和文化内涵。幼儿阶段是儿童个体发展的重要阶段，在这个阶段里，民间文学教育对于儿童的个性发展、情感认知、语言能力以及对于美的感知能力的培养，都具有着十分重要的作用。1.2研究意义随着社会的发展和教育的变革，幼儿园文学教育也逐渐从传统文化的文学教育向多元文化的融合和创新转变。本研究主要探讨民间文学在幼儿园中的应用，研发适合幼儿园的民间文学教材，提高幼儿园的文学教育质量，推动幼儿园文化建设。同时，研究分析幼儿园使用民间文学教育的效果，为幼儿园的教育改革提供实证研究。二、研究对象和方法2.1研究对象本研究以南京市A幼儿园为研究对象，选取该幼儿园的3至6岁孩子作为研究对象，涉及的对象范围广泛，能使研究结果更具有代表性。2.2研究方法本研究采用文献查阅法、问卷调查法、观察法和深度访谈法相结合的方法进行数据收集和分析。首先进行文献查阅和问卷调查了解幼儿园民间文学教育的现状；然后通过观察法，对幼儿园进行实地考察，记录幼儿园民间文学教育的具体实践情况；最后，采取深度访谈法，了解幼儿园教师对于民间文学教育的认识和应用情况。三、研究内容和目标3.1研究内容本研究将从以下三个方面进行研究：（1）幼儿园民间文学教育现状及存在问题的调研；（2）设计适合幼儿园的民间文学教材；（3）分析幼儿园民间文学教育的效果。3.2研究目标（1）研究幼儿园民间文学教育现状，了解存在的问题；（2）设计适合幼儿园的民间文学教材；（3）分析幼儿园民间文学教育的效果，提高幼儿园文学教育质量；（4）为幼儿园的教育改革提供实证研究。四、预期结果和创新点4.1预期结果本研究预期将获得以下三个方面的结果：（1）揭示幼儿园民间文学教育的现状和存在的问题；（2）设计出适合幼儿园的民间文学教材，提高幼儿园文学教育的质量；（3）分析幼儿园民间文学教育的效果，为幼儿园的教育改革提供参考。4.2创新点（1）本研究围绕幼儿园开展民间文学教育，具有针对性和实用性；（2）通过研究，设计出适合幼儿园的民间文学教材，对民

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