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文档简介

人教版九年级化学上教学设计：2-3制取氧气一、教学目标理解2-3制取氧气的原理和步骤。掌握2-3制取氧气的实验操作技巧。能够运用所学知识解决相关问题。培养学生的观察能力和实验探究精神。二、教学准备实验器材：锰矿石、锥形瓶、弯口瓶、酒精灯等。实验药品：浓硫酸。实验注意事项：实验室要保持通风良好，操作时要注意安全。三、教学过程1.导入通过简单问题导入，让学生回顾和巩固已学知识。老师：同学们，在上一节课中，我们学习了氧气的制取方法。请问你们还记得都有哪些方法吗？学生：可以通过分解过氧化氢和电解水得到氧气。老师：非常好，不过今天我们要学习另一种制取氧气的方法，那就是2-3制取氧气。下面我们一起来学习这个实验的原理和步骤。2.理论讲解老师使用投影仪或黑板，讲解2-3制取氧气的原理和步骤。老师：2-3制取氧气是利用锰矿石与浓硫酸反应，从中获得氧气的一种方法。反应方程式如下：MnO2+2H2SO4->MnSO4+2H2O+O2从这个方程式中可以看出，锰矿石和浓硫酸反应后，产生氧气、锰(Ⅱ)离子和水。这个实验需要用到锥形瓶和弯口瓶。3.实验操作步骤一：制备装置取一只装有锰矿石的锥形瓶，并用塞子封好。将锥形瓶倒置插入弯口瓶中。在弯口瓶的底部加入适量的浓硫酸。步骤二：实验操作移开锥形瓶上的塞子，并用酒精灯或其他加热装置加热锰矿石。在实验过程中观察锰矿石与浓硫酸反应的现象，尤其是气体的生成情况。观察氧气气泡的产生情况，并通过实验现象来说明氧气的特性。4.实验记录和总结让学生记录自己观察到的实验现象，并通过实验记录来总结本次实验。5.实验扩展通过提问和讨论，引导学生思考有关氧气的应用和实际意义。6.拓展练习布置几道相关题目，让学生巩固所学知识。四、教学评价方法课堂表现评价：观察学生在实验中的实际操作和表现，并及时给予指导和反馈。实验报告评价：对学生的实验记录和总结进行评价，看学生是否能够准确地记录实验现象、理解实验原理，并能提出自己的思考和总结。练习成绩评价：根据学生的拓展练习成绩评价学生对所学知识的掌握情况。五、教学反思通过本次教学，学生能够了解2-3制取氧气的原理和步骤，并能够独立进行实验操作。同时，通过实验的

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