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文档简介

大班语言活动看图讲述教案《足球找到了》教学目标通过观看图片，引发学生对足球的兴趣，学习相关的词汇和表达方式，能够用简单的句子描述图片中的场景。教学准备1.《足球找到了》图片故事PPT2.白板或黑板3.彩色粉笔或白板笔教学过程1.导入教师可以在课堂上引入足球话题，可以通过以下问题引起学生的兴趣：谁喜欢踢足球？你们知道足球是什么样子的？在图片中，你们看到了什么？2.展示图片教师使用《足球找到了》图片PPT，依次展示图片。每展示一张图片，教师可以用简单的语句描述图片中的场景，并鼓励学生观察并描述。3.学习足球相关词汇通过展示图片，教师可以引导学生学习与足球相关的词汇。教师可以列出以下词汇，并帮助学生正确发音，并进行语音模仿。足球：football运动鞋：sportsshoes球门：goal足球场：footballfield球员：player球迷：fan红色：red黄色：yellow扔：throw4.图片讲述游戏分成若干小组，每组选出一位学生来做讲述者。教师将图片分发给每个小组。讲述者需要根据图片内容，用简单的句子进行讲述。其他小组成员可以提问。5.系统化练习教师可以设计一些问题，要求学生用完整的句子回答，如：图片中有几个球员？谁在扔足球？足球是什么颜色的？谁穿着红色的运动鞋？谁在球门前站着？6.创设情境教师可以设计一些情境，让学生运用刚刚学到的足球词汇进行对话。情境一：在足球场上A:你好！你喜欢踢足球吗？B:嗯，我喜欢踢足球。你呢？A:我也喜欢。你看，那是我的红色足球。B:好漂亮的足球！我们一起踢吧！情境二：观看足球比赛A:今天晚上有足球比赛，你想去看吗？B:当然想了！我是球迷，我喜欢看足球比赛。A:你知道哪两支队伍在比赛吗？B:不知道。不过我喜欢红色队伍。A:那我们一起去为红色队伍加油吧！7.课堂小结教师对本节课进行小结，强调今天学到的足球相关的词汇和句子。鼓励学生通过多看足球比赛、多踢足球来提高自己的足球技巧。总结通过本节课的教学，学生能够通过观看图片，学习到足球相关的词汇和表达方式，并能够用简单的句子描述图片中的场景。通过创设情境，还可以提高学生的语言运用能力。这样的教学模式既有利于

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