6 陶罐和铁罐 第二课时 课件

陶罐和铁罐第二课时三年级语文下册统编版复习回顾课文讲述的是____________看不起______，常常

它。许多年以后，陶罐依然________，而______连影子也见不到了的故事。骄傲的铁罐陶罐完好无损奚落铁罐分角色朗读课文1—9自然段：1.说说铁罐和陶罐各是什么样的性格？2.你是从哪里看出来的？自学提示“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！”

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”“何必这样说呢？

“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”“何必这样说呢？”陶罐()

说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”读好对话，体会人物不同性格学习任务一国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。不礼貌、自高自大、看不起别人你敢碰我吗，陶罐子！不敢，铁罐兄弟。傲慢谦虚反义词：傲慢——谦虚这两个罐子在外形上有什么共同点？肚大口小它们又有哪些不同点呢？一个是泥做的，一个是铁做的；一个坚固，一个易碎。第一部分（1—9）在国王的橱柜里有一个陶罐，一个铁罐，骄傲的铁罐看不起陶罐，总是奚落陶罐。许多年后，在荒凉的废墟上，陶罐出土，依然那样光洁、朴素、美观，成了珍贵的文物。铁罐却化为泥土，不复存在了。

第二部分（10—17）

我会写骄傲书写指导：三部分要窄，中间一竖下边不出头、与万字的撇是两笔，攵不要写成夂。傲ào结构：左右组词：高傲傲慢无礼造句：小芳就像一个骄傲的小公主。音序：A部首：亻品读课文读1—9自然段的思考：自学后面的句子，看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度？铁罐：傲慢、狂妄陶罐：谦虚、忍让、不骄傲不自卑我就知道你不敢，懦弱的东西！

我确实不敢碰你，但并不是懦弱。蛮不讲理尖酸刻薄我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……不卑不亢、有礼貌...........住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。傲慢自负何必这样说呢！我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！谦让、宽容.........................蛮横无理铁罐就是这样傲慢、轻蔑、恼怒地奚落陶罐，它为什么看不起陶罐呢？铁罐想一想，说一说:铁罐那么傲慢，究竟为什么？坚硬傲慢自负蛮不讲理谦虚善良宽容(陶罐不再理会铁罐。)陶罐说的话：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”1.“不敢，铁罐兄弟。”

陶罐谦虚地回答。

2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

谦虚

读了这个故事,你想说些什么？

铁罐为什么连影子也没有看见了？他去哪儿了？想一想、议一议

铁容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。

时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”你知道铁罐去哪里了吗？氧化生锈消失

“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（）别人和自己的短处和长处，不能（），（看不到自己的不）。足

正确看待只看到别人的短处看不到自己的不足结构梳理陶罐和铁罐①国王的御厨里铁罐：傲慢无礼陶罐：谦虚有礼你敢碰我吗，陶罐子！不敢，铁罐兄弟。②许多年过去了③寓意铁罐：不复存在陶罐：光洁美观发现别人的长处，正视自己的短处。尺有所短，寸有所长。如果我看得远，那是因为我站