人教版初中化学九上4.3 水的组成 教学设计_第1页
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文档简介

人教版初中化学九上4.3水的组成教学设计一、教学目标了解水的分子结构和组成；掌握水的实验方法；掌握水的物理和化学性质。二、教学重点掌握水分子的组成和结构；掌握水的实验方法。三、教学内容1.水的分子结构水是由氢原子和氧原子组成的，每个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。水分子按照氧原子与两个氢原子的角度可以分为线性分子（氧原子与两个氢原子形成一个直线）和角分子（氧原子与两个氢原子形成一个二十角）。实验发现，水以角分子的形式存在于自然界中。2.水的组成根据水的分子结构，我们可以知道水是由氢原子和氧原子通过化学键连接而成的。氢原子和氧原子之间形成了共价键，共用了一对电子。由于氧原子的电负性相对较大，氧原子吸引电子更强，因此水分子呈现出部分离子性。3.水的实验方法为了证明水的组成和性质，我们可以进行以下实验：3.1燃烧实验将一根干燥的木条放入燃烧舟中，点燃木条，然后将一只试管倒立放在燃烧木条上方，随后将一只试管倒置放在倒立试管上方。待试管内呈露点状水珠即可观察到水的生成。3.2酸碱中和实验取一些石灰石粉末放入试管中，加入适量的酸溶液，产生气泡，然后用试纸测试气泡中的气体，结果显示为二氧化碳。将试管中的溶液倒入蒸发皿中，加热，观察到溶液中水的蒸发。4.水的物理性质4.1颜色水呈无色透明。4.2固态、液态和气态水在常温下呈现液态，0摄氏度以下会凝固成固态冰，100摄氏度以上会变为气态水蒸气。4.3比热容水的比热容较大，即所需的热能较多。5.水的化学性质5.1氧化性水可以参与氧化反应。例如，氢气和氧气在适当的条件下可以反应生成水。5.2氢离子的释放水可以在适当的条件下释放氢离子，形成酸性溶液。四、教学过程导入：通过问题引导学生思考，如何证明水的组成和性质；介绍水的分子结构和组成；进行相关实验，证明水的组成和性质；探讨水的物理和化学性质，并进行多种例子展示；总结归纳，概括水的组成和性质。五、教学反思通过本节课的教学，学生对水的组成和性质有了更深入的了解。通过实验的参与，学生不仅学会了实验方法，还能亲身感受到水的物理和化学性质。在教学过程中，可以适当增加实验环节和互动环节，以提高学生的参与度

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