广东省茂名市高州市2023-2024学年上学期高二语文期末试题（含答案解析）

广东省茂名市高州市2023-2024学年上学期高二语文期末试题全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5．本卷主要考查内容：选择性必修上册；选择性必修中册第一、三单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。2019年4月，历时23个月的“通俄门”调查报告删节版最终公之于众，尽管结果显示“没有证据显示美国总统特朗普与莫斯科勾结”，但互联网上不时透露的信息和美国联邦调查局局长被罢免等事件引发了各界对此调查报告的猜疑。公众担忧互联网技术和网络数据的非法获取及计算用于民主选举可能引发恶果，领头技术公司亦被迫表态。2019年10月，杰克·多西宣布推特将放弃所有政治广告，而脸谱公司首席执行官马克·扎克伯格几乎在同期发表声明，拒绝对政客投放的广告进行事实核查，但呼吁增加广告的透明度。对于互联网技术对竞选会产生怎样的影响，又该如何规范，美国政府、互联网巨头、民间组织和普通公众莫衷一是。在政治传播中，互联网不仅是信息流动的渠道，也构成了政治信息交流的新平台和新空间，甚至改变了人们政治参与和传播的形态。在其用于竞选之初，网络乐观主义者欢呼雀跃，认为它能鼓励选民和候选人间的互动，能将新的和少数人的声音纳入公共空间。“民主”的褒义性修辞被一再放大。然而，大数据与算法的联姻让这样的欢呼声逐渐寂落。随着信息技术的发展和网络使用者数量的剧增，互联网不再简单地扮演静态的信息交流场所的角色，嗅到网络数据价值的人不断开发挖掘信息的工具。大量、高速、超出政治观点以外的多样化数据被采集、保存和记录，让拥有数据资源并具备算法技术的个人或组织不仅能采集信息，描绘公众的政治观点，还将其与其他信息进行关联，从而识别政治行为的预测因素，并据此面向公众靶向传播，引导公众的政治行为。这样一来，数字信息发挥了与金钱、土地、设备等其他资本类似的作用，用于政治生产，换取政治效益，反映权力关系，成为数字资本。数据提取和使用被提升到了“数据科学”的层面，成为一种积累数字资本的手段。资本的最初现象形态是货币，其价值变化发生在作为商品的劳动力或者劳动能力的使用价值上。马克思洞察到资本的关系性和社会属性，指出：“资本不是物，而是一定的、社会的、属于一定历史社会形态的生产关系，它体现在一个物上，并赋予这个物以特有的社会性质。”布尔迪厄认为资本是“累积的劳动（以物化的形式或‘具体化’‘肉身化’的形式），当这种劳动在私人性，即排他的基础上被行动者或行动者小团体占有时，这种劳动就使得他们能够以具体化的或活的劳动的形式占有社会资源”。在他那里，资本并不限于经济领域，而包括社会与文化的各种类型；资本依赖于场域而存在，只有处在某一特定场域的关系之中才是有效的，并决定了一个人在社会空间的位置和权力。从基本属性上看，资本能被占有，并且占有往往不均衡；资本能创造价值，无论是马克思意义上使价值成为价值的过程的一个结果，还是布尔迪厄意义上文化、经济与社会资本存在转换的可能。在互联网场域，一种新的资本形态——数字资本正在形成。公众日常行为中的数据信息被大量收集，形成海量储存并用于计算分析的数据库。在互联网繁荣初期，数字平台导向公正和“无摩擦的资本主义”的观点大行其道之时，丹·席勒已敏锐地洞察到连接信息孤岛的互联网如何将这些数据库与现存资本结合，进而用一种新的生产模式来增加资本，他称其为“数字资本主义”。在这一系统中，数据商品化促使了权力的不均衡再分配，且朝向数据占有者和使用者倾斜。从马克思和布尔迪厄的资本理论视角来看，这一系统中的数字已具有“资本”的基本属性。在网络场域中，它作为一种关系物存在，通过累积劳动得以形成和增长，在被不均衡地被占有后可用以创造价值或换取其他资源，并据此维持或改进占有者在社会空间中的地位和权力。它建构起数字痕迹的新兴累积逻辑，通过无处不在的计算机中介，构建了自己的社会关系，由此创造出新的权威和权力概念。聚焦于“不平等占有”和“价值生产”这两大特征，数字资本可被界定为：在互联网这一庞大的关联体系中，公众累积劳动生产的数据。这些数据不断累积并被不均衡占有，被用以创造价值并转换为经济、社会、文化等其他类型的资本。数字资本在社会劳动和经济关系中的形态和作用已得到广泛关注，但直至近年非法采集和使用公众数字信息的事件陆续浮出水面，选举操控、靶向传播、精准定位等词语一再出现在媒体对以美国为代表的西方政治选举的评论上，数字资本在政治传播中的应用才逐渐得以重视。当下，数字资本已然扎根于公众的政治生活领域，影响着民主过程。对其理解与反思则需溯源而上，回到民主社会最核心的元素“民意”，探究“民意”如何一步步被量化成为数字，转变成为资本；数字资本又如何渗透并深嵌于政治领域，在一定程度上折损了民主的品质。（摘编自莫莉《从民意调查到民意计算：西方政治传播中的数字资本》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.互联网上不时透露的信息和美国联邦调查局局长被罢免等事件，引发了各界对已公布的“通俄门”调查报告删节版的猜疑。B.对于互联网技术对所谓的民主竞选会产生怎样的影响及如何规范，美国政府、互联网巨头、民间组织和普通公众看法一致。C.在布尔迪厄看来，资本可以离开场域而发挥作用，例如它能够决定一个人在社会空间的位置和权力。D.公众日常行为中的数据信息被大量收集并被储存到数据库，这说明作为一种新的资本形态，数字资本已经在互联网场域形成。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.从第一段可以看出，美国政治中的数据提取和使用存在被包装成“数据科学”的可能。B.数字信息成为资本，这告诉人们资本不限于经济领域，还包括社会与文化等领域。C.在现代网络场域之中，作为一种关系物存在的数字资本可被某些人不均衡地占有。D.文章最后一段能够结合具体的事例进行论述，着重展现了数字资本的未来发展趋势。3.下列选项，最适合作为论据来支撑全文观点的一项是（）A.《数据安全法》中关于涉及数据安全审查相应细则需要尽快落地，特别是数据安全审查中与国家安全有关的审查，尤其需专业机构审查认定。B.在所谓第二届“领导人民主峰会”上，美国就提出“为民主推进技术”这一议题，意欲利用意识形态话语建立符合美国利益的新技术规则。C.在2016年美国大选中，剑桥公司就在Facebook上根据选民特征推送了5万个内容一致但表现上有些微差异的不同版本的广告以干涉国家选举。D.美国某机构的数据显示，截至2020年9月，约瑟夫·拜登和唐纳德·特朗普为选举花费了超过1.73亿美元的费用。4.请结合材料简要说明数字信息与金钱等资本有哪些“类似作用”。5.当下西方“民意”如何一步步被量化成为数字，转变成为所谓的“民主选举资本”？请根据文本概括大致过程。【答案】1.A2.D3.C4.①能引导政治行为；②累积劳动且创造价值；③可转化为经济、社会、文化等其他类型的资本；④渗透并折损西方所谓的民主。5.①非法获取用于民主选举的数据；②计算并描绘公众政治观点；③关联其他与选举有关的信息；④识别选举行为的预测因素；⑤面向公众靶向传播；⑥精准定位并操控选举【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“看法一致”错误。由原文“美国政府、互联网巨头、民间组织和普通公众莫衷一是”可知，说明看法不一致。C.“资本可以离开场域而发挥作用”错误。由原文“在他那里，资本并不限于经济领域，而包括社会与文化的各种类型；资本依赖于场域而存在，只有处在某一特定场域的关系之中才是有效的，并决定了一个人在社会空间的位置和权力”可知，布尔迪厄认为资本是依赖于场域而存在的。D.“已经在互联网场域形成”错误。由原文“在互联网场域，一种新的资本形态——数字资本正在形成”可知，原文是“正在形成”。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“结合具体的事例”“着重展现了数字资本的未来发展趋势”错误。文章最后一段并没有“结合具体的事例”，也没有“着重展现了数字资本的未来发展趋势”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。A.是说《数据安全法》中一些细则需要尽快落地，数据安全审查中与国家安全有关的审查需要专业的机构审查认定，未涉及数字资本对选举政治的影响和操控。B.美国想要利用意识形态话语建立符合美国利益的新技术规则，未涉及数字资本对选举政治的影响和操控。C.在美国选举中，剑桥公司在Facebook上推送广告干涉国家选举，体现了数字资本对选举政治是说的影响和操控。D.约瑟夫·拜登和唐纳德·特朗普的选举花费，未涉及数字资本对选举政治的影响和操控。故选C。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“这样一来，数字信息发挥了与金钱、土地、设备等其他资本类似的作用，用于政治生产，换取政治效益，反映权力关系，成为数字资本”可知，数字信息与金钱等资本一样都能引导政治行为。由原文“布尔迪厄认为资本是‘累积的劳动（以物化的形式或‘具体化’‘肉身化’的形式），当这种劳动在私人性，即排他的基础上被行动者或行动者小团体占有时，这种劳动就使得他们能够以具体化的或活的劳动的形式占有社会资源’”“从马克思和布尔迪厄的资本理论视角来看，这一系统中的数字已具有‘资本’的基本属性”可知，数字信息与金钱等资本一样都能累积劳动且创造价值。由原文“资本能创造价值，无论是马克思意义上使价值成为价值的过程的一个结果，还是布尔迪厄意义上文化、经济与社会资本存在转换的可能”“这些数据不断累积并被不均衡占有，被用以创造价值并转换为经济、社会、文化等其他类型的资本”可知，数字信息与金钱等资本一样都可转化为经济、社会、文化等其他类型的资本。由原文“数字资本又如何渗透并深嵌于政治领域，在一定程度上折损了民主的品质”可知，数字信息与金钱等资本一样渗透并折损西方所谓的民主。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“大量、高速、超出政治观点以外的多样化数据被采集、保存和记录”可知，非法获取用于民主选举的数据。由原文“让拥有数据资源并具备算法技术的个人或组织不仅能采集信息，描绘公众的政治观点”可知，计算并描绘公众政治观点。由原文“还将其与其他信息进行关联”可知，关联其他与选举有关的信息。由原文“从而识别政治行为的预测因素”可知，识别选举行为的预测因素。由原文“并据此面向公众靶向传播”可知，面向公众靶向传播。由原文“引导公众的政治行为”可知，精准定位并操控选举。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。一个危险的人物王鲁彦夏天的一个早晨，惠明先生的房内坐满了人。这是因为子平，惠明先生的侄子，刚从T城回来，所以林家塘的邻居们都走过来和他打招呼。他离家很久，已有八年了。他穿着一身洋服，走起路来，脚下的皮鞋发出橐橐的声音，庄重而且威严。他在许多中学校、大学校里教过书，不但不能以孩子相看，且俨然是许多青年的师长了。一切都还满意，只有一件，邻居们不以为然。那就是子平的衣服，他把领子翻在肩上，前胸露着一部分的肉。外衣上明明生着扣子，却一个也不扣。林家塘这个村庄是一个风景很好的地方。村屋接连不断，绵延到碧绿的田野中，一脉线似的小河明亮亮地蜿蜒着。整个林家塘都被围在丛林中，一年到头开着各色的花。一天下午，林家塘的明生和仁才正在半山里砍柴。他们看见子平循着山路从山脚彳亍地走上山去，在一株大树下歇了半天，拿出一瓶酒，呆望着远方，一口一口喝着，坐了许久，又彳亍地往山顶走。明生和仁才好奇心动，便都偷偷地跟着走去。一到山巅，子平便狂呼着来回地跑了起来，跳了起来。……①奇异的事还有。子平忽然丢了酒瓶，猱升到一株大树上。他坐在桠杈上，摇着树枝，唱着歌。他玩了许久，便又跳下来喝酒，一会儿，便躺倒在大树下，似乎睡熟了。②“不要再看这些难以入目的丑态！”明生和仁才摇着头，往半山里走去。炎热之后，壁垒似的云迅速地从山顶上腾了起来，一霎时便布满了天空。雷声如从远的海底滚出来一般，愈响愈近愈隆。接着大雨便狂怒地落着。这时，林家塘全村仿佛是恶涛中的一只小艇，簸荡得没有一刻平静。村中的人都战战兢兢地躲在屋中，不敢走出门外。就在这时，住在村尾的农夫四林忽然听见屋外大声呼号的声音。他从后窗望出去，看见一个人撑着一顶纸伞，赤着脚，裤脚卷到大腿上，大声地唱着歌，往山脚下走。那是子平。不久，田间正是一片黄色，早稻将熟。忽然一天，林家塘来了一个贴告示的人。大家都围着去看，只见：“……农夫栽培辛勤……租谷一律七折……县农民协会示……”“娘的！这样好的年成，要他多管事！……”“什么叫作农民协会！狗屁！害人的东西！”林家塘做生意的人最多，种田的没几个。有一种不堪言说的疑惑，同时涌上了大家的心头：觉得这件事情似乎是子平在其中唆使，加上平时的鄙视，便生出了仇恨。炊烟在各家的屋上盘绕，结成了一个大的朦胧的网，笼罩着整个村庄。夜又从不知不觉中撒下幕来，使林家塘渐渐入于黑暗的境界。不久，奇异的事发生了。有人看见头上有无数的小星拥簇成一堆，上窄下阔，发出极大的光芒。这叫作扫帚星，是一颗凶星。它被发现时，必有王莽一类的人出世，倾覆着朝代，扰乱着安静。恐怖充满了各人的心中，显然这个人已出现在林家塘了。这消息像电似的立刻就传遍了林家塘。有几个人便相约去讽示惠明先生，探他的意见。邻居们走后，惠明先生非常地生气。他怒气冲冲地叫女仆把子平喊来。“你知道农民协会吗，子平？”他劈头就是这样问。“知道的。”③子平毫不介意地回答说。“为什么要这样做呢？”“因为不平等。不种田的人有饭吃，种田的反而没有饭吃。”惠明先生一肚子的气愤。烟越吸越急，怒气也愈加增长起来。自己家里隐藏着一个这样危险的人，他如做梦似的到现在才知道，林家塘人的观察是多么真确。七八年来，他在林家塘是一个最有名声的人，他像一个阎王，一句话说出去，怎样重大的案件便解决。他几十年心血所争来的名声，眼见得要被这畜生破坏了！新的思想随着他的烟上来。他在夜间请了村中几个地位较高的人秘密商量许久，写好一张报告，由他领衔，打发人送到县里。第二天早晨，这消息便已传遍了。大家都觉得心里有点痒痒，巴不得这事立刻就发作。第三天早晨，浓厚的雾笼罩了整个林家塘。炊烟从各家的烟囱中冒了出来，渐渐混合在雾里，使林家塘更沉没在朦胧中。太阳只是淡淡地发着光，似不想冲破雾的网，给林家塘人一个清明的世界一般。阿武婶拿着洗净了的一篮衣服回来，忽然听见一阵橐橐的皮鞋声。她回头细看时，那人已隐没在雾中了。林家塘没有第二个人穿皮鞋，她知道那一定是子平逃走了。她急忙跟着皮鞋声追去。路上遇到了明生，便叫他跟去，因为她自己是小脚，走不快的。雾渐渐淡了起来，隐约中，脚步声忽然没有了，子平已走入小路。“哼！看你往哪里逃罢！”明生喃喃地说着。忽然树林中起了一声狂叫，吓得他连忙站住了脚步。对面的山谷猛然又应答了一声。他看见子平捻着拳头在那里打起拳来了。他不由得心里突突地跳。雾已完全敛迹，太阳很明亮地照着。明生忽然看见对面来了十几个人。前面走的都背着枪，穿着军服，后面的是林家塘的邻居们，为首的是惠明先生，他们似已知道子平逃走，追了来的。“逃走了，逃走了！”大家都大声地喊了起来，“快去，快去！怕有手枪呢！”那些兵很快地卸下刺刀，装上子弹，往树林包围了去。子平似已觉得，飞步往树林外逃去。突然间，一阵噼啪的枪声，子平倒在田中了。大家围了上去。有几个兵士跑到他的屋子搜查。证据是一柄剑。溪流仍点点滴滴地流着，树林巍然地站着，鸟儿啁啾地唱着快乐的歌，各色的野花天天开着，如往日一般。即如子平击倒的那一处，也依然有蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着，不复记得曾有一个青年凄惨地倒在那里流着鲜红的血……呵，④多么美丽的乡村！1927年（选自《鲁彦作品集》，有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.从林家塘村民的视角看，“一个危险人物”指的是子平。小说以此为题，也暗含作者的思考：到底谁是危险人物？B.文章开头部分粗笔勾勒了子平这一人物。“俨然是许多青年的师长了”一句表明，村民对他师长的身份的不满。C.小说中多次写到的雾气，既是写自然环境，也具有一定的象征义。象征当时的林家塘村社会环境的阴暗、不清明。D.文章对子平很少有客观视角的叙述，呈现出来的是村民眼中看到的、心里猜度的，以此表现村民对子平的不理解。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中“奇异”一词表明村民对子平言行举止的不理解，反映出他们的愚昧落后。B.句子②中明生和仁才用“难以入目”“丑态”评说子平，可见他们对子平的抵触心理。C.句子③中的“毫不介意”，既是子平勇气的一种表现，也是他缺乏斗争策略的表现。D.句子④中“美丽”一词是林家塘人除掉子平后的主观感受，认为村里终于风清气正了。8.“惠明先生一肚子的气愤”这一段写出了慧明的多重心理状况。请加以梳理概括。9.文中有多处对林家塘景物的描写，请分析这些景物描写对表现人物的作用。【答案】6.B7.D8.①得知侄子子平是一个危险人物而愤怒；②认为林家塘人能明察事情真相不至于令事态更严重而庆幸；③担心自己的名声因子平而受损；④下决心亲自带人处置子平。9.①第一处在文章第3段，细致地描绘了林家塘的美景，展现了林家塘的清幽、宁静之美。但如此美景在林家塘人看来也不过是砍柴的地方，这与子平能与自然心灵相通形成对比。②第二处写炎热过后的雷雨场景。用狂风大作表现林家塘村民的胆小怯懦，与子平行大胆地走在雨中形成对比。③第三处描写奇异的天象，为此后子平遇难营造了一种阴郁的气氛，也表现了村民的愚昧落后。④第四处在子平遇害前早晨景物的描写，突出“浓厚的雾”“炊烟”“淡淡”的太阳光等，此处的描写颇具讽刺意味，对于林家塘人来说，清明的世界就是消灭子平这种异质分子。⑤第五处是子平遇害后景物的描写，突出与文中第一处的景物形成照应，突出所有的一切都“如往日一般”，表现了林家塘村民没有任何的变化，充满了讽刺意味。【解析】6题详解】本题考查学生理解文本内容的能力。B.“村民对他师长的身份的不满”错误。根据后文“一切都还满意，只有一件，邻居们不以为然。那就是子平的衣服”可知，最初村民只是对他的衣服不满。故选B。【7题详解】本题考查学生对重要语句的分析鉴赏能力。D.“是林家塘人除掉子平后的主观感受，认为村里终于风清气正了”错误。根据原文分析，最后一段是从作者的视角进行的描述和评价，这句话用的是反语，是作者对林家塘的批判和讽刺。故选D。【8题详解】本题考查学生对人物心理的把握能力。由原文“惠明先生一肚子的气愤。烟越吸越急，怒气也愈加增长起来。自己家里隐藏着一个这样危险的人，他如做梦似的到现在才知道”可知，惠明先生得知侄子子平是一个危险人物而愤怒。由原文“林家塘人的观察是多么真确”认为林家塘人能明察事情真相不至于令事态更严重而庆幸。由原文“七八年来，他在林家塘是一个最有名声的人，他像一个阎王，一句话说出去，怎样重大的案件便解决。他几十年心血所争来的名声，眼见得要被这畜生破坏了！”可知，惠明先生担心自己的名声因子平而受损。由原文“新的思想随着他的烟上来。他在夜间请了村中几个地位较高的人秘密商量许久，写好一张报告，由他领衔，打发人送到县里”可知，惠明先生下决心亲自带人处置子平。【9题详解】本题考查学生对环境描写作用的把握能力。由原文“林家塘这个村庄是一个风景很好的地方。村屋接连不断，绵延到碧绿的田野中，一脉线似的小河明亮亮地蜿蜒着。整个林家塘都被围在丛林中，一年到头开着各色的花”可知，本处是在描写林家塘的风景，这里的风景很好，田野碧绿，小河明亮蜿蜒，整个林家塘被围在丛林中，并且一年到头开着各色的花，展现了林家塘的清幽、宁静之美。后文写到林家塘的明生和仁才在这样优美的半山里砍柴，看见子平在大树下喝酒，来回奔跑，坐在桠杈上唱歌，和自然融为一体，二者正好形成对比。由原文“炎热之后，壁垒似的云迅速地从山顶上腾了起来，一霎时便布满了天空。雷声如从远的海底滚出来一般，愈响愈近愈隆。接着大雨便狂怒地落着。这时，林家塘全村仿佛是恶涛中的一只小艇，簸荡得没有一刻平静”可知，这里是也炎热过后的雷雨场景。这时的林家塘全村仿佛是恶涛中的一只小艇，簸荡得没有一刻平静。村中的人也都战战兢兢地躲在屋中，不敢走出门外。而子平却一个人撑着一顶纸伞，赤着脚，裤脚卷到大腿上，大声地唱着歌，往山脚下走。所以，用狂风大作表现林家塘村民的胆小怯懦，与子平行大胆地走在雨中形成对比。由原文“有人看见头上有无数的小星拥簇成一堆，上窄下阔，发出极大的光芒。这叫作扫帚星，是一颗凶星”可知，本处描写了奇异的天象。人们将它称为扫帚星，认为是一颗凶星，表现了村民的愚昧落后。正是因为村民的愚昧落后，才导致了最后子平的遇难，所以也为此后子平遇难营造了一种阴郁的气氛。由原文“第三天早晨，浓厚的雾笼罩了整个林家塘。炊烟从各家的烟囱中冒了出来，渐渐混合在雾里，使林家塘更沉没在朦胧中。太阳只是淡淡地发着光，似不想冲破雾的网，给林家塘人一个清明的世界一般”可知，这是子平遇害前的早晨景物的描写，突出雾的浓厚，炊烟和浓厚的雾混合在一起，太阳发出淡淡的光。林家塘笼罩在这样的环境当中，对于林家塘人来说，清明的世界就是消灭子平这种异质分子，所以，此处的描写颇具讽刺意味。由原文“溪流仍点点滴滴地流着，树林巍然地站着，鸟儿啁啾地唱着快乐的歌，各色的野花天天开着，如往日一般。即如子平击倒的那一处，也依然有蟋蟀歌唱着，蚱蜢跳跃着，粉蝶飞舞着，不复记得曾有一个青年凄惨地倒在那里流着鲜红的血……呵，多么美丽的乡村！”可知，此处是对子平遇害后的景物描写，写到溪流、树林、鸟儿、各色的野花，表现了林家塘美丽的环境，突出与文中第一处的景物形成照应，突出所有的一切都“如往日一般”，表现了林家塘村民没有任何的变化，充满了讽刺意味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也。若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也！小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可人之爱人求利之也今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子于郑国，栋也。栋折榱崩，侨①将压焉，敢不尽言？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉，其为美锦不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。譬如田猎，射御贯，则能获禽。若未尝登车射御，则败绩厌覆是惧，何暇思获？”子皮曰：“善哉！虎②不敏。吾闻君子务知大者、远者，小人务知小者、近者。我，小人也：衣服附在吾身，我知而慎之；大官、大邑所以庇身也，我远而慢之。微子之言，吾不知也。他日我曰：‘子为郑国，我为吾家，以庇焉，其可也。’今而后知不足。自今请，虽吾家，听子而行！”子产曰：“人心之不同如其面焉，吾岂敢谓子面如吾面乎？抑心所谓危，亦以告也。”子皮以为忠，故委政焉。子产是以能为郑国。（节选自《左传·襄公三十一年》）【注】①侨：即子产。②虎：即子皮。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不可A人之B爱人C求利之也D今E吾子F爱人则以政11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乡校，乡间公共场所。校是古代进行各项学习的处所，也可以聚会议事。B.小人，乡野之人，然明自谦之辞。现在则一般用来指人格卑鄙的人。C.“吾爱之”与《孟子》“吾何爱一牛”中的“爱”意思不同。D.射御，射箭御马之术，属于“六艺经传皆通习之”中所提到的“六艺”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.主张毁掉乡校的然明，在听完子产对不能毁掉乡校的理由的阐述后，认为自己没有才能，而子产可以成大事。B.子皮想让尹何来治理自己的封地。子产说尹何太年轻，且过于忠厚老实，不建议他担任重要职务。C.子产认为一个官员只有经过学习锻炼后才能担任重要的行政职务，而不是拿重大的行政职务去让人学习锻炼。D.子产深谙从政治国之道，深谋远虑，忠心耿耿，所以能把郑国治理得很好。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（2）大官、大邑所以庇身也，我远而慢之。14.面对然明的疑问，子产的回答很有说服力。请简要分析。【答案】10.ACD11.D12.B13.（1）我听说用忠于为善，能减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。（2）大官和大的封邑是用来庇护自身的，我却疏远而且轻视它。14.晓之以利害，为然明讲清楚郑国人在乡校议政对施政的好处，同时也讲明一旦废除乡校将会给郑国带来的危害。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：不行。你如果喜爱一个人，总是希望对他好，做对他有利的事情。现在您喜爱别人，就想让他来管理政事。“不可”是子产对上句子皮话的否定，单独成句，表达观点，A处断开；“人之爱人”，动宾结构，“之”为取独用法，C处断开；“也”为句末语气词，应在“也”后面断开，即在D处断开；“今”是“吾子爱人则以政”的状语，中间不应断开，“爱人”的主语是“吾子”，中间也不应断开。所以应在ACD处断开。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。B.正确。C.正确。喜爱/吝惜；句意：我喜爱他。/我怎么会吝惜一头牛呢？D.“属于‘六艺经传皆通习之’中所提到的‘六艺’”错误。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。句意：六经的经文和传文都普遍地学习了。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“过于忠厚老实”错误。子产只是认为尹何太年轻，对他担任此职务持怀疑态度，“过于忠厚老实”是子皮对尹何的看法。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“损”减少；“防”，防止。（2）“所以”，用来……的；“庇”，庇护；“慢”，轻视。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也”可知，子产对然明晓之以利害，为然明讲清楚郑国人在乡校议政对施政的好处。由原文“我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也”可知，子产也讲明一旦废除乡校将会给郑国带来的危害。参考译文：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校废除了，怎么样？”子产说：“为什么？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说过尽力做善事来减少怨恨，没听说过靠摆威风来堵塞怨恨。难道不能很快地制止？但是（这防怨）就像堵塞河水溃决一样，河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口疏通河道，不如我听取（这些议论后）把它当作治病的良药。”然明说：“我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！”子皮想让尹何治理一个采邑。子产说：“尹何年轻，不知能否胜任。”子皮说：“这个人忠厚谨慎，我喜爱他，他一定不会背叛我的。让他到那里学习一下，就会更加懂得治理政事的方法。”子产说：“不行。你如果喜爱一个人，总是希望对他好，做对他有利的事情。现在您喜爱别人，就想让他来管理政事，这就如同让一个还不会拿刀的人去割肉一样，多半会割伤自己。您的所谓爱人，只不过是伤害人家罢了，那么以后谁还敢求得您的喜爱呢？您在郑国如同房屋的栋梁，栋梁折断了，屋椽自然要崩塌，我也会被压在屋子底下，因此怎敢不把自己的全部想法说出来呢！譬如您有一块美丽的锦缎，您一定不肯让人用它来练习剪裁衣服。担任大官、治理大邑，这些都是人们身家性命之所寄托，却让一个正在学习的人来担当。大官大邑与美丽的锦缎相比，不是更加贵重吗？我只听说过学好了然后才去管理政事，没听说过就用治理政事的方式来让他学习的。如果真这么做，一定会受到危害。比方打猎吧，射箭、驾车这一套练熟了，才能猎获禽兽；假若从来就没有登过车、射过箭和驾过车，总是为翻车发生事故（翻车压死）而提心吊胆，那么，哪里还顾得上猎获禽兽呢？”子皮说：“太好了！我这个人很笨。我听说过，君子总是努力使自己懂得那些重大的遥远的事情，小人总是使自己懂得那些微小的眼前的事情。我是个小人啊！衣服穿在我身上，我是知道加以爱惜的；大官、大邑，这是身家性命之所寄托，我疏远而轻视它。假如没有您这番话，我是不会懂得这个道理的。从前我说过：‘您治理郑国，我治理我的封地，在您的庇荫之下，还是可以把封地治理好的。’从现在起才知道，这样做还是不够的。从今以后我请您允许，就是治理我的封地，也要听您的意见行事。”子产说：“人心的不同，就像人的面貌一样。我怎敢说您的面貌同我的一样呢？不过我心里认为危险的事情，还是要奉告的。”子皮认为子产非常忠实，所以就把郑国的政事委托给他。子产因此才能治理郑国。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成小题。水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂①上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。【注】①平山堂：宋仁宗庆历八年（1048年）欧阳修在扬州所建。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.全词通过描绘快哉亭周围壮阔的山光水色，抒发了作者旷达豪迈的处世精神，是苏轼豪放词的代表作之一。B.此词上阕开头四句，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出一片空阔无际的境界。C.“一千顷”三句，写眼前广阔明净的江面清澈见底，碧绿的山峰倒映在江水中，形成了一幅优美动人的平静的山水画卷。D.全词熔写景、抒情、议论于一炉，既描写了浩阔雄壮、水天一色的自然风光，又流露出对仕途不满的哀怨之情。16.请从“虚实结合”的角度赏析这首词的上阕。【答案】15.D16.①开头四句实写，描绘快哉亭的优美图景；②“长记平山堂上”五句，是记忆中情景，又是对眼前景象的一种以虚托实的想象式侧面描写。③虚实结合，使得情致曲折蕴藉，意境开阔，加强了词境的空灵飞动。【解析】【15题详解】本题考查学生对词作的理解和赏析能力。D.“流露出对仕途不满的哀怨之情”错误。全词体现出词人坦荡与旷达，并无对仕途不满的哀怨之情。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红”意思是落日中卷起绣帘眺望，亭下江水与碧空相接，远处的夕阳与亭台相映，空阔无际。为了我的来到，你特意在窗户上涂上了清油的朱漆，色彩犹新。这四句描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，并且交待新亭的创建，点明亭主和自己的密切关系又写亭台窗户涂抹上青红两色油漆，色彩犹新。这都是实写。“长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中”意思是这让我想起当年在平山堂的时候，靠着枕席，欣赏江南的烟雨，遥望远方天际孤鸿出没的情景。今天看到眼前的景象，我方体会到欧阳醉翁词句中所描绘的，山色若隐若现的景致。这是记忆中情景，又是对眼前景象的一种以虚托实的想象式侧面描写。所以上阕是用虚实结合的笔法，描写快哉亭下及其远处的胜景，使得情致曲折蕴藉，意境开阔，加强了词境的空灵飞动。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·述而》中有“择其善者而从之，其不善者而改之”，《〈论语〉十二章》中与其意思相近的句子是“____________，____________”。（2）《屈原列传（节选）》中写屈原作《离骚》皆因怨气，而产生这种怨气的原因是“____________，____________”。（3）《过秦论》中，贾谊认为秦始皇为了防止百姓反抗，实行愚民政策，相关句子是“____________，____________”。【答案】①.见贤思齐焉②.见不贤而内自省也③.信而见疑④.忠而被谤⑤.于是废先王之道⑥.焚百家之言【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“谤”“焚”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成小题。我们生活在互联网时代，获取信息更加方便，但A。我们必须具备识别谬误的能力，否则就有可能成为谬误的受害者甚至传播者。我们甄别信息与辨析谬误的武器就是逻辑。逻辑能够让我们化繁为简，去伪存真，通过纷繁复杂的表象，洞察问题的本质。有人认为逻辑很神秘，其实经过学习，你会发现：B，过去你就自觉不自觉地用过它。通常，逻辑学所说的谬误特指具有一定迷惑性的逻辑错误。你关注过日常生活中的逻辑错误吗？例如，①小刘非常喜爱外国文学作品，尤其喜爱俄罗斯的、美国的、现实主义的；②有人说《论语》值得读，有人说《论语》不值得读，小李对这两种意见都不赞成。你能够发现它们潜藏的逻辑谬误吗？18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中画波浪线的①②两处存在怎样的逻辑错误？请简要分析。【答案】18.A：遇到的谬误也更多B：逻辑并不神秘19.①“俄罗斯的、美国的、现实主义的”划分不当；②“值得读”与“不值得读”是矛盾关系，必有一真，不能同时为假。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A：前文说到我们生活在互联网时代获取信息更加方便，但后文说到我们必须具备识别谬误的能力，说明互联网时代我们也会遇到很多谬误，可填“遇到的谬误也更多”。B：前文说到有人认为逻辑很神秘，但后文说到过去你就自觉不自觉地用过它，说明逻辑并不像人们认为的那样神秘，可填“逻辑并不神秘”。【19题详解】本题考查学生逻辑推理的能力。①这句话是说小刘非常喜爱外国文学作品，但是“现实主义的”并不是从国别上划分的，所以逻辑错误。②本句话说到《论语》值得读和不值得读两种观点，“值得读”与“不值得读”是矛盾关系，必有一真，不能同时为假，所以对两种意见都不赞成逻辑错误。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成小题。时不时地，那大片大片的火红的高粱就从我记忆的深处冒出来。那时还是生产队，高粱一种就是一大片，海一样的高粱地一眼望不到边。笔直的高粱一排排站成精锐的哨兵，成了田野和村庄的守护神。风吹来，高粱随风起舞，波浪翻滚，似乎要淹没一切，卷走一切。人站在地里完全被淹没了，就像被水淹没了一样无声无息。飞鸟在高粱地上空盘旋，蝴蝶在高粱花上飞舞，远远望去那一片高粱地就是一幅红绿斑驳的画卷。秋收后，我的父亲就会把从生产队分的一大捆一大捆的高粱秫秸搬到家里，去叶，破瓣，刮瓤……几天的工夫，一堆不起眼儿的秫秸就会变出来一张华纹美观、经济耐用的炕席来。我的父亲是村子里有名的编制炕席的高手，每年都有很多人请父亲编炕席。父亲也乐此不疲，每年冬天父亲都不闲着，家里成了高粱秫秸的海洋，父亲每天都被秫秸包围着。前几年回老家，海洋一样的高粱地看不到了，据说因为不划算，大家都不愿意种高粱了。高粱秫秸的炕席没有了，家家的炕上铺的都是塑料的炕席，我想吃一顿原汁原味的高粱米饭的愿望也没有实现。心里总是有些遗憾，有些不甘，有些伤感，似乎还有许多说不清的东西在心里。20.文中写到自己的父亲，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？21.文中画横线的语句表达了作者丰富的内心世界，请简要分析。22.文中画波浪线的语句使用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。【答案】20.①“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代父亲，表明不曾将父亲看作“我”和读者以外的人。②直称其为“我的父亲”“父亲”，能让人感受到勤劳、心灵手巧和热心助人的父亲对“我”有潜移默化的影响，突出“我”和父亲在一起的美好岁月让人追忆以及“我”对父亲深沉的爱和深切的怀念。21.鲜明的对比，巨大的落差，引发了作者对那大片大片高粱的深切怀念之情和对农耕文明衰落的遗憾之情，表达了作者对现代文明的思考与担忧。22.①比喻。“海一样”“哨兵”“守护神”等运用比喻的修辞手法，生动再现了当年生产队高粱种植的规模之大以及高粱的笔挺、长势喜人。②拟人。“随风起舞”运用拟人的修辞手法，描绘出一幅富有生机和感情的画卷。③夸张。“淹没一切，卷走一切”等运用夸张的修辞手法，表现作者面对高粱的这种喜人长势、喜人规模时内心的震撼和欣喜。【解析】【20题详解】本题考查学生对语句表达效果的把握能力。“他”是第三人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，这里写到自己的父亲时，作者使用了“我的父亲”，而没有运用表示自己和对方以外的“他”，说明作者不曾将父亲看作“我”和读者以外的人。文中写到父亲的时候，是说父亲把从生产队分的一大捆一大捆的高粱秫秸搬到家里，去叶，破瓣，刮瓤……几天的工夫，一堆不起眼儿的秫秸就会变出来一张华纹美观、经济耐用的炕席来，并且说到每年有很多人请父亲编炕席，父亲对此乐此不疲，写出了父亲的勤劳、心灵手巧和热心助人。后文写到自己回老家的时候，海洋一样的高粱地看不到了，高粱秫秸的炕席没有了，想吃一顿原汁原味的高粱米饭的愿望也没有实现，心里感到遗憾和伤感，说明高粱地以及父亲对“我”的产生了潜移默化的影响，所以，写到父亲的时候，没有运用第三人称代词“他”，而是直称其为“我的父亲”“父亲”，能让人感受到勤劳、心灵手巧和热心助人的父亲对“我”有潜移默化的影响，突出“我”和父亲在一起的美好岁月让人追忆以及“我”对父亲深沉的爱和深切的怀念。【21题详解】本题考查学生对作者心理的把握能力。作者小时候，还是生产队，高粱一种就是一大片，远远 望去那一片高粱地就是一幅红绿斑驳的画卷。而作者前几年回老家，海洋一样的高粱地看不到了。二者形成了鲜明的对比，表明了作者对那大片大片高粱的深切怀念之情。大家之所以不愿意种高粱了，是因为不划算，从而表明农耕文明的衰落，现代文明的兴起。所以，用这种鲜明的对比，表达了作者对农耕文明衰落的遗憾之情。画横线句子写到“高粱秫秸的炕席没有了，家家的炕上铺的都是塑料的炕席，我想吃一顿原汁原味的高粱米饭的愿望也没有实现”，写出了作者内心的遗憾和伤感之情，所以也表达了作者对现代文明的思考与担忧。【22题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“海一样的高粱地一眼望不到边。笔直的高粱一排排站成精锐的哨兵，成了田野和村庄的守护神”运用了比喻的手法，将一眼望不到边的高粱地比作海，将笔直的高粱比作精锐的哨兵、守护神，生动再现了当年生产队高粱种植的规模之大以及高粱的笔挺、长势喜人。“风吹来，高粱随风起舞”运用了拟人的手法。“随风起舞”是人具有的动作，这里用来描述高粱，描绘出一幅富有生机和感情的画卷。“似乎要淹没一切，卷走一切”运用了夸张的手法。“淹没一切，卷走一切”等运用夸张的修辞手法，表现作者面对高粱的这种喜人长势、喜人规模时内心的震撼和欣喜。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。现代文阅读Ⅱ中，子平极少对村民讲述与自己有关的事，致使村民只能以自己的想法来猜度子平，最终导致了悲剧的发生。生活中，一些矛盾往往是缺少沟通造成的。如果发生矛盾的双方能懂得沟通，结果也许是不一样的