试述离异式单亲家庭子女问题及其对策

PAGE2PAGE5试述离异式单亲家庭子女问题及其对策作者：学校：

目录论文摘要…………2一、离异式单亲家庭的现状…………3（一）离异式单亲家庭的概念………3（二）离异式单亲家庭的主要存在形式……………3二、离异式单亲家庭子女的问题表现………………3（一）心理障碍………………………4（二）人际交往障碍…………………4（三）社会适应能力差………………5三、离异式单亲家庭子女问题产生的原因…………5（一）个人方面………………………5（二）不完整的家庭结构所带来的影响……………5（三）学校教育单一化片面化………6（四）传统的社会价值取向给离异家庭子女造成负担……………7四、离异式单亲家庭子女问题的解决对策…………7（一）营造温情的家庭氛围…………7（二）学校教育因人而异……………8（三）单亲子女学习积极乐观的人生哲学…………8（四）全社会应加大对离异家庭子女的关注………9五、结语………………9参考文献……………10但是有时候也挺自卑的，安静的时候很安静，不想和人接触。很矛盾的个性。后来上了大学才慢慢好起来。”案主笑着和我描述她曾经的经历。作为个案，陆某自卑，孤独，叛逆的状态很典型。在笔者和离异家庭子女接触的过程中，发现很多人也都有类似的处境和叛逆表现。至于陆某后来的转变则取决于自身努力和外在多方面因素的影响。（一）心理障碍1．心理上的不安全感导致离异单亲家庭子女自卑、孤僻和抑郁倾向。离异式单亲家庭的孩子缺少父母双方关怀，大多数的离异家庭子女与父母中的一方关系比较亲密，与非监护人的关系相对疏远，在行为举止，人格塑造，心理建设等方面缺乏父亲（母亲）的教导和示范。他们在性格上比较自卑，孤僻。这些倾向多表现为不愿或不知如何与人交流，想要靠近群体，却又望而祛步，总有些不合群。他们早熟却不成熟，抗拒与人交流的原因其实是渴望得到关爱但又害怕被别人排斥。这种心理就像陆某所说的她很是矛盾。单亲家庭子女时常纠结，过分在意别人对自己的看法，觉得自己与众不同，害怕周围异样的眼光。有的孩子把家庭的解体归结在自己身上，觉得自己没人要，时常闷闷不乐，呈现抑郁状态。2．敏感、多疑的心理特征导致思想偏激，行为冲动。未成年人的认知能力，判别能力本身较弱，在子女成长过程中，父母双方的作用举足轻重。离异单亲家庭子女缺少家庭关爱，家庭教育角色单一，对他人缺乏信任。因此产生偏差行为的可能也大大提高。在他们处于青春期时，这些问题便尤为突出。上述案例中提到陆某在上初中时旷课、逃学，不知如何与同学相处的情况，母亲和学校在情感和教育上的忽视以及其父亲多年来不闻不问是重要原因。相较于离异单亲家庭的女孩，男孩表现出较强的攻击性行为，如在校拉帮结派，打架斗殴。这些区别与男女自身的性格特点和认知程度有很大关系。一般来说女性未成年人比男性未成年人早熟，温和，且不好斗，而男性未成年人在偏差行为上表现更为激烈。（二）人际交往障碍离异式单亲家庭子女人际交往障碍主要由于不同的心态导致。首先是抗拒的心态，多表现为不合群，形单影只。其次是依赖心理。部分离异式单亲子女会出现行为倒退，出现许多幼时才有的行为：过分撒娇耍赖，不愿独自睡觉，逃课逃学，生活能力减弱等。希望得到父母更多的注意。在青春期为了弥补爱的缺失，异性伙伴间的不当交往很可能让他们出现早恋的情况。极度的不安全感是他们采取这些行动的重要原因。（三）社会适应能力差未成年人在成长过程中，父母所给予的呵护和教导对他们日后的发展至关重要。而他们在父母身上秉承的不同性格特点是帮助其更好的社会化的基础。父亲教会子女坚强果敢，在母亲身上我们则习得细致温婉的特征。很显然，离异单亲家庭的孩子在这方面是“营养不良”的。如若他们身边的社会支持网络弱化，自我休整能力差很可能使其难以适应社会。三、离异式单亲家庭子女问题产生的原因（一）个人方面1．对父母离婚的事实难以接受。很多离异单亲家庭子女为了阻止家庭关系的解体，会采取措施比如叛逆，惹事等希望父母看在自己的面子上挽回婚姻。在离婚已成事实后，遭受打击的他们由于无法适应而状况频发。2．耐挫力与自我修复力的影响。每个人在受到突如其来的打击后，复原的时长和程度与自身的抗压能力、心态等也有很大的关系。学习用积极向上的人生态度面对生活中的问题，培养自身的耐挫能力对每一个离异家庭中未成年人的健康成长都是非常重要的。笔者在和上述案例中陆某聊天时了解到，现在的她已经可以正视父母离异的事实了。笔者分析其原因：第一可能是当时她还年幼，经过十多年，这些伤害慢慢得到了抚平。第二，她本身非常乐观，之前虽出现过偏差行为但在上大学时得到了母亲、老师和同学的鼓励和支持，这使得她在价值观形成的重要阶段得到了关键的引导，让陆某能够重拾学习和生活的信心。对于父母离异，现在的陆某表示很坦然：“如果父母感情不和还勉强在一起，也不是什么好事，那时候我很小，但是还是有印象他们老是吵架。后来我一直和妈妈生活，我的朋友老师都对我很好，时常鼓励我。现在想想我和有父亲的孩子没什么不同。”说这些的时候她面带微笑，身体放松。（二）不完整的家庭结构所带来的影响1．对性别角色的认识模糊。王伟.单亲家庭女大学生性别角色探讨[D].北京理工大学硕士论文，2004.“性别角色指的是人格特质。是指在某种价值观下男女应具备的心理特征。”如上文所提到的子女在父母身上习得不同的人格特质，同时具备男性的刚强与女性的细腻等双性优点，美国心理学家桑德拉·贝母设计的“贝母性别角色量表”证明双性化人格的存在。马锦华.大学生双性化人格模式与心理健康关系探悉[J].安徽教育学院学报，2001.“国内外学者经过研究发现双性化人格是一种最佳的心理状态模式，并且发现双性化人格更加灵活，独立性强，自信心高，独立感自尊感等方面都比较强。王伟.单亲家庭女大学生性别角色探讨[D].北京理工大学硕士论文，2004.马锦华.大学生双性化人格模式与心理健康关系探悉[J].安徽教育学院学报，2001.2．家庭教养方式缺乏科学性。根据保姆瑞德提出的四种家庭教养模式——专制型（情感纽带弱，行为控制强）、民主型（情感纽带和行为控制有一定的度）、溺爱放任型（情感纽带强，行为控制弱）冷漠疏离型（情感纽带和行为控制都较弱）。我们可以发现民主型的教育方式更有利于子女成长。但由于离异单亲家庭教育角色单一，相比较双亲家庭中一个唱红脸一个唱白脸的教育角色而言，许多单亲家长在教育方式上无法张弛有度。部分家长为了弥补对孩子的亏欠，过分溺爱，在经济上没有控制，这些孩子，花钱大手大脚，相互攀比，行为拐杖跋扈。有些单亲家长对孩子的期望过高，时常予以重压，评判标准多以学习成绩为重要依据，忽略全面发展。这也导致子女在性格塑造等方面有所欠缺。3．情感上“间断性的二次伤害”。这一特征与离异式单亲家庭的特殊状态有密切关系。首先，单亲家长时不时地迁怒是重要原因。“你的爸爸当年没有上进心……你现在这样和他一个德行！”“你爸（妈）不负责任，你还认他干嘛。都是我在养你！”“我工作这么忙还不是为了你，成绩不好你对的起我吗？！”单亲家庭子女都会这样描述他们的家长在生气时对他们说的话。上文案例中陆某自述也提到她出现偏差行为的原因之一：“我妈可能因为忙，工作压力大的原因，有的时候总是动不动就发脾气，平时我和她不怎么交流，有段时间我很伤心，觉得没人在乎我，很叛逆。”可见父母的无端迁怒对子女伤害之深。其次，离异单亲家庭可能出现父母再婚的现象。如果子女不能谅解，或是新的家庭关系没有处理恰当，也会给孩子带来心理负担。（三）学校教育的单一化、片面化1．心理辅导和情感抚慰不足。现代社会，学校教育以成绩好坏为主要依据，忽视学生心理健康，德育教育缺失是普遍现象。离异单亲家庭子女遭受家庭破裂的痛苦，心灵脆弱。然而，学校由于种种原因对这类学生在情感上的抚慰不足。目前，我国除去部分高校外，学校社会工作者的配备及实际操作情况也不理想。2．朋辈群体的互助支持作用未能充分发挥。朋辈群体在人生的每个阶段都发挥着重要的作用。在未成年时期，比起父母和长辈，同学朋友的看法和评价反而更让人在意。离异单亲家庭子女大多在学校接触结交朋辈群体。据笔者在本市一所中学调查得知：很多班级每周例会的主要内容都是督促学生遵守课堂纪律提高学习成绩。对于学生的心理建设没有过多的涉及也很少组织交流活动帮助学生增强团结意识，提高耐挫能力。升学压力使得大多数的学生埋头于考试排名的追逐。往往出现好学生扎堆的情况。而有些离异单亲家庭子女成绩并不理想，这使得他们游离于群体之外，变得更加孤僻。老师的正确引导，有利于发挥学生之间相互鼓励，共同进步的正能量。让离异单亲家庭子女感受到关爱，在学习上共同提高，全面发展。这对于他们增强自我认同感，树立目标和自信起着潜移默化的作用。3．学校和家长间缺少沟通连结。近年来，家校通十分普及，家长会也经常开展，表面看家长和学校的联系似乎很密切，但双方沟通的内容很大部分局限于“学校的表现”、“学习成绩”。单亲家长与教师在孩子心理上的关注明显不足。有些家长认为孩子交给学校就是学校的责任，很少花时间在孩子身上，而老师比起其他方面对于“分数”更为敏感。很多离异单亲家庭子女只有表现出明显的不对劲时，才会受到父母和老师的重视。（四）传统的社会价值取向给离异单亲家庭子女造成负担单亲家长的经济状况总不比婚姻稳固时来的好，单亲母亲的数量也大大多于男性。她们在就业，抚养问题上压力不小，而这也直接影响到子女的成长和发展。同时中国的传统价值观对于离异家庭的有色眼光也困扰着这些背景下的子女，所谓“野孩子”之类的说辞在农村时常出现。四、离异式单亲家庭子女问题的解决对策（一）营造温情的家庭氛围1．妥善处理亲子关系，维系情感纽带。在子女成长的过程中，家庭环境是至关重要的。单亲家长应该认识到他们的婚姻虽然破裂，但是对于孩子的培养和关爱不能因此而减少，夫妻矛盾不应影响到子女和双方的关系。作为家长，父亲和母亲在孩子的成长过程中同等重要，都应肩负责任。决定解除婚姻关系前，夫妻双方应共同引导，争取孩子的谅解。帮助孩子克服不良情绪。离婚已成事实后，双方应避免迁怒，不在身边的多打电话表示关心，共同生活的监护人也要在工作之余多和孩子沟通，帮助孩子正视家庭的变化，尽快摆脱父母离异的阴影，回归正常的生活。2．单亲家长学习科学的子女抚育方法。家庭解体后，即使双方都有抚养子女的责任，但孩子的生活大多有一人承担。单亲家长本身由于忙于工作等种种原因，放在孩子身上的时间少，单一的教育角色也很难做到教育的艺术化。为了弥补由于特殊家庭模式所造成的不足，生活中，单亲家长应多花时间了解孩子的感受和需求，尊重子女的想法。阅读有关子女教育的书籍，学习科学的抚养方法。在学习上，经常和老师沟通，出现问题时要以鼓励为主。优秀其实是夸出来的，优秀的标准也不止成绩一个参考。注重孩子每一次的进步，给予他们成长和改变的空间才真正有利于孩子更好的发展。（二）学校教育因人而异1．学习上耐心教导，心理教育向离异单亲子女倾斜。学校老师在面对离异单亲家庭的子女时要比普通学生更有耐心。这样一群特殊的弱势群体，在学业上的挫折很可能使他们更加自卑，孤僻。而鼓励，指导他们取得学习上的进步是增强他们自我认同感和信心的有效途径。同时学校可以将这一类学生组织到一起，开展集体活动，教授自我解压的方法。在互动交流中帮助单亲学生消除人际交往障碍，感受到被需要被重视，从而更好的融入校园生活。2．密切家长和学校间的联系。家校间的连结可以更好的了解单亲子女的状态。家长和老师作为监护人和教育者，在学习，、思想、情绪等各方面都应该有所沟通，鼓励孩子并在孩子出现学业压力，情绪困扰时及时给予帮助。（三）离异单亲子女学习积极乐观的人生哲学很多的离异单亲子女由于家庭原因在认知上会呈现两种相反的状态。有的表现为对异性的不信任。“不想像爸妈一样”“结了婚还是得离”是不少离异家庭子女的想法。还有一部分则表现为对于家庭非常强烈的渴望，但是他们在心理和行为上又表现出胆怯，抗拒。缺乏安全感，自卑心理这些离异家庭的后遗症怎样更好的克服？也许强大自我是第一步。1．调整心态，正确面对父母离婚的事实。相比较之前，现在的孩子在父母离婚这件事上的反应似乎没有那么剧烈。很多的离异家庭子女在他们上初中，有了一定的认知和辨别能力后都明白了“强扭的瓜不甜”这样的道理。在父母离婚初期，单亲子女受到的打击是巨大的，即使他们年幼，但也难以适应家庭成员的改变。随着时间的推移，他们会慢慢接受，心态的转变是一个过程，需要家长，亲人，老师，朋友多方开导和自己的努力调整。2．走出阴影，树立生活的信心和目标。单亲家庭子女在逐步接受父母离异的事实后，要做的就是尽快走出阴影，树立积极乐观的人生态度和奋斗目标。参加学校活动，培养多方面的兴趣，学会自立自强。很多非常成功的人家庭也并不美满，但是他们靠着自身的努力，最终收获了学业事业上的成就和美满的婚姻。寻找正面的榜样和支持，不断丰富自我才能更加从容的面对生活。（四）全社会应提高对离异单亲子女的关注离异式单亲家庭子女作为特殊的弱势群体，他们缺少家庭温暖，家庭支持系统不足，相较于双亲家庭子女出现问题的几率更高。对这类孩子可能出现的问题及早预防正确应对，修护和创造良好的成长环境是全社会共同的责任。1．营造良好的社会坏境。传统社会价值观认为离异家庭子女是“野孩子”，民间所唱的“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”而“没妈的孩子是根草”这类说辞也似乎折射出人们的一贯看法。作为主要的传播媒介，影视剧中时常塑造出离异家庭子女的可怜形象。这些外在因素都可能造成他们自我代入，产生心理负担而出现种种问题。因此，社会风气舆论正面化，为离异单亲家庭子女修复创造良好的成长环境尤为必要。2．专业社工机构的介入。专业社会工作者在预防和解决离异单亲家庭子女问题上的作用不容忽视。社会工作者扮演着鼓励者，资源提供和资源整合者等多重角色，他是案主所在家庭，学校和社区的桥梁。可以帮助案主强化支持系统。通过个案辅导，小组活动等专业方法针对案主本身和密切联系人展开工作。为离异单亲子女提供心理辅导、鼓励他们乐观面对生活。向父母教授科学的子女教育方法，开展小组交流让单亲父母相互学习共同提高，并且为困难家庭寻求经济支持。联合老师对孩子在校的学习、心理情况及时了解，在学生出现心理障碍和偏差行为时给予纠正。从法律角度，工作者应该倡导相关执法部门完善法律，加强对