2.2.4 单细胞生物 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上学期

课前准备：生物学课本、课堂练习本、双色笔、铅笔、课堂内外带上你的激情进入我们这节课的学习吧！七年级生物上册人教版义务教育教科书

1.细胞分化：细胞在（形态结构）和（生理功能）上发生差异性的变化。2.人体四种基本组织：（1）（上皮）组织：上皮细胞构成，（保护）分泌等作用。（2）（肌肉）组织：肌细胞构成，具有（收缩、舒张）功能，能够使机体产生运动。（3）（神经）组织：神经细胞构成，能够感受（刺激），传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）（结缔）组织：（骨组织）、（血液）等，（支持）、（连接）、（保护）、营养作用3.器官：大脑胃心脏肝肺肾眼耳甲状腺唾液腺皮肤一块骨等4.系统：消化运动呼吸循环泌尿神经内分泌生殖等系统5.人体的结构层次：受精卵细胞→（组织）→（器官）→（系统）→人体1.细胞分化：细胞在（

）和（）上发生差异性的变化。2.人体四种基本组织：（1）（）组织：上皮细胞构成，（）分泌等作用。（2）（）组织：肌细胞构成，具有（、）功能，能够使机体产生运动。（3）（）组织：神经细胞构成，能够感受（），传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）（）组织：（）、（）等，（）、（）、（）、营养作用3.器官：大脑胃心脏肝肺肾眼耳甲状腺唾液腺皮肤一块骨等4.系统：消化运动呼吸循环泌尿神经内分泌生殖等系统5.人体的结构层次：受精卵细胞→（）→（）→（）→人体1.细胞分化：细胞在（形态结构）和（生理功能）上发生差异性的变化。2.人体四种基本组织：（1）（上皮）组织：上皮细胞构成，（保护）分泌等作用。（2）（肌肉）组织：肌细胞构成，具有（收缩、舒张）功能，能够使机体产生运动。（3）（神经）组织：神经细胞构成，能够感受（刺激），传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。（4）（结缔）组织：（骨组织）、（血液）等，（支持）、（连接）、（保护）、营养作用3.器官：大脑胃心脏肝肺肾眼耳甲状腺唾液腺皮肤一块骨等4.系统：消化运动呼吸循环泌尿神经内分泌生殖等系统5.人体的结构层次：受精卵细胞→（组织）→（器官）→（系统）→人体1.植物六大器官：（1）营养器官：（根茎叶）

（2）生殖器官：（花果实种子）2.植物组织：（1）分生组织：细胞（小），细胞壁（薄），细胞核（大），细胞质（浓），具有很强（分裂）能力，能够不断产生新细胞（2）保护组织：（保护）内部部分

（3）机械组织：（支撑）和（保护）作用（4）输导组织：（运输）水分，无机盐和（有机物）

（5）营养组织：储藏（营养物质）3.植物体的结构层次：受精卵细胞→（组织）→（器官）→植物体1.植物六大器官：（1）营养器官：（

）

（2）生殖器官：（

）2.植物组织：（1）分生组织：细胞（），细胞壁（），细胞核（），细胞质（），具有很强（）能力，能够不断产生新细胞（2）保护组织：（

）内部部分

（3）机械组织：（）和（）作用（4）输导组织：（）水分，无机盐和（）

（5）营养组织：储藏（）3.植物体的结构层次：受精卵细胞→（）→（）→植物体1.植物六大器官：（1）营养器官：（根茎叶）

（2）生殖器官：（花果实种子）2.植物组织：（1）分生组织：细胞（小），细胞壁（薄），细胞核（大），细胞质（浓），具有很强（分裂）能力，能够不断产生新细胞（2）保护组织：（保护）内部部分

（3）机械组织：（支撑）和（保护）作用（4）输导组织：（运输）水分，无机盐和（有机物）

（5）营养组织：储藏（营养物质）3.植物体的结构层次：受精卵细胞→（组织）→（器官）→植物体1.植物六大器官：（1）营养器官：（

）

（2）生殖器官：（

）2.植物组织：（1）分生组织：细胞（），细胞壁（），细胞核（），细胞质（），具有很强（）能力，能够不断产生新细胞（2）保护组织：（

）内部部分

（3）机械组织：（）和（）作用（4）输导组织：（）水分，无机盐和（）

（5）营养组织：储藏（）3.植物体的结构层次：受精卵细胞→（）→（）→植物体第二单元第二章第四节单细胞生物

课前3分钟：预习课本67-68页，完成基础训练31页课前预习部分1、了解单细胞生物的常见种类2、描述草履虫的结构特点和生理功能

学习目标【探究点一】单细胞生物的结构和生活

请同学们认真阅读P66-68，勾画相关内容，思考下列问题:1、什么叫单细胞生物？常见的种类有哪些？2、单细胞生物是怎样完成生命活动的？（以草履虫为例）二、自主学习合作探究真菌原生动物藻类植物单细胞生物：身体只有一个细胞1.常见的单细胞生物：（酵母菌）；（草履虫）；衣藻；眼虫；（变形虫）；大肠杆菌2.草履虫结构与功能：（1）细胞核：（大核）和（小核）（2）表膜：（氧）的摄入，（二氧化碳）的排出（3）口沟：（食物）由口沟进入体内（4）食物泡：（消化）食物（5）收集管和伸缩泡：把体内多余水分和（废物）排出体外（6）胞肛：（食物残渣）从胞肛排出（7）纤毛：靠纤毛摆动（运动）针对训练1.下列生物中属于单细胞生物的是(A)A.变形虫B.大豆C.蚂蚁D.蚯蚓2.下列单细胞生物中，含有叶绿体的是(C)A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫3.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是(C)A.整个身体由一个细胞构成B.能够趋利避害，适应环境C.不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动D.能够独立生活4.把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，这说明草履虫的生活需要(C)A.阳光B.温度C.氧气D.营养物质针对训练1.下列生物中属于单细胞生物的是()A.变形虫B.大豆C.蚂蚁D.蚯蚓2.下列单细胞生物中，含有叶绿体的是()A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫3.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是()A.整个身体由一个细胞构成B.能够趋利避害，适应环境C.不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动D.能够独立生活4.把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，这说明草履虫的生活需要()A.阳光B.温度C.氧气D.营养物质【探究点二】单细胞生物与人类的关系让学生认真阅读P68-69，勾画相关内容，思考下列问题，并写下答案。1、单细胞生物与人类的生活有什么关系？

二、自主学习合作探究单细胞生物与人类的关系1.对人类有益方面:A.为鱼类提供天然的饵料B.净化污水2.对人类不好方面:A.能侵入人和动物体内，引起疾病。B.可造成赤潮，危害渔业针对训练5.在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上()A.滴加肉汁B.放少量棉花纤维C.加少量食盐D.把水吸干6.草履虫的表膜不具有的功能是()A.保护B.呼吸C.排泄D.消化7.单细胞生物对人类()A.都是有害的B.都是有利的C.既有有利的一面，又有有害的一面D.无影响针对训练5.在观察草履虫时，为了限制草履虫的运动速度，应在载玻片的培养液上(B)A.滴加肉汁B.放少量棉花纤维C.加少量食盐D.把水吸干6.草履虫的表膜不具有的功能是(D)A.保护B.呼吸C.排泄D.消化7.单细胞生物对人类(C)A.都是有害的B.都是有利的C.既有有利的一面，又有有害的一面D.无影响四、总结升华、回扣目标

单细胞生物常见的种类：酵母菌；草履虫；衣藻；眼虫；变形虫等草履虫1.有益:鱼的饵料,净化污水2.有害:引发疾病,形成赤潮.

1.运动-----纤毛

2.呼吸------表膜

3.取食和消化------口沟、食物泡

4.排泄-----收集管、伸缩泡、表膜单细胞生物与人类的关系1.常见的单细胞生物：（酵母菌）；（草履虫）；衣藻；眼虫；（变形虫）；大肠杆菌2.草履虫结构与功能：（1）细胞核：（大核）和（小核）（2）表膜：（氧）的摄入，（二氧化碳）的排出（3）口沟：（食物）由口沟进入体内（4）食物泡：（消化）食物（5）收集管和伸缩泡：把体内多余水分和（废物）排出体外（6）胞肛：（食物残渣）从胞肛排出（7）纤毛：靠纤毛摆动（运动）1.常见的单细胞生物：（）；（）；衣藻；眼虫；（）；大肠杆菌2.草履虫结构与功能：（1）细胞核：（）和（）（2）表膜：（）的摄入，（）的排出（3）口沟：（）由口沟进入体内（4）食物泡：（）食物（5）收集管和伸缩泡：把体内多余水分和（）排出体外（6）胞肛：（）从胞肛排出（7）纤毛：靠纤毛摆动（）巩固记忆:要求：对本节知识点再次巩固记忆（2分钟）达标检测:要求：完成练习册P1-2的1-11题以及14-16题限时10分钟达标检测答案:课前预习1.单细胞生物2水域湿润3表层放大镜低4.分裂5鱼类草履虫赤潮课堂练习1.A2.C3.C4.C5.B6.D7.C二、1.对外界刺激作出反应2.(1)