幼儿园小班教学设计《生气猪上天》含反思

PAGEPAGE6幼儿园小班教案?生气猪上天?含反思小班教案?生气猪上天?含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意为小动物动脑筋想方法，语言表达清楚完整，尝试用表演的方式表达对故事的理解，知道生气不利于身心健康，快来看看幼儿园小班?生气猪上天?含反思教案吧。活动目标1.尝试用表演的方式表达对故事的理解。2.乐意为小动物动脑筋想方法,语言表达清楚完整。3.知道生气不利于身心健康。4.能分析故事情节，培养想象力。5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备教师:单页多幅故事图片一张(正反面)、小动物头饰(小猪、小猫、小兔、小狗)、配乐故事录音(见教材录音)、自制录音(小动物的笑声与生气虫的独白)、生气蛋糕一个幼儿:儿童用书第5、6页活动建议(一)活动流程图倾听想象rarr;观察讲述rarr;尝试表演rarr;完整欣赏(二)活动流程1.利用录音激趣导入教师引导语:小朋友,你们听(播放录音:小动物的笑声与生气虫的独白)2.观察图片理解故事1)观察图一,提问:刚刚,你们听见了什么提问:生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢(请小朋友们猜一猜)2)观察图二到图四①教师过渡语:真有那么多令人生气的事情吗让我们来看看谁上了生气虫的当②观察图片二到四,提问:谁上了生气虫的当生气虫想了什么鬼主意让小猪上当你从哪里看出来的(观察云记号以及感兴趣的文字。)③教师小结:生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕,他想让小动物们也整天生气,真是个可恶的家伙。④出示生气蛋糕,引导幼儿表演。教师引导语:瞧,这就是那个香喷喷的生气蛋糕,我们来演演这一段。(集体与个别结合)ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情3)观察图五教师提问:吃了生气蛋糕的小猪会怎么样(启发幼儿联系生活经验,说说生气的样子,教师可适当丰富幼儿语言,如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等)4)观察图六到七教师讲述:小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪,瞧他的肚子气鼓鼓的,越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住,糟糕,他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀(救命mdash;mdash;)教师提问:这下可怎么办呢赶紧想个方法救救可怜的小动物们吧。(幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法)5)观察图八到图九教师过渡语:小动物们听了你们的主意自己也有了好方法。教师提问:瞧,他们想出了什么好方法教师小结:小动物的方法真灵,小猪一快乐,肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏,这可把生气虫气坏了,他嗖得一声飞上了天,再也下不来了。3.完整倾听故事教师引导语:这个奇妙的故事就叫作mdash;mdash;生气猪上天(教师贴上故事名字),让我们完整地听听看看这个故事。4.迁移拓展教师引导语:故事里的小动物动脑筋想方法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情,你会怎么办呢(启发幼儿联系经验,师生共同谈谈生活体验)教师小结语:万一遇到自己解决不了的事情,可以找别人帮助(如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等)。这样,生气虫就无机可乘,不会欺负我们了。活动延伸1.教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第页)以及头饰,引导幼儿自由的讲述与表演。2.教师要在日常生活中关注幼儿的情绪,帮助幼儿缓解情绪压力。附录故事生气猪上天小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友,他们在草地上又唱又跳,玩得真快乐。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说:哼,我一定要让你们快乐不起来。生气虫一边生气,一边做生气蛋糕,嘴里还不停地念着:吧叽嘿,变生气,吧叽嘿,变生气。生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上,躲在一边偷偷笑:一会儿,四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。咦,一块蛋糕。小猪说,我们四个分着吃吧!不行,不行,别人的东西我们不能吃。小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀,小猪的肚皮鼓起来了,像个皮球。原来吃了生气蛋糕,小猪爱生气了,气得涨红了脸,肚子都鼓了起来。小猪还在生气,肚皮还在变大,一阵风吹来,小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。你们网住我干什么,我又不是鱼,你们这群傻瓜!小猪尖叫着。小猪还在生气,肚皮还在变大,结果像气球似地飞了起来,还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中,小猪害怕了,他忘了生气,一个劲地叫:怎么办怎么办小鸟飞来了,它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒,忍不住大笑起来。小猫说,咱们一起唱歌吧,小猪听了歌一快乐就不生气了。他们一起唱起来了:嘿嘿啦,我们是快乐的小伙伴,上天入地在一起唱着,唱着,小猪肚皮里的气没了,他们慢慢地降落到地上。嘿嘿啦,嘿嘿啦四个小伙伴又快乐地在一起玩了。生气虫气得嗖一下,像火箭一样窜上天去,再也下不来了。反思这是一那么很特别的童话故事,作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象,将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上,读来有趣并富有教益。作品语词丰富,情节跌宕,极富感染力。幼儿会情不自禁地融入故事,假想自己为故事人物,与生气猪一起历险,随着情节的推移产生情绪的起伏变化,小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。内容总结

〔1〕幼儿园小班教案?生气猪上天?含反思

小班教案?生气猪上天?含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意为小动物动脑筋想方法，语言表达清楚完整，尝试用表演的方式表达对故事