教学课件：15.5 串、并联电路中电流的规律

第十五章电流和电路第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律你也许注意过，当打开电器产品的外壳时，展现在我们面前的是让人眼花缭乱的电路板……也许你会感到它很神秘。实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试一试吧！01.串联电路的电流规律02.并联电路的电流规律学习内容导览学习目标1.会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。2.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学

探究的步骤、方法和态度。3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。做一做：①如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？导入新课用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？②如图所示，把两个规格不同的小灯泡并联联起来接到电源上，闭合开关后，观察两个小灯泡的发光亮度有什么不同？发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？

第5节串、并联电路中电流的规律导入新课一、串联电路中电流的规律一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程SL2ABCL11.实验探究：串联电路电流的规律（1）猜想与假设

在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，C处的电流最大，A处的电流最小.猜想3：……一、串联电路电流的规律（2）设计实验①设计实验电路。②根据电路图连接电路，并进行测量。③把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。SL2ABCL1L2L1一、串联电路电流的规律（3）实验步骤详解①测出A点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2BCA一、串联电路电流的规律②测出B点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2CAB一、串联电路电流的规律③测出C点的电流并记录；SL2CBAL1AL1L2ABC一、串联电路电流的规律（4）分析与论证串联电路中A、B、C三点的电流是相等的，即IA=IB=IC（5）实验结论串联电路中电流处处相等。即I＝I1=I2=……=In

A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A

灯泡L1、L2串联0.220.220.22灯泡L3、L4串联0.300.300.30一、串联电路电流的规律（6）交流与讨论①探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表.②换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性；使得出的结论具有普遍性。③同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的.一、串联电路电流的规律实验演示——《串联电路中电流的规律》【例题1】下列说法中正确的是（）A．在串联电路中，电流表的位置越靠近电源正极，测得的电流越大B．电流表既可以串联在电路中，也可以并联在电路中使用C．两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的D．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，所测电流的大小不相同C解析见下页一、串联电路电流的规律A．串联电路的电流处处相等，电流表所测电流的大小与电流表在串联电路中的位置无关，故A错误；B．电流表串联在电路中测电路电流，电流表内阻很小，不能并联在电路中，否则会使电路短路，故B错误；C．串联电路的电流处处相等，两灯泡串联时，即使发光时亮度不同，通过它们的电流也是相同的，故C正确；D．分别用电流表的两个量程测量同一个用电器的电流，用电器电流不变，由于电流表量程不同，电流表的指针位置不同，但电流表的示数是相同的，故D错误。故选C。一、串联电路电流的规律【例题2】如图是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图。（1）实验中，选择两个小灯泡的规格最好是______（选填“相同”或“不同”）；（2）连接电路时开关要______，连好后检查电路是否连接正确，闭合开关前要进行______；（3）上表是某位同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是____，造成错误的原因可能是____________________________________；（4）改正错误后得到串联电路的电流规律是________________________；（5）你认为这个实验的设计中的问题是________________________________________。试触断开不同电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5解析见下页1.5把0～0.6A的量程误按0～3A的量程读数串联电路中电流处处相等实验次数太少，得出一、串联电路电流的规律的结论不具有普遍性（1）为得出普遍性的规律，实验中，选择两个小灯泡的规格最好不同。（2）为保护电路，连接电路时开关要断开，连好后检查电路是否连接正确，闭合开关前要进行试触。（3）根据串联电路各处的电流都相等，明显错误的数值是1.5；根据电流表大小量程之比为5∶1，造成错误的原因可能是：把0～0.6A的量程误按0～3A的量程读数了。（4）改正错误后，得到串联电路的电流规律是：串联电路中的电流处处相等。（5）只根据一组数据得出的结论有偶然性，为得出普遍性的规律要多次测量。实验设计中的问题是实验次数太少，得出的结论不具有普遍性。一、串联电路电流的规律二、并联电路中电流的规律一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程1.实验探究：并联电路电流的规律（1）猜想与假设

在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等.猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和.猜想3：……L1L2L1CBA二、并联电路电流的规律（2）设计实验①设计实验电路。②根据电路图连接电路，并进行测量。③把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。L1L2L1CBA二、并联电路电流的规律AL1L2CBL1L2L1CBA（3）进行实验①测出A处（干路）的电流并记录；二、并联电路电流的规律B②测出B处（L2支路）的电流并记录；L1L2CAL1L2L1CBA二、并联电路电流的规律CL1L2BA③测出C处（L1支路）的电流并记录；④改变小灯泡的规格重复进行上面实验。L1L2L1CBA二、并联电路电流的规律（4）分析与论证干路中的电流等于两条支路中的电流之和。IA＝IB＋IC（5）实验结论

并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。即I＝I1+I2+……+In

A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A

灯泡L1、L2并联0.520.220.30灯泡L3、L4并联0.460.240.22二、并联电路电流的规律（6）交流与反思①为了简化操作，还可以在A、B两点各接一个开关，把电流表接在C点，如图所示.只闭合S、S1时，电流表测通过L1的电流；只闭合S、S2时，电流表测通过L2的电流；三个开关都闭合时，电流表测干路电流.②并联电路中各支路中的电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，支路中的电流相等；当并联的两个小灯泡规格不同时，支路中的电流不相等.二、并联电路电流的规律实验演示——《并联电路中电流的规律》【例题3】下列说法中正确的是（）A．串联电路各处的电流也可能不相等B．通过两灯的电流相等，则两灯一定是串联的C．并联电路中各支路中的电流一定相等D．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流

A．在串联电路中，电流处处相等，故A错误；B．若两灯的规格相同，并联时通过两灯的电流也相等，所以，通过两灯的电流相等，两灯不一定是串联的，故B错误；CD．因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流一定大于任一支路中的电流，但各支路电流与支路中的用电器有关，所以各支路中的电流不一定相等，故C错误，D正确。故选D.D二、并联电路电流的规律（2）下表是小亮在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据：由实验数据小亮得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等，请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①___________________________；②_______________________。（3）请你们给他们提出下一步实验操作的建议：__________________________________________。【例题4】在探究并联电路电流规律的实验中，图是实验的电路图。（1）要测量干路电流，电流表应连在______处（选填图中的A、B、C）；C

选用不同规格的灯泡，并改变电压再实验2次选用规格相同的灯泡实验实验次数少，结论具有偶然性A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.16A0.16A0.32A解析见下页二、并联电路电流的规律（1）电流表应串联在被测电路中。由电路图可知，若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点。（2）实验中只依据一次测量就得出实验结论，结论具有偶然性，为了得出普遍结论应进行多次测量。实验中，两灯泡规格相同，得出支路电流相等的结论是片面的，应换用不同规格的灯泡进行实验，使实验结论具有普遍性。（3）为使实验结论具有普遍性，下一步的操作是换用不同规格的灯泡，并改变电源再实验2次。二、并联电路电流的规律三、课堂总结一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程L1L2L1CBASL2CBAL1

串联电路并联电路电流规律表达式电流处处相等I＝I1＝I2干路电流等于各支路电流之和I＝I1＋I2三、课堂总结四、动手动脑学物理一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程第5节串、并联电路中电流的规律1.如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少安?电流表A2的示数是多少安？分析电路图可知，小灯泡L1、L2串联，由串联电路各处电流都相等可知，通过小灯泡L1的电流是0.3A，电流表A2的示数是0.3A。四、动手动脑学物理2.根据图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画出连线。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安？解析见下页四、动手动脑学物理分析电路图可知，小灯泡L1与L2并联，电流表A1测干路中的电流，电流表A2测小灯泡L1所在支路中的电流，而电流表A1示数为0.5A，电流表A2示数为0.3A，因此通过小灯泡L1的电流I1=0.3A，通过小灯泡L2的电流I2=I总

-I1=0.5A-0.3A=0.2A。四、动手动脑学物理3.课堂上按图做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉。解析见下页四、动手动脑学物理连线时，L1与L2应串联，电流表应分布在灯泡与正极之间、两灯之间及灯泡与负极之间，且三个电流表应串联在电路中。注意电流表正、负接线柱的连接。四、动手动脑学物理4.小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置。解析见下页四、动手动脑学物理用三个电流表检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和时，两灯泡应并联，一个电流表串联在干路上，另两个电流表分别串联在两支路上，按电流流向分析会发现，图下方的电流表与下方灯泡没在同一条支路上，且下方电流表正、负接线柱接反了。四、动手动脑学物理五、课堂练习一、串联电路电流的规律二、并联电路电流的规律三、课堂总结四、动手动脑学物理五、课堂练习本节课学习流程1.两个灯串联在电路中，其中灯L1较亮，L2比较暗，则通过两者的电流（）A．通过L1的电流大 B．通过L2的电流大C．通过两者电流相同 D．无法比较在串联电路中，各处电流都相等。两个灯串联在电路中，所以通过两个灯泡的电流相等，与灯泡的亮度没有关系，故C符合题意，ABD不符合题意。C故选C.四、动手动脑学物理2.如图所示的电路，闭合开关S后，下列说法正确的是（）A．L1、L2两灯泡并联 B．通过L1灯的电流大于L2灯的电流C．开关S只能控制L2

D．若L1灯丝烧断，L2灯无法正常发光AC．由图知，电流从电源正极流出后，依次流经开关、L2、L1，流会到电源负极，电路只有一条路径，所以两灯串联，开关控制两灯，故AC错误；B．根据串联电路电流特点知，通过两灯的电流相等，故B错误；D．根据串联电路的特点可知，串联电路互相影响，所以若L1灯丝烧断，L2灯无法正常发光，故D正确。D故选D.四、动手动脑学物理3.图中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知。开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9A；若把L1取下，L2仍发光，电流表读数变为0.3A，以下判断正确的是（）A．L1和L2是并联的 B．L1和L2是串联的C．通过L1的电流是0.3A D．通过L2的电流是0.6A若取下L1，灯泡L2仍发光，并且电流表示数减小，说明两者之间互不影响，即L1、L2并联连接；故在两灯都发光时，通过L2的电流是0.3A，通过L1的电流是0.6A，综上分析知，故A正确，BCD错误。A故选A.四、动手动脑学物理4．两个相同电器连接后接入同一电路中，测得通过它们的电流相等，则（）A．它们一定是串联 B．它们一定是并联C．它们可能是串联也可能是并联 D．不能确定当两个用电器串联时，不论规格是否相同，其电流都是相等的；当两个用电器并联时，如果规格相同，由于并联电路各支路两端的电压相等，由欧姆定律可知：各支路上的电流相等。因此两用电器通过它们的电流相等时，两用电器可能是串联，也可能是并联。故C符合题意，ABD不符合题意。C故选C.四、动手动脑学物理5.小明根据如图所示的甲、乙两电路图做“探究串联电路和并联电路的电流关系”实验时，闭合开关后，得到：（1）图甲中a处电流为0.22A，b处电流为0.22A，则c处的电流为______A；

（2）图乙中a处电流为0.22A，b处电流为0.22A，则c处的电流为______A；（1）由图知，甲电路为串联电路，串联电路各处电流相等，因此c处的电流为0.22A；（2）由图知，乙为并联电路，并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和，因此c处的电流为：0.22A+0.22A=0.44A．0.220.44四、动手动脑学物理

6．如图所示的实验电路，闭合开关S后，小灯泡L1、L2的电流分别是0.2A、0.3A，电流表A、A1的示数分别是（）A．0.5A，0.2A B．0.5A，0.3A C．0.2A，0.3A D．0.3A，0.2A因为两灯泡并联，电流表A测干路的电流，电流表A1测灯L1的电流，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，闭合开关S后，小灯泡L1、L2的电流分别是0.2A、0.3A，所以电流表A1的示数为0.2A；电流表A的示数为I=I1+I2=0.2A+0.3=0.5A故BCD不符合题意，A符合题意。A故选A.四、动手动脑学物理7．用下列电路探究电路的电流规律时，电流表A1、A2的示数如图所示，则流过灯泡L1、L2的电流分别是（）A．0.7A0.4A B．0.3A0.4AC．0.14A0.26A D．0.7A1.3AB解析见下页四、动手动脑学物理由图可知，灯泡L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测L2支路的电流；根据并联电路的电流特点可知，A1的示数应大于A2的示数，而图中电流表A1的指针偏转角度比A2的小，所以电流表A1选择的是大量程（即0~3A），分度值为0.1A，其示数即干路电流为0.7A；电流表A2选择的是小量程（即0~0.6A），分度值为0.02A，其示数即通过灯泡L2的电流为0.4A；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以通过灯泡L1的电流为I1=I-I2=0.7A-0.3=0.4A故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。四、动手动脑学物理8．如图是“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图：（1）实验中，应选择两个规格_________的小灯泡；（2）检查电路连接无误后，进行实验。下表为小华记录的一组实验数据，其中____处的数据有明显错误，造成错误的原因是__________；（3）小华纠正错误后，根据该组实验数据就得出，串联电路中各处的电流_______；（4）小华的实验步骤存在不足之处是________________________________________。电流表的位置电流表示数I/AA处0.2B处0.2C处1.0实验次数太少，得到的结论不具有

不同C读错量程都相等解析见下页四、动手动脑学物理

普遍性（1）为了实验结论具有普遍性，应当选用规格不同的小灯泡。（2）通过图表发现C处的电流是A、B的5倍，由此判断错误的C处，原因为读数量程判断错误，按大量程读的数。（3）通过表中数据分析可得A、B、C三处电流都相等，所以结论为串联电路中各处的电流都相等