陕西省西安市20222023学年五年级下学期语文期中阶段性作业试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1陕西省西安市20222023学年五年级下学期语文期中阶段性作业试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

陕西省西安市2022-2023学年五年级下学期语文期中阶段性作业试卷

一、积累与运用。(43分)

1．（2023五下·西安期中）请用对号画出下面加点字的正确读音。

镌刻(juānyuē)恐吓(xiàhe)玷污(diāndiàn)开窍(qiàoqiǎo)

顷刻(qīngqǐng)踌躇(chúchù)忌讳(huìhuǐ)倭寇(wěiwō)

2．（2023五下·西安期中）读句子，根据拼音写字词。

（1）晨，爸爸在田间耕yún，弟弟在桑树下bá草，hú蝶在花丛间飞来

飞去，像guàng街似的。

（2）奶奶虽然上了年纪，但还是爱穿一身zhǎn新的运动装去duànliàn身体，脸上常常露出cíxiáng的笑容。

（3）小男孩年Iíng不大，却十分坚强。医生用bēng带给他包扎伤口时，他都一声不kēng。

3．（2023五下·西安期中）猜字谜。

（1）存心不善，有口难言。(猜一字)

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人都说味道好。(猜一字)

（3）有火才能煮熟饭，有水才能把田灌，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天。

4．（2023五下·西安期中）先将歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填上空(填序号)。

A．隔着门缝吹喇叭——

B．四月的冰河——

C．外甥打灯笼——

D．咸菜烧豆腐——

（1）将歇后语补充完整

A．隔着门缝吹喇叭——

B．四月的冰河——

C．外甥打灯笼——

D．咸菜烧豆腐——

（2）我们要闻过则改，不能。

（3）陕西咸阳的彬州梨十分畅销，连外地人都知道，可以说是啊！

（4）等了许久，火车终于鸣笛，缨缓加速，这下可真是。

5．（2023五下·西安期中）下面的句子分别描写的是《红楼梦》中的哪个人物？请你选一选。(填序号)

A．贾宝玉

B．贾迎春

C．林黛玉

D．王熙凤

（1）两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。

（2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑

先闻。

（3）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鹅脂，温柔沉默，观之可亲。

（4）面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有悄。

6．（2023五下·西安期中）下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（）。

A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(绩麻：在织布方面做出一定的成绩)

B．这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！(几时：几点，询问时间)

C．我是好意。你且回来我家看官司榜文。(榜文：官府的告示)

D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。(序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工)

7．（2023五下·西安期中）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。

B．通过阅读名著，我明白了许多做人的道理和生活的真谛。

C．读了《清贫》这篇课文，我禁不住情不自禁地流下了眼泪。

D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。

8．（2023五下·西安期中）以下句子中表述情感的方法与其他三项不同的一项是（）。

A．我的小月亮，我永远忘不掉你！

B．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

9．（2023五下·西安期中）下列说法错误的一项是（）。

A．《祖父的园子》一文表述了“我”对自己无忧无虑的童年生活的留恋及对祖父的深深怀念。

B．《四时田园杂兴(其三十一)》通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。

C．《梅花魂》一文中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父不舍得“我"和母亲。

D．《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻醉药的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表述了对刘伯承的敬佩和赞扬之惰。

10．（2023五下·西安期中）按要求写句子。

（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句，缩到最简)

（2）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。(改为直述句)

（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(体会人物与平时不同的表现，并仿写句子)

（4）读例句，想象句中描写的情景，再从下面的词语中选择一个仿写。

例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗芯得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

冷美辣静闲

11．（2023五下·西安期中）经典诗文默写。

（1）却看妻子愁何在，。(杜甫《闻官军收河南河北》)

（2），不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

（3），忽作玻璃碎地声。(杨万里《稚子弄冰》)

（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表述了对祖国大好河山的赞美之悄的诗句是：“，“。

二、综合性学习。(6分)

12．（2023五下·西安期中）学校决定以“走进经典名著，浸润青春年华”为主题开展-次综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。

（1）请将本次活动的主题“走进经典名著，浸润青春年华”，正确、规范、工整地书写在田字格中。

（2）下面是几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参照示例，为其他两个小组分别筹划一种个性化的活动形式。

散文组：人物采访

①诗歌组：

②戏剧组：

（3）在阅读经验交流环节，小娟提出《西游记》篇幅长，里面有很多古诗词自己读不懂，因此缺少阅读热情。请你结合课本所学和自己的阅读体验，向她介绍一种有益的读书方法。

三、阅读理解。(26分)

（2023五下·西安期中）现代文阅读（一）

草船借箭(节选)

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回宋报告周瑜，罘然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！"

鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布直好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？"诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”"谐葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样太，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水察受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曾丞相的箭"。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

13．阅读选文，说说诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。

14．选文标题为“借箭”，可文中画横线处却说“取箭”，这是为什么？

15．阅读选文中画波浪线的句子，说说诸葛亮为什么“笑”着说。

16．联系上下文，说说第四自然段中曹操为什么不敢派兵出来。

（2023五下·西安期中）现代文阅读（二）

七根火柴(节选)

①在掉队的两天里，卢进勇已经是第三次看见战友倒下来了。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！"他说：“走，我扶你走吧！“

②那同志摇了摇头，指着自己的左腋窝说：“这……这里！"

③卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

④那是一个党证，里面并排摆着一小堆火柴。

⑤[甲]“同志，你看着……”[乙]那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，使仲开一个僵直的手指，小心具灵地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……“

⑥一共只有七根火柴，他却数了很长时间。

⑦卢进勇高兴地想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

⑧[丙]就在这一瞬问，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颇色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起。

⑨“记住，这，这是，大家的！"他用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：[丁]"好，好同志……你……你把它带给……”

⑩话就在这里停住了。他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那双紧闭的眼睛……一切都雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，你一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。

17．请你按照事情发展的顺序，把下面的内容补充完整。

①看见战友倒下→②→③

18．选文中有多处对无名同志的描写，请你判断选文中标序号的四个句子属于什么描写，并从下列选项中选出与之对应的人物内心活动，将序号写在横线上。

①[甲]：

②[乙]：

③[丙]：

④[丁]：

A．这些火柴极其珍贵，必须小心翼翼地保护它们。

B．希望战友能够把这七根火柴，交还给组织。

C．火柴终于托付给战友了，这样任务得以完成，我也就安心了。

D．这七根火柴，得当面拿给同志看，它被保护得完好无损。

19．那位战士的手里明明就有火柴，他为什么不生一堆火来烤干身上的衣服，或者为自己烧杯热水喝？

20．选文第⑩段中的加点词语“模糊”和"清晰'是--对反义词，既然战士牺牲时，卢进勇眼睛“模糊了"，但为什么又写“只有那只手是清晰的"？说说你的理解。

四、习作天地。(25分)

21．（2023五下·西安期中）在学习和生活中，有些事情让你快乐，有些事情让你伤心，有些事情令你惊讶……请选择令你感受最深的一件事，以“我从来没有这样“为题目，写一篇文章。注意要将事情的前因后果写清楚，特别要把自己当时的表现写具体，反映出自己的内心。

要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺连贯；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。

解析解答部分

1．juān；hè；diàn；qiào；qǐng；chú；huì；wō

拼音

“镌刻”应读juān，声母是j；“恐吓”应读hè，是指吓唬的意思；“玷污”应读diàn，指使有污点；“开窍”应读qiào，比喻事情的关键；“顷刻”应读qǐng，指短时间；“踌躇”应读chú，指犹豫的意思；“忌讳”应读huì，指因有所顾忌而不敢说或不愿说；“倭寇”应读wō，去掉单人旁，读作wěi。

故解析为：juān；hè；diàn；qiào；qǐng；chú；huì；wō；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．（1）耘；拔；蝴；逛

（2）崭；锻；炼；慈；祥

（3）纪；绷；吭

拼音；字形

（1）“耕耘”的“耘”是耒字旁，右边是“云”；“拔草”的“拔”右边不要写成“发”；“蝴蝶”的“蝴”是虫字旁，左右结构；“逛街”的“逛”是走之旁，里面是“狂”；

（2）“崭新”的“崭”是山字头，下面是“斩”；“锻炼”的“炼”是火字旁，与“练”区分开；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是“心”；

（3）“年纪”的“纪”是绞丝旁，右边是“己”；“绷带”的“绷”是绞丝旁，右边是“朋”；“一声不吭”的“吭”是口字旁，右边是“亢”。

故解析为：（1）耘；拔；蝴；逛；（2）崭；锻；炼；慈；祥；（3）纪；绷；吭

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3．（1）亚

（2）香

（3）尧

谜语

（1）“存心不善”中“不善”就是“恶”，“有口难言”就是“哑”，这个字是“亚”；

（2）“千字头”是指撇，“木字腰”是指“木”；“太阳”是指“日”，“味道好”是指“香”。

（3）“有火才能煮熟饭”指的是“烧”；“有水才能把田灌”指的是“浇”；“蚕儿吐丝一圈圈”指的是“绕”，这个字是“尧”。

故解析为：（1）亚；（2）香；（3）尧

题目考查学生的字形掌握能力。作答时要结合平时汉字的学习积累，正确掌握每个汉字的字形，对每项的表述逐一进行分析判断，做出正确解答。

4．（1）名(鸣)声在外；开动(冻)了；照旧(照舅)；有言(盐)在先

（2）外甥打灯笼——照旧(照舅)

（3）隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

（4）四月的冰河——开动(冻)了

歇后语

（1）A项“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”意思是很有名望；“四月的冰河——开动(冻)了”意思是开始启动了。“外甥打灯笼——照旧(照舅)”意思是和原来一样；“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”意思是事先说好或约定；

（2）这句中结合“闻过则改”，应该选择“外甥打灯笼——照旧(照舅)”进行作答。

（3）这句中结合“彬州梨十分畅销，连外地人都知道”，可以用“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”进行作答。

（4）结合句子中“火车终于鸣笛，缨缓加速”，可以用“四月的冰河——开动(冻)了”进行作答。结合句子意思，进行正确选择运用。

故解析为：（1）外甥打灯笼——照旧(照舅)；（2）隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外；（3）四月的冰河——开动(冻)了；

题目考查学生对歇后语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把歇后语补充完整；结合歇后语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

5．（1）C

（2）D

（3）B

（4）A

课文内容理解；文学文化常识

（1）“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。”这句是《红楼梦》中对林黛玉的描写；

（2）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是《红楼梦》中对王熙凤的描写；

（3）“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鹅脂，温柔沉默，观之可亲。”这是《红楼梦》中对贾迎春的描写；

（4）“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有悄。”这是《红楼梦》中对贾宝玉的描写。

故解析为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A；

题目考查对《红楼梦》中人物描写等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

6．C

词义

A项中“绩麻”指的是妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布，这项理解错误；

B项“几时”意思是什么时候，表示否定，这项理解错误；

C项“榜文”指官府的公告，这项理解正确；

D项“序齿排班”指按照年龄安排顺序。这项理解错误。

故解析为：C。

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确选择。

7．B

修改病句

A项中“但是觉得它们并不存在”与前面的“虽然樱桃和李子都不大结果子”应该是因果关系，应该把“虽然但是”改成“因为所以”；

B项中句子正确，没有语病；

C项中“禁不住”和“情不自禁”意思重复，应该去掉其中一个；

D项中“一针见血”指说话或者文章直截了当，切中要害，这句中描写“做手术”，词语运用不当。

故解析为：B。

题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

8．B

课文内容理解；文学文化常识

阅读各项中句子，ACD三项中句子是通过景物描写的方法，写出自己对故乡的热爱和思念之情；

B项是通过对人物外貌的描写，抒发自己的感情。

故解析为：B。

题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。

9．C

课文内容理解

结合相关课文内容，ABD三项中对课文的理解都是正确的，

C项中这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父年迈无法跟随我们回到自己的故乡而感到难过；这项理解错误。

故解析为：C。

题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

10．（1）我想起外祖父。

（2）病人微微一笑，说：“你说我是军人，我就是军人。”

（3）回到家里的小丽，今天格外安静。话也不多说，零食也不吃，连最喜欢的电视也不看了。

（4）教室里，真安静。大家都呆坐着，没有人说话，没有人读书，没有人下位走动。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）这句缩写时应该把“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让”“漂泊他乡、葬身异国的”去掉，保留句子主干。

（2）这句改写时应该把“沃克医生”改成“你”，把“他”改成“我”，把“说”后面的逗号改成冒号和引号。

（3）结合句子中对人物动作、神态的描写，抓住与平时不同的表现进行描写作答。

（4）结合例句中通过不同事物的描写表现“天多热”的写法，进行仿写作答。

故解析为：（1）我想起外祖父。（2）病人微微一笑，说：“你说我是军人，我就是军人。”（3）回到家里的小丽，今天格外安静。话也不多说，零食也不吃，连最喜欢的电视也不看了。（4）教室里，真安静。大家都呆坐着，没有人说话，没有人读书，没有人下位走动。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．（1）漫卷诗书喜欲狂

（2）黄沙百战穿金甲

（3）敲成玉磬穿林响

（4）三万里河东入海；五千仞岳上摩天

诗文朗读、默写、翻译

（1）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。

（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

（3）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。

（4）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。

故解析为：（1）漫卷诗书喜欲狂；（2）黄沙百战穿金甲；（3）敲成玉磬穿林响；（4）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

12．（1）走进经典名著，浸润青春年华

（2）经典朗诵；剧本表演

（3）可以采用结合上下文进行揣摩和推测词语的意思，或者采用“跳读”的方式，对于和主要情节关系不大的词语，自己可以进行跳读，提高阅读的速度。

语言表述；文学文化常识

（1）书写时把每个字写正确，“走进”的“进”是走之旁，里面是“井”；“经典”的“经”是绞丝旁，左右结构；“名著”的“著”是草字头，下面是“者”；“浸润”都是三点水，左右结构；

（2）结合示例和活动的主题，“诗歌组”可以组织开展“经典朗诵”；“戏曲组”可以进行“剧本表演”等形式；

（3）根据“古诗词自己读不懂，因此缺少阅读热情”的情况，可以采用结合上下文进行揣摩和推测词语的意思，或者采用“跳读”的方式，对于和主要情节关系不大的词语，自己可以进行跳读，提高阅读的速度。结合自己的学习体验进行作答。

故解析为：（1）走进经典名著，浸润青春年华；（2）经典朗诵；剧本表演；（3）可以采用结合上下文进行揣摩和推测词语的意思，或者采用“跳读”的方式，对于和主要情节关系不大的词语，自己可以进行跳读，提高阅读的速度；

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

13．诸葛亮算定三天之后江上大雾，所以拟定了“草船借箭”的计划，把完成任务的时间定在三天之内；又知道“鲁肃忠厚”，因此让鲁肃帮助自己准备“借箭”的船只等物品，知道“曹操多疑”，所以敢于靠近曹营，知道曹操一定会派兵往草船上射箭，确保了计划取得圆满成功。

14．“借箭”是因为“箭”借回来后还要“射还”给曹军，“取箭”是因为“箭”已经由曹军造好，只是“拿来”，从中可以看出诸葛亮的“神机妙算”，对计划的成功胸有成竹。

15．“笑”写出了诸葛亮的轻松和自信，说明诸葛亮懂得“识人善断”

16．因为江上大雾，敌人忽然来攻，必有埋伏，曹军看不清虚实，不敢轻易出动，加上曹操生性多疑，因此不敢派兵出来。

记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．结合短文内容，诸葛亮算定三天之后江上大雾，所以拟定了“草船借箭”的计划，把完成任务的时间定在三天之内；又知道“鲁肃忠厚”，因此让鲁肃帮助自己准备“借箭”的船只等物品，知道“曹操多疑”，所以敢于靠近曹营，知道曹操一定会派兵往草船上射箭，确保了计划取得圆满成功，可以看出诸葛亮的“神机妙算”。结合短文内容进行作答。

故解析为：诸葛亮算定三天之后江上大雾，所以拟定了“草船借箭”的计划，把完成任务的时间定在三天之内；又知道“鲁肃忠厚”，因此让鲁肃帮助自己准备“借箭”的船只等物品，知道“曹操多疑”，所以敢于靠近曹营，知道曹操一定会派兵往草船上射箭，确保了计划取得圆满成功。

14．“取箭”说明诸葛亮对完成任务感到非常轻松，从中可以看出诸葛亮对“草船借箭”的计划信心十足，对计划的成功胸有成竹。表现了诸葛亮的神机妙算。结合对课文的理解，进行作答。

故解析为：“借箭”是因为“箭”借回来后还要“射还”给曹军，“取箭”是因为“箭”已经由曹军造好，只是“拿来”，从中可以看出诸葛亮的“神机妙算”，对计划的成功胸有成竹。

15．“诸葛亮笑着说：“雾这样太，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这句中“笑”写出了诸葛亮的轻松和自信，说明诸葛亮懂得“识人善断”。结合上下文进行理解作答。

故解析为：“笑”写出了诸葛亮的轻松和自信，说明诸葛亮懂得“识人善断”

16．结合文中描写，因为曹操“生性多疑”，江上大雾，敌人忽然来攻，曹军看不清虚实，曹操不敢轻易出动，因此不敢派兵出来。说明诸葛亮善于揣摩曹操的心理。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：因为江上大雾，敌人忽然来攻，必有埋伏，曹军看不清虚实，不敢轻易出动，加上曹操生性多疑，因此不敢派兵出来。

17．战友临终托付党证和七根火柴；追上后卫部队

18．语言描写；D；动作描写；A；神态描写；C；语言描写；B

19．这七根火柴是属于大家的，无名战士自己希望把它留给大家，留给革命队伍中更需要的同志。

20．“模糊了"是因为他为无名战士的牺牲而感到悲痛，为他崇高的革命精神而感动；“清晰地”说明无名战士的精神深深感染了卢进勇，他决心扬起斗志，努力前进，把战友用生命保存的火柴交给部队。

记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17．结合短文内容，第①自然段主要描写了卢进勇看见战友倒下，第②-⑩自然段写战士把党证和七根火柴交给卢进勇，第自然段卢进勇鼓起勇气，追上后卫部队。结合文中内容进行总结作答。

故解析为：战友临终托付党证和七根火柴；追上后卫部队；

18．阅读句子，“同志，你看着……”这是对无名战士的语言描写，断断续续的话语中战士这七根火柴，得当面拿给同志看，它被保护得完好无损。“那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，使仲开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴”是对无名战士的数火柴的动作描写，意思是这些火柴极其珍贵，必须小心翼翼地保护它们。“就在这一瞬问，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颇色忽然不见了，发射出一种喜悦的光”是对无名战士的完成火柴移交后的神态描写，意思是火柴终于托付给战友了，这样任务得以完成，我也就安心了。“"好，好同志……你……你把它带给……”是对无名战士的语言描写，意思是希望战友能够把这七根火柴，交还给组织。结合对句子的理解，联系上下文进行理解作答。

故解析为：语言描写、D；动作描写、A；神态描写、C；语言描写、B

19．结合文中的描写，战士觉得因为这七根火柴是属于大家的，不属于任何一个人，应该把它交给组织，这是组织交给自己的任务。尽管自己也非常需要，但是却不会动用本该属于组织的物品。表现了战士忠诚于党、舍己为公的高尚品质。结合上下文进行理解作答。

故解析为：这七根火柴是属于大家的，无名战士自己希望可以留给大家，留给革命队伍中更需要的同志。

20．卢进勇眼睛“模糊了"是因为他为无名战士的牺牲而感到悲痛，为他崇高的革命精神而感动，所以他流泪了，因此眼睛模糊了；“清晰地”则表明无名战士的精神深深感染了卢进勇，无名战士崇高的革命精神和最后的嘱托激发起卢进勇努力前进的动力，“只有那只手是清晰的"说明卢进勇将沿着战友牺牲前指引的方向，完成把火柴交给部队的任务。结合上下文，根据自己的理解，进行作答。

故解析为：模糊了"是因为他为无名战士的牺牲而感到悲痛，为他崇高的革命精神而感动；“清晰地”说明无名战士的精神深深感染了卢进勇，他决心扬起斗志，努力前进，把战友用生命保存的火柴交给部队。

21．我从来没有这样感动过在我生活的河流里，有着许多的回忆，有快乐的，有伤心的，有委屈的。其中有一件事令我特别的伤心。

“叮铃铃”下课铃声响了起来。我等老师走后，便收好东西，把眼镜摘了下来放在桌上出去了。大约过了一两分钟后，我回到座位上，第一眼就向桌子上看去。忽然发现桌子上的眼镜不见了。我一开始是以为被偷了，心里揪得紧紧的。这时，一位同学叫了我一声，指了指地上，我回过头一看。果然看到了我的眼镜。这时的眼镜已经是破烂不堪了，眼镜的镜片有一边早已经碎了，还有一边虽然没碎，也出现了裂缝，镜框也变了形。我第一感觉就是，一定是被别人踩的。我心头不禁一震，鼻子酸酸的便哭了出来。

过了一会，我的把眼泪擦干，捡起了地上的碎片，心想：“是去打个电话给爸爸吧，还是去告诉老师。”我考虑了一会，觉得还是去告诉老师，可心里又有种畏惧感，我举棋不定。

最后，我告诉了老师，可老师却让我先找出踩碎眼镜的人再来。我点了点头，便出去了。之后，我又去打电话给爸爸，电话通了，我哽咽着哭声，把事情告诉了爸爸。然而爸爸电话里却没有传来骂声。爸爸沉默了一会，把电话挂断了。我心里紧张了，回家后，爸爸会怎么收拾我呢？

等我回到教室后，我便到处问当时在教室里的同学。可他们谁也没注意到。放学了，我带着沮丧的心情回到家。回家后，我没有听到我意料之中的骂声。这时我抬起头，爸爸坐在沙发上，让我过去。爸爸温和地对我说：“眼镜坏了就算了。我再带你去配一副，以后可要小心一点。”我点了点头，哭了起来……

叙事类作文

题目要求写一写自己的深刻的感受。作答时要结合自己感受深刻的事例，把事情的经过写清楚，条理要清楚，表述出自己的真情实感。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“从来没有感动过”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己在眼镜摔坏后爸爸的宽容带给自己的感动，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

陕西省西安市2022-2023学年五年级下学期语文期中阶段性作业试卷

一、积累与运用。(43分)

1．（2023五下·西安期中）请用对号画出下面加点字的正确读音。

镌刻(juānyuē)恐吓(xiàhe)玷污(diāndiàn)开窍(qiàoqiǎo)

顷刻(qīngqǐng)踌躇(chúchù)忌讳(huìhuǐ)倭寇(wěiwō)

juān；hè；diàn；qiào；qǐng；chú；huì；wō

拼音

“镌刻”应读juān，声母是j；“恐吓”应读hè，是指吓唬的意思；“玷污”应读diàn，指使有污点；“开窍”应读qiào，比喻事情的关键；“顷刻”应读qǐng，指短时间；“踌躇”应读chú，指犹豫的意思；“忌讳”应读huì，指因有所顾忌而不敢说或不愿说；“倭寇”应读wō，去掉单人旁，读作wěi。

故解析为：juān；hè；diàn；qiào；qǐng；chú；huì；wō；

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．（2023五下·西安期中）读句子，根据拼音写字词。

（1）晨，爸爸在田间耕yún，弟弟在桑树下bá草，hú蝶在花丛间飞来

飞去，像guàng街似的。

（2）奶奶虽然上了年纪，但还是爱穿一身zhǎn新的运动装去duànliàn身体，脸上常常露出cíxiáng的笑容。

（3）小男孩年Iíng不大，却十分坚强。医生用bēng带给他包扎伤口时，他都一声不kēng。

（1）耘；拔；蝴；逛

（2）崭；锻；炼；慈；祥

（3）纪；绷；吭

拼音；字形

（1）“耕耘”的“耘”是耒字旁，右边是“云”；“拔草”的“拔”右边不要写成“发”；“蝴蝶”的“蝴”是虫字旁，左右结构；“逛街”的“逛”是走之旁，里面是“狂”；

（2）“崭新”的“崭”是山字头，下面是“斩”；“锻炼”的“炼”是火字旁，与“练”区分开；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是“心”；

（3）“年纪”的“纪”是绞丝旁，右边是“己”；“绷带”的“绷”是绞丝旁，右边是“朋”；“一声不吭”的“吭”是口字旁，右边是“亢”。

故解析为：（1）耘；拔；蝴；逛；（2）崭；锻；炼；慈；祥；（3）纪；绷；吭

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3．（2023五下·西安期中）猜字谜。

（1）存心不善，有口难言。(猜一字)

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人都说味道好。(猜一字)

（3）有火才能煮熟饭，有水才能把田灌，蚕儿吐丝一圈圈，日头出来亮了天。

（1）亚

（2）香

（3）尧

谜语

（1）“存心不善”中“不善”就是“恶”，“有口难言”就是“哑”，这个字是“亚”；

（2）“千字头”是指撇，“木字腰”是指“木”；“太阳”是指“日”，“味道好”是指“香”。

（3）“有火才能煮熟饭”指的是“烧”；“有水才能把田灌”指的是“浇”；“蚕儿吐丝一圈圈”指的是“绕”，这个字是“尧”。

故解析为：（1）亚；（2）香；（3）尧

题目考查学生的字形掌握能力。作答时要结合平时汉字的学习积累，正确掌握每个汉字的字形，对每项的表述逐一进行分析判断，做出正确解答。

4．（2023五下·西安期中）先将歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填上空(填序号)。

A．隔着门缝吹喇叭——

B．四月的冰河——

C．外甥打灯笼——

D．咸菜烧豆腐——

（1）将歇后语补充完整

A．隔着门缝吹喇叭——

B．四月的冰河——

C．外甥打灯笼——

D．咸菜烧豆腐——

（2）我们要闻过则改，不能。

（3）陕西咸阳的彬州梨十分畅销，连外地人都知道，可以说是啊！

（4）等了许久，火车终于鸣笛，缨缓加速，这下可真是。

（1）名(鸣)声在外；开动(冻)了；照旧(照舅)；有言(盐)在先

（2）外甥打灯笼——照旧(照舅)

（3）隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

（4）四月的冰河——开动(冻)了

歇后语

（1）A项“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”意思是很有名望；“四月的冰河——开动(冻)了”意思是开始启动了。“外甥打灯笼——照旧(照舅)”意思是和原来一样；“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”意思是事先说好或约定；

（2）这句中结合“闻过则改”，应该选择“外甥打灯笼——照旧(照舅)”进行作答。

（3）这句中结合“彬州梨十分畅销，连外地人都知道”，可以用“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”进行作答。

（4）结合句子中“火车终于鸣笛，缨缓加速”，可以用“四月的冰河——开动(冻)了”进行作答。结合句子意思，进行正确选择运用。

故解析为：（1）外甥打灯笼——照旧(照舅)；（2）隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外；（3）四月的冰河——开动(冻)了；

题目考查学生对歇后语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把歇后语补充完整；结合歇后语的意思进行正确运用，便于顺利作答。

5．（2023五下·西安期中）下面的句子分别描写的是《红楼梦》中的哪个人物？请你选一选。(填序号)

A．贾宝玉

B．贾迎春

C．林黛玉

D．王熙凤

（1）两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。

（2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑

先闻。

（3）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鹅脂，温柔沉默，观之可亲。

（4）面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有悄。

（1）C

（2）D

（3）B

（4）A

课文内容理解；文学文化常识

（1）“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。”这句是《红楼梦》中对林黛玉的描写；

（2）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是《红楼梦》中对王熙凤的描写；

（3）“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鹅脂，温柔沉默，观之可亲。”这是《红楼梦》中对贾迎春的描写；

（4）“面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有悄。”这是《红楼梦》中对贾宝玉的描写。

故解析为：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A；

题目考查对《红楼梦》中人物描写等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的归纳点进行正确作答。

6．（2023五下·西安期中）下列句子中，加点词语的理解正确的一项是（）。

A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(绩麻：在织布方面做出一定的成绩)

B．这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！(几时：几点，询问时间)

C．我是好意。你且回来我家看官司榜文。(榜文：官府的告示)

D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。(序齿排班：按年龄大小的顺序安排分工)

C

词义

A项中“绩麻”指的是妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布，这项理解错误；

B项“几时”意思是什么时候，表示否定，这项理解错误；

C项“榜文”指官府的公告，这项理解正确；

D项“序齿排班”指按照年龄安排顺序。这项理解错误。

故解析为：C。

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确选择。

7．（2023五下·西安期中）下列句子中没有语病的一项是（）。

A．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。

B．通过阅读名著，我明白了许多做人的道理和生活的真谛。

C．读了《清贫》这篇课文，我禁不住情不自禁地流下了眼泪。

D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。

B

修改病句

A项中“但是觉得它们并不存在”与前面的“虽然樱桃和李子都不大结果子”应该是因果关系，应该把“虽然但是”改成“因为所以”；

B项中句子正确，没有语病；

C项中“禁不住”和“情不自禁”意思重复，应该去掉其中一个；

D项中“一针见血”指说话或者文章直截了当，切中要害，这句中描写“做手术”，词语运用不当。

故解析为：B。

题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。

8．（2023五下·西安期中）以下句子中表述情感的方法与其他三项不同的一项是（）。

A．我的小月亮，我永远忘不掉你！

B．风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

B

课文内容理解；文学文化常识

阅读各项中句子，ACD三项中句子是通过景物描写的方法，写出自己对故乡的热爱和思念之情；

B项是通过对人物外貌的描写，抒发自己的感情。

故解析为：B。

题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。

9．（2023五下·西安期中）下列说法错误的一项是（）。

A．《祖父的园子》一文表述了“我”对自己无忧无虑的童年生活的留恋及对祖父的深深怀念。

B．《四时田园杂兴(其三十一)》通过描写初夏时节村庄繁忙的景象，人们在田间劳作，孩子们在桑阴处学习种瓜的场景，展现出古代农村儿童辛苦劳作的童年生活。

C．《梅花魂》一文中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船……”，这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父不舍得“我"和母亲。

D．《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻醉药的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表述了对刘伯承的敬佩和赞扬之惰。

C

课文内容理解

结合相关课文内容，ABD三项中对课文的理解都是正确的，

C项中这里外祖父“眼含泪水”是因为外祖父年迈无法跟随我们回到自己的故乡而感到难过；这项理解错误。

故解析为：C。

题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

10．（2023五下·西安期中）按要求写句子。

（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。(缩句，缩到最简)

（2）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人。(改为直述句)

（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(体会人物与平时不同的表现，并仿写句子)

（4）读例句，想象句中描写的情景，再从下面的词语中选择一个仿写。

例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗芯得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

冷美辣静闲

（1）我想起外祖父。

（2）病人微微一笑，说：“你说我是军人，我就是军人。”

（3）回到家里的小丽，今天格外安静。话也不多说，零食也不吃，连最喜欢的电视也不看了。

（4）教室里，真安静。大家都呆坐着，没有人说话，没有人读书，没有人下位走动。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）这句缩写时应该把“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让”“漂泊他乡、葬身异国的”去掉，保留句子主干。

（2）这句改写时应该把“沃克医生”改成“你”，把“他”改成“我”，把“说”后面的逗号改成冒号和引号。

（3）结合句子中对人物动作、神态的描写，抓住与平时不同的表现进行描写作答。

（4）结合例句中通过不同事物的描写表现“天多热”的写法，进行仿写作答。

故解析为：（1）我想起外祖父。（2）病人微微一笑，说：“你说我是军人，我就是军人。”（3）回到家里的小丽，今天格外安静。话也不多说，零食也不吃，连最喜欢的电视也不看了。（4）教室里，真安静。大家都呆坐着，没有人说话，没有人读书，没有人下位走动。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

11．（2023五下·西安期中）经典诗文默写。

（1）却看妻子愁何在，。(杜甫《闻官军收河南河北》)

（2），不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

（3），忽作玻璃碎地声。(杨万里《稚子弄冰》)

（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表述了对祖国大好河山的赞美之悄的诗句是：“，“。

（1）漫卷诗书喜欲狂

（2）黄沙百战穿金甲

（3）敲成玉磬穿林响

（4）三万里河东入海；五千仞岳上摩天

诗文朗读、默写、翻译

（1）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。

（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

（3）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。

（4）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。

故解析为：（1）漫卷诗书喜欲狂；（2）黄沙百战穿金甲；（3）敲成玉磬穿林响；（4）三万里河东入海，五千仞岳上摩天；

题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的归纳点，进行准确作答，书写要正确。

二、综合性学习。(6分)

12．（2023五下·西安期中）学校决定以“走进经典名著，浸润青春年华”为主题开展-次综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。

（1）请将本次活动的主题“走进经典名著，浸润青春年华”，正确、规范、工整地书写在田字格中。

（2）下面是几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参照示例，为其他两个小组分别筹划一种个性化的活动形式。

散文组：人物采访

①诗歌组：

②戏剧组：

（3）在阅读经验交流环节，小娟提出《西游记》篇幅长，里面有很多古诗词自己读不懂，因此缺少阅读热情。请你结合课本所学和自己的阅读体验，向她介绍一种有益的读书方法。

（1）走进经典名著，浸润青春年华

（2）经典朗诵；剧本表演

（3）可以采用结合上下文进行揣摩和推测词语的意思，或者采用“跳读”的方式，对于和主要情节关系不大的词语，自己可以进行跳读，提高阅读的速度。

语言表述；文学文化常识

（1）书写时把每个字写正确，“走进”的“进”是走之旁，里面是“井”；“经典”的“经”是绞丝旁，左右结构；“名著”的“著”是草字头，下面是“者”；“浸润”都是三点水，左右结构；

（2）结合示例和活动的主题，“诗歌组”可以组织开展“经典朗诵”；“戏曲组”可以进行“剧本表演”等形式；

（3）根据“古诗词自己读不懂，因此缺少阅读热情”的情况，可以采用结合上下文进行揣摩和推测词语的意思，或者采用“跳读”的方式，对于和主要情节关系不大的词语，自己可以进行跳读，提高阅读的速度。结合自己的学习体验进行作答。

故解析为：（1）走进经典名著，浸润青春年华；（2）经典朗诵；剧本表演；（3）可以采用结合上下文进行揣摩和推测词语的意思，或者采用“跳读”的方式，对于和主要情节关系不大的词语，自己可以进行跳读，提高阅读的速度；

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

三、阅读理解。(26分)

（2023五下·西安期中）现代文阅读（一）

草船借箭(节选)

鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回宋报告周瑜，罘然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！"

鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布直好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？"诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”"谐葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样太，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水察受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曾丞相的箭"。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

13．阅读选文，说说诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。

14．选文标题为“借箭”，可文中画横线处却说“取箭”，这是为什么？

15．阅读选文中画波浪线的句子，说说诸葛亮为什么“笑”着说。

16．联系上下文，说说第四自然段中曹操为什么不敢派兵出来。

13．诸葛亮算定三天之后江上大雾，所以拟定了“草船借箭”的计划，把完成任务的时间定在三天之内；又知道“鲁肃忠厚”，因此让鲁肃帮助自己准备“借箭”的船只等物品，知道“曹操多疑”，所以敢于靠近曹营，知道曹操一定会派兵往草船上射箭，确保了计划取得圆满成功。

14．“借箭”是因为“箭”借回来后还要“射还”给曹军，“取箭”是因为“箭”已经由曹军造好，只是“拿来”，从中可以看出诸葛亮的“神机妙算”，对计划的成功胸有成竹。

15．“笑”写出了诸葛亮的轻松和自信，说明诸葛亮懂得“识人善断”

16．因为江上大雾，敌人忽然来攻，必有埋伏，曹军看不清虚实，不敢轻易出动，加上曹操生性多疑，因此不敢派兵出来。

记叙文阅读

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

13．结合短文内容，诸葛亮算定三天之后江上大雾，所以拟定了“草船借箭”的计划，把完成任务的时间定在三天之内；又知道“鲁肃忠厚”，因此让鲁肃帮助自己准备“借箭”的船只等物品，知道“曹操多疑”，所以敢于靠近曹营，知道曹操一定会派兵往草船上射箭，确保了计划取得圆满成功，可以看出诸葛亮的“神机妙算”。结合短文内容进行作答。

故解析为：诸葛亮算定三天之后江上大雾，所以拟定了“草船借箭”的计划，把完成任务的时间定在三天之内；又知道“鲁肃忠厚”，因此让鲁肃帮助自己准备“借箭”的船只等物品，知道“曹操多疑”，所以敢于靠近曹营，知道曹操一定会派兵往草船上射箭，确保了计划取得圆满成功。

14．“取箭”说明诸葛亮对完成任务感到非常轻松，从中可以看出诸葛亮对“草船借箭”的计划信心十足，对计划的成功胸有成竹。表现了诸葛亮的神机妙算。结合对课文的理解，进行作答。

故解析为：“借箭”是因为“箭”借回来后还要“射还”给曹军，“取箭”是因为“箭”已经由曹军造好，只是“拿来”，从中可以看出诸葛亮的“神机妙算”，对计划的成功胸有成竹。

15．“诸葛亮笑着说：“雾这样太，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”这句中“笑”写出了诸葛亮的轻松和自信，说明诸葛亮懂得“识人善断”。结合上下文进行理解作答。

故解析为：“笑”写出了诸葛亮的轻松和自信，说明诸葛亮懂得“识人善断”

16．结合文中描写，因为曹操“生性多疑”，江上大雾，敌人忽然来攻，曹军看不清虚实，曹操不敢轻易出动，因此不敢派兵出来。说明诸葛亮善于揣摩曹操的心理。结合文中句子，进行理解作答。

故解析为：因为江上大雾，敌人忽然来攻，必有埋伏，曹军看不清虚实，不敢轻易出动，加上曹操生性多疑，因此不敢派兵出来。

（2023五下·西安期中）现代文阅读（二）

七根火柴(节选)

①在掉队的两天里，卢进勇已经是第三次看见战友倒下来了。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！"他说：“走，我扶你走吧！“

②那同志摇了摇头，指着自己的左腋窝说：“这……这里！"

③卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

④那是一个党证，里面并排摆着一小堆火柴。

⑤[甲]“同志，你看着……”[乙]那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，使仲开一个僵直的手指，小心具灵地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……“

⑥一共只有七根火柴，他却数了很长时间。

⑦卢进勇高兴地想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

⑧[丙]就在这一瞬问，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颇色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起。

⑨“记住，这，这是，大家的！"他用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：[丁]"好，好同志……你……你把它带给……”

⑩话就在这里停住了。他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那双紧闭的眼睛……一切都雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，你一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。

17．请你按照事情发展的顺序，把下面的内容补充完整。

①看见战友倒下→②→③

18．选文中有多处对无名同志的描写，请你判断选文中标序号的四个句子属于什么描写，并从下列选项中选出与之对应的人物内心活动，将序号写在横线上。

①[甲]：

②[乙]：

③[丙]：

④[丁]：

A．这些火柴极其珍贵，必须小心翼翼地保护它们。

B．希望战友能够把这七根火柴，交还给组织。

C．火柴终于托付给战友了，这样任务得以完成，我也就安心了。

D．这七根火柴，得当面拿给同志看，它被保护得完好无损。

19．那位战士的手里明明就有火柴，他为什么不生一