幼儿园中班美术教学设计《熊大大和兔小小》_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班美术教案?熊大大和兔小小?中班上学期美术教案?熊大大和兔小小?【活动目标】1、在观察、猜想的过程中理解故事内容。2、感受拥有朋友的快乐。【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。【活动过程】一、说朋友，引出故事。1、出示大图书封面〔故事文字遮住〕提问：〔1〕这是谁他们长得怎么样〔兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。〕〔2〕一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢〔自由答复〕2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、讲述故事：大图书P2-7。提问：〔1〕兔小小和熊大大的家住在哪里〔兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里〕〔2〕他们和自己的伙伴长得一样吗〔都不一样。他们身上的颜色都是灰色的〕〔3〕和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样仔细看看图片，想想他们的心情怎么样〔他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。〕2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。3、讲述故事：大图书P10-13.提问：〔1〕什么样的朋友是和自己一样的呢〔身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友〕〔2〕兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。〔自主讨论并集体交流〕4、讲述故事：大图书P14-23。5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢请你们从小图书里找一找答案。〔屈老师〕小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。〔幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导〕2、提问：他们到底是怎么相处的呢相处得愉快吗〔幼儿交流阅读之后的感受〕3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。5、完整欣赏故事。小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。延伸活动：1、你的朋友是谁你们和朋友之间有哪些开心的事情呢2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友〞图书吧。内容总结

〔1〕幼儿园中班美术教案?熊大大和兔小小?

中班上学期美术教案?熊大大和兔小小?

【活动目标】

1、在观察、猜想的过程中理解故事内容

〔2〕3、白纸、水笔

〔3〕熊，个子大大的，也是灰色的毛

〔4〕虽然玩

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