庄郭小学“教学六认真”考核细则

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庄郭学校"教学六仔细'考核细那么

教学工作是学校的中心工作，老师教学"六仔细'的状况径直影响到学校教育教学质量的提高，而教学质量是学校的生命线，更是老师履行工作职责的详细表达。依据《镇江市中学校老师教学常规基本要求》的条例及市局有关文件要求，结合我校实际，特制定本细那么，旨在调动老师工作的积极性，树立剧烈的目标意识和责任意识，为学校考查提供依据。

一、考核的项目

1.备课

2.上课

3.作业批改与设计

4．教学讨论：①公开课、②听课、教学研讨、③教科研、④课题讨论、⑤校本培训、⑥自主学习、外出培训

5.同学辅导

6.成果考查

二、考核形式

1.期中检查与期末检查相结合

2.学期中的单项抽查

3.行政课间巡察

学期末和期中检查以及期中的单项抽查，教务处除了组织部分行政、教研组长参与外，还邀请部分老师代表共同参与检查。

三、考核的结果

考核的结果以"优'、"良'、"及格'、"不及格'四档呈现，综合考核以各分项考核为依据，依据"优'的多少决断最终的考核结果。

考核为"优'的老师将获得"教学六仔细'津贴的100%；考核为"良'的老师将获得"教学六仔细'津贴的70%；考核为"合格'的老师将获得"教学六仔细'津贴的50%；考核为"不合格'的老师将获得的"教学六仔细'津贴为"0'。

四、考核内容

〔一〕备课

1.有封面、有教学计划、有教学进度，有单元目标；

2.课时数足，备课时数需提前一周；

3.备课格式规范：教学目的要求、重点、难点、教具学具、教学过程、作业设计、板书、教学反思等设计齐全，原那么上同班级应做到统一教学进度，统一教学要求，统一基本作业，统一检测试题。

4.课堂结构设计紧扣教学目标，符合《课标》要求及同学实际，且有新意，要求既备教法、又备学法，正确处理好重点与难点，并做好二次备课。

5.作业设计细心，有层次，有梯度，有质量，符合同学实际技能。

6.坚持每课写教学反馈，每月至少一篇300字以上的教学反思,并且有肯定的理论和新理念，并将纸质、电子稿各一份报教务处。

〔二〕上课

1.严格遵守《镇江市老师职业道德规范》、《庄郭中心学校课堂常规要求》、仔细执行课程计划，坚持按课表上课，努力做好教学常规工作；

2.上课要尽量运用一般话上课，语言要精确、规范、生动、精练；板书要正确、工整、清晰，布局合理，表达讲课重点和过程；仪表要俭朴、大方，教态要亲切自然，要努力提高演讲、解题、示范试验操作、运用教具等技能与水平；

3.课堂教学中要激发同学学习的爱好和潜能，既要面对全体同学，同时要表达因材施教，真正实现不同的同学要有不同的进展；同时要着重培育同学学习常规和良好的学习习惯。

〔三〕作业设计及批改

1.根据教学常规布置相关作业，作业适量，严控作业时间，作业设计表达趣味性、多样化、新奇性，着重分层练习，做到实时批改、反馈，对于部分非常的同学可以采用面批，热忱辅导；

2.老师要加强同学的作业格式和书写的指导；

3.老师批改要做到仔细、细致，批改字迹清晰，不错改、漏改、实时反馈；

4.作文的篇幅要足(8大5小),老师对同学的作文批注要有针对性，要多用儿童化的激励语言进行批注；

5.详细的批改要求详见《庄郭中心学校同学作业批改要求》

〔四〕教学讨论

1.积极主动参与各项教研活动，按学校要求完成听课任务，35周岁以上老师每学期听课不少于20节,35周岁以下老师每学期听课不少于30节,"135'工程青年老师每学期听课不少于40节；

2.对学校、片或市局组织的公开课或观摩课能仔细准时参与，同时能积极参与评课活动，评课时要积极发表自己的见解与体会，并将自己每次听课后的评课看法的纸质稿和电子稿上交教务处；

3.听课记录要求格式规范，书写仔细，记录详实，要依据授课者的教学程序，有层次地记录，力求边听边评，最末有评课小结；

4.着重学习各种教学理论，勤翻杂志，勤做笔记，勤写心得，35周岁以下青年老师每学期不少于10篇业务学习笔记，不断提高自身的理论讨论水平。

5.鼓舞积极参与各级各类论文评比活动，每学期争取有一篇论文在市级以上获奖或发表；

6.每学期坚持上好一节公开课，并实时向教务处上交一份纸质稿的说课稿和教学设计，同时能积极参与校、片、市级教研活动并能主动承受各级教研公开课；

7.仔细参与学校、片或市局组织的各类业务进修以及校本培训；

8.动承受校、市级试点班课题讨论，并依据课题，