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文档简介

大班健康教案《生水和饮用水》一、教学目标了解生水和饮用水的区别；认识饮用水对我们的身体健康的重要性；学习正确的饮用水的方法。二、教学准备板书工具及相关教具；清水、生水样本、瓶装饮用水样本；学生的饮水杯。三、教学过程1.导入（5分钟）老师先展示一瓶瓶装饮用水，学生观察并回答以下问题：学生生活中常见到的饮用水是什么样子的？你们每天都会喝多少饮用水？为什么我们需要喝水？从学生的回答中引出今天的主题，即生水和饮用水的区别。2.认识生水（10分钟）老师展示一杯清水和一杯生水样本，让学生比较两者的区别，引导他们观察生水样本的颜色、气味和悬浮物。然后，带领学生进行讨论：生水与常见的饮用水有什么不同？为什么不能直接饮用生水？通过讨论，引导学生了解到生水中可能存在的细菌、病毒和其他有害物质，以及饮用生水可能引起的健康问题。3.认识饮用水（15分钟）老师展示一瓶瓶装饮用水样本，让学生观察样本的标签、包装和透明度，引导学生了解不同种类的饮用水。然后，通过以下问题引导学生讨论：你们喝过哪些种类的饮用水？你们觉得哪种饮用水最好？通过讨论，学生会了解到不同种类的饮用水有不同的来源和处理方式，一些饮用水可能更加安全和健康。4.学习正确的饮用水的方法（15分钟）老师向学生传授正确的饮用水的方法：选择安全、有品牌的瓶装饮用水；检查瓶装饮用水的日期和密封情况；避免饮用过期的瓶装饮用水；饮用水应该存放在干净的容器中，并及时更换水源。老师鼓励学生在日常生活中养成良好的饮水习惯，并注意观察饮用水的质量。5.小结（5分钟）老师提醒学生记住今天所学的有关生水和饮用水的知识，并鼓励他们将这些知识应用到日常生活中。6.练习与巩固（15分钟）让学生分成小组，每组根据所学知识设计一份海报或小册子，宣传正确的饮用水的方法。鼓励学生主动参与，并在小组间进行展示和讨论。四、课堂延伸老师与学生分享一些有关饮用水的趣事和相关知识，并鼓励他们在家里和家人一起实践正确的饮用水的方法。五、课后作业要求学生观察家中的饮用水质量，写一份小报告，描述饮用水的来源和处理方式，并提出自己的建议。六、教学反思通过本节课的教学，学生通过观察、讨论和实践等多种方式，了解了生水和饮用水的区别，了解了饮用水对我们的身体健康的重要性，并学习了正确的饮用水的方法。通过小组讨论和展示，学生更加深入地理解了

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