2023年高考语文模拟试卷附答案解析

2023年高考语文模拟试卷附答案解析

-阅读。（9分）

1.（9分）阅读下面一段文字，完成下列各题。

我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、

（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、

张旭等的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是

拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、着爱恨怨忧的历史境

况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）在追

求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。

涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢”细雨骑

驴入剑门”的那种情调和意境。

驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管

弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；（丙）泊舟枫桥，在

疏晞的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后

再度敲乱一个游子的愁怀；,看看曾经照亮诗仙宽大青衫

的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢;穿越漫漫黄沙,

在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不

醒的远古将士们的鼾声……（丁）南国山水的温婉与柔媚，北疆山

水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒,

莫不令人心旷神怡。

一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹

如欣赏一部传世名著。

（1）下列在文中横线上补写的词句，最恰当的一项是

A.震古烁今浸渍竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉

B.振聋发月贵浸渍扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上

C.震古烁今渐染扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上

D.振聋发瞋渐染竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉

（2）文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的

一项是_______

A.（甲）

B.（乙）

C.（丙）

D.（T）

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢"细雨骑驴入

剑门”的那种情调和意境。

B.我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，"细雨骑驴入剑门"的那

种情调和意境是我喜欢的。

C.我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢"细雨骑驴入剑

门”的那种情调和意境。

D.我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，"细雨骑驴入剑门”的那

种情调和意境是我喜欢的。

二、阅读。（9分）

2.（9分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

18世纪之前，在技术创新主要来自农民和手工业者经验积

累的社会里，拥有庞大人口的中国享有优势。而当技术进步的范式

从经验积累转变为以科学为基础的实验之后，中国开始迅速落后。

中国有其独特的科举制度可以让平民百姓晋升为统治阶级，考取功

名对大众来说极具吸引力。当科举在宋朝成为国家选取人才的制度

时，数学也是其中的一项考试内容。但皇帝随后发现，数学好的人

没有用处，对皇帝的忠诚才更重要。儒家思想更有助于培养忠君爱

国的人才，宋朝以后科举制度要求考生熟记四书五经。因此，有才

华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样

人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。

尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大

一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发

产生一场工业革命。

在1978年的改革开放前，中国与绝大多数其他发展中国

家一样，没有找到利用"后来者优势"以加速经济发展的方式。1978

年之后，中国改变了发展策略，开始发展符合比较优势的劳动密集

型产业，并在政府的因势利导下形成了竞争优势。没有推行激进的

"休克疗法”来建立完善的市场经济体制，而是采用双轨渐进转型

的策略,给传统的资本密集型重点工业中缺乏自生能力的企业提供

转型期保护补贴，并放开符合比较优势的劳动密集型产业的准入。

这种务实的方式不仅为中国维持了经济社会稳定，也带来了强劲的

经济发展。

我们从中国的发展中可以学到一些对其他发展中国家有用

的经验。发展中国家应发展与自身比较优势相适应的产业。这些国

家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的

竞争优势。在消除过去不当政策所造成的各种扭曲时，政府也要通

过务实的方式维持政治和社会的稳定。

（选自林毅夫《李约瑟之谜和中国的复兴》，有删改）

材料二:

（选自熊秉元叶斌蔡璧涵《李约瑟之谜一拿证据来》）

书籍存在量（卷）

科技类文献比例

材料三：

李约瑟认为，中国的封建官僚制度产生了两种效应。正面

效应是通过科举制度的选拔，有效集中了大批聪明的、受过良好教

育的人，他们的管理使中国井然有序，并发展了以整体论、实用化

研究为主的科技。负面效应是，新观念很难被社会接受，新技术开

发领域几乎没有竞争。在中国，商业阶级从未获得欧洲商人所获得

的那种权利。在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，

与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系。

除李约瑟本人外，对"李约瑟之谜"有许多学者也进行了

深入研究和探讨。任鸿隽把中国无近代科学的主要原因归之于没有

使用归纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，

太重实用，因而自然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农

村社会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）科学。

也有一些学者从语言文字方面找原因。李世闻研究指出，

汉字是具有整体结构的象形文字，导致中国人的思维具有综合性;

西欧的拼音文字具有分析性质，使得欧洲人擅长分析，而分析性思

维正是近现代科学所必需。费正清认为，中国语言的性质造成了士

绅阶级对学术的包办，文字对人的桎梏也使中国学者未能制定出一

套比较完整的逻辑体系。

伊懋可认为，中国最初的家庭耕作制度有利于技术进步，

不过这种进步的成果被一轮又一轮人口增加所吞噬，国家不得不大

力发展农业技术去缓解人口压力。因此，中国出现了在较高农业技

术水平上维持大量人口的局面。人口增加引起人地比率的上升，造

成劳动力便宜而资源和资本昂贵，对劳动替代型技术的需求降低,

同时由于人口膨胀，中国没有足够的剩余去发展工业，便进入了一

个"高农业水平、高人口增长和低工业水平"的高水平陷阱之中。

也有学者指出，西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级

参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建

制的解体和资本主义的产生;而“东方型”的专制君主制及其抑制、

打击商品经济的政策则是导致封建制长期延续的根本原因。

对"李约瑟之谜"，林段夫先生认为，根本原因是科举制度

使知识分子无心去投资从事现代科学研究所必需的人力资本，因而

从原始科学跃升为现代科学的概率就大大降低了。和上述学者的观

点相比，林毅夫先生的这个解答有些浅陋。其实，科举制只是一个

工具而已。从西方和东方的考试制度看，现代化也是离不开考试制

度的。

(选自宋圭武《林毅夫先生若干观点批判》，有删改)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.中国没有推行激进的“休克疗法"，而是通过双轨制推动经济

转型，维持了经济社会稳定，也带来了强劲的经济发展。

B.材料二显示，历代书籍存量中科技类文献占比低，说明在中国

古代，科技知识一直没有成为知识存量的主体。

C.有研究认为，汉字象形表意的特征无法培养分析性思维，不利

于完整逻辑体系的形成，导致中国近代科学的落后。

D."高水平陷阱"缘于人口膨胀消耗了社会财富，国家没有足够

的剩余发展工业，劳动力便宜影响了工业技术进步。

(2)下列有关西方产生工业革命的说法，正确的一项是

A.技术进步范式从经验积累转变为以科学为基础的实验，这种转

变催生和促进了工业革命。

B.工业革命需要科学技术研究以还原论、公式化为主，取代以整

体论、实用化为主的研究。

C.工业革命能应运而生，是因为社会对劳动替代型技术的需求旺

盛，让更多的人投身科研。

D.西方君主制实行重商主义，商人因此获得更多权利鼓励技术开

发，助力工业革命的产生。

(3)下列各项中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是—

A.在实验室里，一个科学家能在一年中做成百上千次试验，而这

可能需要农民或手工艺者穷其一生才能完成。

B.科学革命的精髓是通过运用数学模型来归纳宇宙与自然运行的

规律，并运用可控实验来验证数学模型中产生的假说。

C.辛亥革命推翻了封建帝制，为民族工业的发展扫清了障碍，激

发了民族资产阶级投资实业的热情，民族工业迎来春天。

D.一些发展中国家在推动工业化时，步步照搬高收入国家的理论、

思路和做法，尽管付出很多努力，结果却差强人意。

(4)根据材料概括什么是"李约瑟之谜、

(5)材料三认为林毅夫对"李约瑟之谜"的解答有些浅陋，你是

否同意？请结合材料谈谈你的看法。

三、文言文阅读。(15分)

3.(15分)阅读下面的文言文，完成下列各题。

诸葛灵论

取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以

诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。

仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。

曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。

刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其私,先主不忍也。其后刘璋

以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操

异者几希矣。曹、刘之不敢，天下之所知也。言兵不若曹操之多，

言地不若曹操之广，言战不惹曹操之能，而有以一胜之者，区区之

忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁

义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。

曹操既死子丕代立当此之时可以计破也何者操之临终召丕

而属之植未尝不以谭尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可

间之势，不过揖数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐

之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又

不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可

间之势而不问者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此

仁人君子大患也。

吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告

天下之民，且曰:"曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。"不知蜀之与魏,

果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以

空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。

(选自《苏轼集》，有删改)

诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代

以降，未之有也。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷戛服之，

敌人畏之。上有以取信于主，后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。

下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死。魏尽据中

州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公

六出征之，使魏畏蜀如虎。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。

钟会伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士不得近墓樵采，是岂智力策

虑所能致哉？魏延每随公出,辄欲请兵万人，与公异道会于潼关,

公制而不许，又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而

咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不

用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，固将飞书告之,

择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谴以规咸阳哉！

(选自洪迈《容斋随笔》，有删改)

(1)下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是

A.其后刘璋以好逆之至蜀逆：忤逆，违背

B.曹、刘之不敌敌：对等，相当

C.不过揖数十万金捐：舍弃

D.岂复翳行窃步翳：隐匿，隐藏

(2)下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是

A.言战不荐曹操之能桑之未落,其叶沃荐

B.乃始治兵振旅今其智乃反不能及

C.以绝曹氏之手足作《师说》以贻之

D.公制而不许且举世誉之而不加劝

(3)下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是

A.曹操既死/子丕代/立当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也

B.曹操既死/子丕代/立当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也

C.曹操既死/子丕代立/当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之植;未尝不以谭/尚为戒也

D.曹操既死/子丕代立/当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也

(4)下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.苏文第二段写诸葛亮用诈力帮助刘备夺取了刘璋的益州，从而

丧失了忠信。

B.苏文第三段批评孔明没有把握曹氏兄弟有隔阂的时机，用反间

计，是谋略不足。

C.苏文第四段驳斥唐代吕温对于孔明的看法，指出吕温的见解也

只是书生之论。

D.洪迈在文中驳斥陈寿评价诸葛亮是"危计不用"，认为诸葛亮

是敢用"危计”的。

(5)对选文涉及到的文化常识解说不正确的一项是

A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。文学上与曹

丕、曹植并称"三曹"。

B.孔明，是诸葛亮的字，古人的字一般是成人礼时，长辈所起。

例如，项羽，字籍。

C.孤，古代指幼年丧父，即孤儿。《陈情表》中"祖母刘愍臣孤弱"，

中"孤"就是这个意思。

D.夷夏，夷狄与华夏的并称，可以泛指中国境内各民族人民。也

指少数民族地区与汉族地区。

四、唐诗阅读。(8分)

4.(8分)阅读下面这首唐诗，按要求作答。

题弟侄书堂

［唐］杜荀鹤注

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼

乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰

寸功。

【注】杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。少年时，因家境贫寒辍学，

投奔九华山秀林峰，寄宿僧舍，苦读于山中，自诩是"江湖苦吟士，

天下最穷人"。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A.这首七律是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作，诗句饱含对后人的

劝勉之情，旨意深切。

B.首联先叙侄子虽然贫穷却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修

业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。

C.尾联极富哲理，"寸功"极小「‘终身事"极大，然而极大却正

是极小日积月累的结果，说明了量变到质变的辩证道理。

D.整首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗,没有一难解字

句，质朴之至。

(2)诗歌颈联描绘了一幅怎样的画面？

(3)请简要分析本诗最突出的两种表现手法。

5.(6分)在横线处填写作品原句。

(1)同是天涯沦落人,O

(2)天下云集响应，o

(3)岩扉松径长寂寥，o

(4),愿乞终养。

(5)在"学习党史，传承红色基因”的班会上我们可以引用苏轼

《念奴娇•赤壁怀古》中的","作为无数投身我

们美丽祖国革命事业的先辈们的写照。

五、阅读。(22分)

6.(22分)阅读下面的文章，完成下列各题。

老山界

陆定一

①我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老

山界。

②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了

好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在

路旁坐下来，等前头喊着"走，走，走"，就站起来再走。满望可

以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。

③部队今天非夜里行军不可，路边一户瑶民的房子和篱笆都是枯竹

编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，贴在显

眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。

④打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三

十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。

⑤满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成

许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还

是星星。这真是我生平没见过的奇观。

⑥大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来,

都想努一把力，好快些翻过山去。

⑦"不要掉队呀r

⑧"不要落后做乌龟呀!”

⑨"我们顶着天啦r

⑩大家听了，哈哈地笑起来。

⑪在"之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一

点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底

下。

走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路

在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在

这里睡，明天一早登山。

⑬就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在

路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？

而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

⑭但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在

太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

⑮泮夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。

把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星

好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨

人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下

边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此

以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的,

极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,

像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

区黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管

三七二H■一，抢了一碗就吃。

⑰又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难

走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分

配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一

会，再向前进。

鲤了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，

果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就

是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，

都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经

从崖上跌下来，脚骨都断了。

⑱艮小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么

厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励

工作。

⑳区很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了

一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。

㉑快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，

剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员中的女同志们英勇得很,

她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向

来路望去，那些小山都成了"矮子"。机关枪声很密，五、八军团

正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己

的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

㉒到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立

个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长

地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的

只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到

整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克

服了。

㉓下山十五里,也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。

路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清

得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸

煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。

㉔这回翻山使部队开始养成一种新的习惯:那就是用脸盆、饭盒子、

茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。

㉕老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金

沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些

地方来，还是小得很。

(1)下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是

A.作品七至九段对红军战士身临绝壁时语言描写，生动形象地表

现了他们顽强不屈的斗志和乐观的精神风貌。

B.作品第十六段中"抢"是"抢先""争先"的意思，表现吃饭的

迅速。形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的

场面。

C.文章在叙事的过程中结合生动的描写，具体而形象地表达中心

思想。如"之"字形路的描写，写出了山势的险峻，正面体现红军

战士不畏艰难的气概。

D.全文按时间变化和空间转移安排文章层次，脉络清晰，思路严

谨，使叙述描写结合自然合理。

E.文章语言质朴、平实。字里行间流露出真挚而热烈的情感，全

文描写绘声绘色，着力渲染，刻画入微。

（2）请赏析文中画线句子。

（3）文中两次写到写标语，有何效果？

（4）老山界是"长征中所过的第一座难走的山"，纵观全文，体现

在哪些方面？

（5）前苏联作家巴乌斯托夫斯基说"真正的散文是充满诗意的"，

《老山界》也是一篇盈满诗意的散文，请结合文本分析其诗意美。

六、语言文字运用。（11分）

7.（5分）戴建业在他的书序里写道——西方有位人文学者半是调侃

半是无奈地说："所谓经典，就是人人重视而又人人不读的名著「

多数人将"古典"或"经典"与黄袍马褂之类的衣物和孔乙己之

类的人物联系在一起，将它（他）们一并视为"落后"或"迂腐"

的象征。……但它可能使你的目光更为深远，使你的感情日益丰富，

使你的举止更加高雅，使你的谈吐更为脱俗，当然也会使你笔下

的语言更为优美……

请根据上面这段文字给你的启示，任选《红楼梦》《三国演

义》《论语》中的一本，结合小说情节或《论语》名句，写一段抒

情性文字，抒写经典带给你的美好感受。要求：感情真切，富有文。

8.（6分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的

血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进

入老年阶段，①，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加

以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁渗与了研究②,

这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一

组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练,

同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动

组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时

进行的记忆力测试显示，③,而拉伸平衡组的成绩提高不

明显。

七、写作。（70分）

9.（70分）阅读下面的材料，根据要求写作。

妈妈教我一支歌：

"没有共产党就没有新中国!”

这支歌从妈妈心头飞出，

这支歌伴随她走遍祖国山河。

我唱妈妈教的歌：

"没有共产党就没有新中国!”

这支歌从我的心上飞起,

这支歌鼓舞我建设新生活。

我教儿女一支歌：

"没有共产党就没有新中国!”

这支歌飞进幼小心田，

这支歌世世代代永不落。

2022年7月，中国共产党成立100周年，联系上面这首

歌词，你有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）,

文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

2023年高考语文模拟试卷

参考答案与试题解析

-阅读。（9分）

1.（9分）阅读下面一段文字，完成下列各题。

我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、

（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、

张旭等的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是

拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、着爱恨怨忧的历史境

况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）在追

求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。

涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢”细雨骑

驴入剑门”的那种情调和意境。

驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管

弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；（丙）泊舟枫桥，在

疏晞的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后

再度敲乱一个游子的愁怀；,看看曾经照亮诗仙宽大青衫

的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢;穿越漫漫黄沙,

在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不

醒的远古将士们的鼾声……（丁）南国山水的温婉与柔媚，北疆山

水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒,

莫不令人心旷神怡。

一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹

如欣赏一部传世名著。

（1）下列在文中横线上补写的词句，最恰当的一项是

A.震古烁今浸渍竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉

B.振聋发暖浸渍扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上

C.震古烁今渐染扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上

D.振聋发巨贵渐染竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉

（2）文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的

一项是B

A.（甲）

B.（乙）

C.（丙）

D.（T）

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是C

A.涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢"细雨骑驴入

剑门”的那种情调和意境。

B.我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，"细雨骑驴入剑门”的那

种情调和意境是我喜欢的。

C.我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢"细雨骑驴入剑

门”的那种情调和意境。

D.我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，"细雨骑驴入剑门”的那

种情调和意境是我喜欢的。

【解答】（1）震古烁今：震动古代，显耀当世；形容事业或功绩非

常伟大。振聋发暖：意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻

用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。语境强调"丹青

宗师和绘画巨匠”的功绩，应选"震古烁今"。浸渍：浸染；熏陶。

渐染：因接触久了而逐渐受到影响。语境强调山水自然融入了人的

感受，应选"浸渍"。诗句选填括号后的句子是补写内容的主要依

据，下文语境为"看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵

是否依旧还斜挂在婆娑的树梢"，"诗仙"对应李白，这句话是对李

白《峨眉山月歌》中"峨眉山月半轮秋”意境的描绘，"峨眉”一

词正与之照应。"扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上"虽出自李白的

作品《蜀道难》，但与后面的“秋月"不合，应选"竹杖芒鞋，踏

上秀甲天下的峨眉"。故选A。

（2）B."在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心"与"在追求形意

神韵的丹青绘画中，张扬魅力"两句结构相同，属于并列关系，故

乙处逗号应改为分号。故选B。

(3)原句语意重复，"酷爱"指非常爱好，与"特别"重复，"酷

爱"改为"喜爱"，排除BD两项。原句中途易辙，前一分句主语

为"涉及山水的诗文和绘画”后一分句的主语是"我"，中途易辙,

应统一主语。"涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的"改为"我

对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱"，排除A项。故选Co

答案：

(1)A

(2)B

(3)C

【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四

个大的方面去把握。要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读

课内和课外的文章中去体会词语。抓住整个句子，由整体到局部,

准确把握词语的含义。要弄懂成语的意义，可以了解成语的来源,

掌握成语之间词义的差别、使用对象的不同、感情色彩的区别、词

义的轻重、是否符合语境等，考查是否望文生义、张冠李戴、褒贬

失当、不合逻辑、表意重复等。

二、阅读。(9分)

2.(9分)阅读下面的文字,完成各题。

材料一：

18世纪之前，在技术创新主要来自农民和手工业者经验积

累的社会里，拥有庞大人口的中国享有优势。而当技术进步的范式

从经验积累转变为以科学为基础的实验之后，中国开始迅速落后。

中国有其独特的科举制度可以让平民百姓晋升为统治阶级，考取功

名对大众来说极具吸引力。当科举在宋朝成为国家选取人才的制度

时，数学也是其中的一项考试内容。但皇帝随后发现，数学好的人

没有用处，对皇帝的忠诚才更重要。儒家思想更有助于培养忠君爱

国的人才，宋朝以后科举制度要求考生熟记四书五经。因此，有才

华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。中国缺乏拥有这两样

人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命也就未能应运而生。

尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会和政治的稳定与大

一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因此，中国无法自发

产生一场工业革命。

在1978年的改革开放前，中国与绝大多数其他发展中国

家一样，没有找到利用"后来者优势"以加速经济发展的方式。1978

年之后，中国改变了发展策略，开始发展符合比较优势的劳动密集

型产业，并在政府的因势利导下形成了竞争优势。没有推行激进的

"休克疗法”来建立完善的市场经济体制，而是采用双轨渐进转型

的策略，给传统的资本密集型重点工业中缺乏自生能力的企业提供

转型期保护补贴，并放开符合比较优势的劳动密集型产业的准入。

这种务实的方式不仅为中国维持了经济社会稳定，也带来了强劲的

经济发展。

我们从中国的发展中可以学到一些对其他发展中国家有用

的经验。发展中国家应发展与自身比较优势相适应的产业。这些国

家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转变为国家的

竞争优势。在消除过去不当政策所造成的各种扭曲时，政府也要通

过务实的方式维持政治和社会的稳定。

（选自林毅夫《李约瑟之谜和中国的复兴》，有删改）

材料二：

灯摩'-嫡’铲雷，十，十，

（选自熊秉元叶斌蔡璧涵《李约瑟之谜——拿证据来》）

材料三：

李约瑟认为，中国的封建官僚制度产生了两种效应。正面

效应是通过科举制度的选拔，有效集中了大批聪明的、受过良好教

育的人，他们的管理使中国井然有序，并发展了以整体论、实用化

研究为主的科技。负面效应是，新观念很难被社会接受，新技术开

发领域几乎没有竞争。在中国，商业阶级从未获得欧洲商人所获得

的那种权利。在西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，

与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系。

除李约瑟本人外，对"李约瑟之谜"有许多学者也进行了

深入研究和探讨。任鸿隽把中国无近代科学的主要原因归之于没有

使用归纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，

太重实用，因而自然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农

村社会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）科学。

也有一些学者从语言文字方面找原因。李世闻研究指出，

汉字是具有整体结构的象形文字，导致中国人的思维具有综合性;

西欧的拼音文字具有分析性质，使得欧洲人擅长分析，而分析性思

维正是近现代科学所必需。费正清认为，中国语言的性质造成了士

绅阶级对学术的包力,,文字对人的桎梏也使中国学者未能制定出一

套比较完整的逻辑体系。

伊懋可认为，中国最初的家庭耕作制度有利于技术进步，

不过这种进步的成果被一轮又一轮人口增加所吞噬，国家不得不大

力发展农业技术去缓解人口压力。因此，中国出现了在较高农业技

术水平上维持大量人口的局面。人口增加引起人地比率的上升，造

成劳动力便宜而资源和资本昂贵，对劳动替代型技术的需求降低,

同时由于人口膨胀，中国没有足够的剩余去发展工业，便进入了一

个"高农业水平、高人口增长和低工业水平"的高水平陷阱之中。

也有学者指出，西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级

参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建

制的解体和资本主义的产生;而“东方型”的专制君主制及其抑制、

打击商品经济的政策则是导致封建制长期延续的根本原因。

对"李约瑟之谜"，林段夫先生认为，根本原因是科举制度

使知识分子无心去投资从事现代科学研究所必需的人力资本，因而

从原始科学跃升为现代科学的概率就大大降低了。和上述学者的观

点相比，林毅夫先生的这个解答有些浅陋。其实，科举制只是一个

工具而已。从西方和东方的考试制度看，现代化也是离不开考试制

度的。

(选自宋圭武《林毅夫先生若干观点批判》，有删改)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是c

A.中国没有推行激进的“休克疗法"，而是通过双轨制推动经济

转型，维持了经济社会稳定，也带来了强劲的经济发展。

B.材料二显示，历代书籍存量中科技类文献占比低，说明在中国

古代，科技知识一直没有成为知识存量的主体。

C.有研究认为，汉字象形表意的特征无法培养分析性思维，不利

于完整逻辑体系的形成，导致中国近代科学的落后。

D."高水平陷阱"缘于人口膨胀消耗了社会财富，国家没有足够

的剩余发展工业，劳动力便宜影响了工业技术进步。

(2)下列有关西方产生工业革命的说法，正确的一项是A

A.技术进步范式从经验积累转变为以科学为基础的实验，这种转

变催生和促进了工业革命。

B.工业革命需要科学技术研究以还原论、公式化为主，取代以整

体论、实用化为主的研究。

C.工业革命能应运而生，是因为社会对劳动替代型技术的需求旺

盛，让更多的人投身科研。

D.西方君主制实行重商主义，商人因此获得更多权利鼓励技术开

发，助力工业革命的产生。

(3)下列各项中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是C

A.在实验室里，一个科学家能在一年中做成百上千次试验，而这

可能需要农民或手工艺者穷其一生才能完成。

B.科学革命的精髓是通过运用数学模型来归纳宇宙与自然运行的

规律，并运用可控实验来验证数学模型中产生的假说。

C.辛亥革命推翻了封建帝制，为民族工业的发展扫清了障碍，激

发了民族资产阶级投资实业的热情，民族工业迎来春天。

D.一些发展中国家在推动工业化时，步步照搬高收入国家的理论、

思路和做法，尽管付出很多努力，结果却差强人意。

(4)根据材料概括什么是"李约瑟之谜"。

(5)材料三认为林毅夫对"李约瑟之谜"的解答有些浅陋，你是

否同意？请结合材料谈谈你的看法。

【解答】(1)C.曲解文意。依据原文"李世闻研究指出，汉字是具

有整体结构的象形文字，导致中国人的思维具有综合性；西欧的拼

音文字具有分析性质，使得欧洲人擅长分析，而分析性思维正是近

现代科学所必需。费正清认为，中国语言的性质造成了士绅阶级对

学术的包办，文字对人的桎梏也使中国学者未能制定出一套比较完

整的逻辑体系"，没有说"无法培养分析性思维"，"未能制定出一

套比较完整的逻辑体系"是因为"文字对人的桎梏"，不是"汉字

象形表意的特征、

故选：

Co

(2)A.正确。

B.无中生有。依据原文"在西方，以还原论、公式化研究为主的科

技得到发展，与商业阶级的兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联

系"，"取代以整体论、实用化为主的研究"错，于文无据。

C.以偏概全。从材料三来看，工业革命的兴起有很多原因，如"在

西方，以还原论、公式化研究为主的科技得到发展，与商业阶级的

兴起和他们对技术开发竞争的鼓励相联系"，并非只有某一个。

D.偷换概念。依据原文"西欧相对分散的政治体制以及有市民阶级

参与的等级君主制、实行重商主义的专制君主制客观上有利于封建

制的解体和资本主义的产生"，是"专制君主制"而非"君主制、

故选:

Ao

(3)C.依据原文"发展中国家应发展与自身比较优势相适应的产

业。这些国家应该在政府的因势利导下，将产业的潜在比较优势转

变为国家的竞争优势。在消除过去不当政策所造成的各种扭曲时,

政府也要通过务实的方式维持政治和社会的稳定"，材料一从发展

优势产业的角度阐述中国经济的特点，本项与此不符。

故选：

Co

（4）依据原文"因此，有才华的年轻人没有学习数学和可控试验

的动力。中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才,

科学革命也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国

维持社会和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式的

转变，因此，中国无法自发产生一场工业革命"，古代中国作为发

达先进的文明，为什么没有产生自然（近代）科学和工业革命？

（5）答题要求：需先表明态度（同意、不同意），然后概括林毅夫

的基本观点，并对其观点及支撑进行评价。评价时要能发现材料二

和材料三与林毅夫观点之间的内在联系。

答题要点：林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范

式的转变，因此中国没有产生工业革命。

依据原文"因此，有才华的年轻人没有学习数学和可控试验的动力。

中国缺乏拥有这两样人力资本同时又充满好奇心的人才，科学革命

也就未能应运而生。尽管科举制度和儒家思想有助于中国维持社会

和政治的稳定与大一统，但它阻碍了中国技术创新范式的转变，因

此，中国无法自发产生一场工业革命"，材料一中林毅夫认为科举

对平民百姓的吸引力和考试内容的取向导致中国缺乏拥有数学和

科学实验能力的人才，因而无法产生近代科学，进而转变技术进步

范式，其论述符合一般的历史描述，与欧洲的对比也具有说服力。

依据材料二图表，材料二反映出宋以后总体知识存量和科技知识出

现同步下降趋势，佐证了宋以后科举和儒教阻碍科学革命的史实,

验证了林毅夫的观点。

依据原文"任鸿隽把中国无近代科学的主要原因归之于没有使用归

纳法。钱宝琮、徐模等认为，中国为大陆文化，以农业为主，太重

实用，因而自然科学难以发展。陈立、竺可桢等认为，中国农村社

会结构和封建思想使中国古代不能产生自然（近代）科学""也有

一些学者从语言文字方面找原因""也有学者指出，西欧相对分散

的政治体制以及有市民阶级参与的等级君主制、实行重商主义的专

制君主制客观上有利于封建制的解体和资本主义的产生；而‘东方

型’的专制君主制及其抑制、打击商品经济的政策则是导致封建制

长期延续的根本原因"，材料三列举许多学者对"李约瑟之谜”从

文化心理、语言文字、思维方式、政治体制等方面进行的多元解释，

无论它们具有何种程度的说服力，都意味着林毅夫的解答简单化了。

答案：

(1)C

(2)A

(3)C

(4)古代中国作为发达先进的文明，为什么没有产生自然(近代)

科学和工业革命？

(5)同意。林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新

范式的转变，因此中国没有产生工业革命。

材料三列举许多学者对"李约瑟之谜"从文化心理、语言文字、思

维方式、政治体制等方面进行的多元解释，无论它们具有何种程度

的说服力，都意味着林毅夫的解答简单化了。

不同意。林毅夫认为科举制度和儒家思想阻碍了中国技术创新范式

的转变，因此中国没有产生工业革命。

材料一中林毅夫认为科举对平民百姓的吸引力和考试内容的取向

导致中国缺乏拥有数学和科学实验能力的人才，因而无法产生近代

科学，进而转变技术进步范式，其论述符合一般的历史描述，与欧

洲的对比也具有说服力。

材料二反映出宋以后总体知识存量和科技知识出现同步下降趋势，

佐证了宋以后科举和儒教阻碍科学革命的史实,验证了林毅夫的观

点。

【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的

结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，

从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表

中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，

整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必

须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。

三、文言文阅读。（15分）

3.（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

诸葛灵论

取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以

诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。

仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。

曹操因衰乘危，得逞其奸，乃明耻之,欲信大义于天下。

刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其私,先主不忍也。其后刘璋

以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操

异者几希矣。曹、刘之不敢，天下之所知也。言兵不若曹操之多，

言地不若曹操之广，言战不着曹操之能，而有以一胜之者，区区之

忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，”始治兵振旅，为仁

义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。

曹操既死子丕代立当此之时可以计破也何者操之临终召丕

/WWWWWWWWWWWWWWWWWWVWWWWWWWWWWWWWWWVWVWWWWWtZWWWWWWWWWWWWVWWWWWWWWWWWWVWVWWWWW'

而属之植未尝不以谭尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可

间之势，不过揖数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐

之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又

不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可

间之势而不问者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此

仁人君子大患也。

吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告

天下之民，且曰:"曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之「不知蜀之与魏,

果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以

空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。

（选自《苏轼集》，有删改）

诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代

以降，未之有也。二十余年之间，君信之，士大夫仰之，夷军服之，

敌人畏之。上有以取信于主，后主虽庸懦无立，亦举国听之而不疑。

下有以见信于人，故废廖立而立垂泣，废李严而严致死。魏尽据中

州，乘操、丕积威之后，猛士如林，不敢西向发一矢以临蜀，而公

六出征之，使魏畏蜀如虎。司马懿案行其营垒处所，叹为天下奇才。

钟会伐蜀，使人至汉川祭其庙，禁军士不得近墓樵采，是岂智力策

虑所能致哉？魏延每随公出,辄欲请兵万人，与公异道会于潼关,

公制而不许，又欲请兵五千，循秦岭而东，直取长安，以为一举而

咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用，是不然。公真所谓义兵不

用诈谋奇计，方以数十万之众，据正道而临有罪，固将飞书告之,

择日合战，岂复翳行窃步，事一旦之谴以规咸阳哉！

(选自洪迈《容斋随笔》，有删改)

(1)下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是A

A.其后刘璋以好逆之至蜀逆：忤逆，违背

B.曹、刘之不敌敌：对等，相当

C.不过揖数十万金捐：舍弃

D.岂复翳行窃步翳：隐匿，隐藏

(2)下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是

C

A.言战不荐曹操之能桑之未落,其叶沃荐

B.乃始治兵振旅今其智力反不能及

C.以绝曹氏之手足作《师说》以贻之

D.公制而不许且举世誉之而不加劝

(3)下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是C

A.曹操既死/子丕代/立当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也

B.曹操既死/子丕代/立当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也

C.曹操既死/子丕代立/当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之植;未尝不以谭/尚为戒也

D.曹操既死/子丕代立/当此之时何以计破也/何者/操之临终/召

丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也

(4)下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是D

A.苏文第二段写诸葛亮用诈力帮助刘备夺取了刘璋的益州，从而

丧失了忠信。

B.苏文第三段批评孔明没有把握曹氏兄弟有隔阂的时机，用反间

计，是谋略不足。

C.苏文第四段驳斥唐代吕温对于孔明的看法，指出吕温的见解也

只是书生之论。

D.洪迈在文中驳斥陈寿评价诸葛亮是"危计不用"，认为诸葛亮

是敢用"危计”的。

(5)对选文涉及到的文化常识解说不正确的一项是B

A.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。文学上与曹

丕、曹植并称"三曹"。

B.孔明，是诸葛亮的字，古人的字一般是成人礼时，长辈所起。

例如，项羽,字籍。

C.孤，古代指幼年丧父，即孤儿。《陈情表》中"祖母刘愍臣孤弱"，

中"孤"就是这个意思。

D.夷夏，夷狄与华夏的并称，可以泛指中国境内各民族人民。也

指少数民族地区与汉族地区。

【解答】(1)A.其后刘璋以好逆之至蜀：这之后刘璋以交好的态度

迎接先主来到了蜀地。逆：迎接。故选：Ao

(2)A.动词，”及，比得上"；助词，用在形容词或动词之后，表

示状态。

B.副词，才；副词，"竟然"。

C.都是连词，表目的，"来、

D.连词，表示顺承关系；连词，表示转折关系。

故选：CO

(3)句子大意为：曹操死后，他的儿子曹丕立为君主，这个时候，

完全可以使用计谋攻破曹营。为什么呢？曹操临终的时候，召见曹

丕、曹植并嘱咐他们，还以谭、尚的事情作为警告。

"代立"作"丕"的谓语，"立为君主”的意思，不能断开，排除

ABO

"未尝不以谭、尚为戒也”的主语应该是曹操，不是曹植，故"植"

后要断开，排除Do

故选：CO

(4)D.原文的意思是说"陈寿在史书中说，诸葛亮认为这是危险

之计而不予采纳。这不是这样，诸葛公真是人们所说的正义之师,

不用阴谋诡计"，而不是说他不用危险之计。

故选：Do

(5)B."项羽,字籍"错，项羽名藉,字羽。

故选：Bo

答案：

(1)A

(2)C

(3)C

(4)D

(5)B

参考译文：

(-)用仁义取得天下，用仁义守住天下的，是周朝。用欺

诈的手段取得天下，用欺诈的手段守住天下的，是秦朝。用秦取得

天下的方法去夺取天下，用周守天下的方法去守卫天下的，是汉朝。

仁义欺诈的手段都使用来夺取天下，这是孔明失败的原因啊。

曹操乘东汉末年衰微的局势,用狡诈的手段实现了他的邪恶

的目的，孔明以此为耻辱，想在天下伸张正义。刘表死的时候，先

主刘备在荆州，孔明想偷袭杀掉刘表的孩子，先主刘备不忍心。这

之后刘璋以交好的态度迎接先主来